(可用)五上语文习作四——文明只差一步课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作指导课,一 幅 漫 画,习作指导课一 幅 漫 画,1,(可用)五上语文习作四文明只差一步课件,2,漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）,。,漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等,3,四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。,只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。,四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一,4,用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,解题思路：,首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。,然后,挖掘隐含信息,，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,揭示寓意,用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给,5,仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。,1、简要说明你对漫画内涵的理解。,这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。考生要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。,仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。这幅漫画由两部分构成,6,2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,答案示例：,讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。,2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：,7,概括下边漫画的寓意,参考答案：,讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。,概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只,8,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,答案示例：,作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：,9,请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。,【分析】这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。,请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。【分,10,细读上面这幅漫画，请描述画面内容。（讲课的是鸡，听课的是鸭）,细读上面这幅漫画，请描述画面内容。（讲课的是,11,（）画面简洁明了,（）画意意味深长,透过画面的内容一定包含着对某种现,象的讽刺或歌颂。（难点）,（）画风诙谐幽默,一般运用夸张、比拟、象征的手法，,构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）,、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。,（）画面简洁明了、漫画的特点漫画定义：用简单,12,五年级上册第四单元习作例题,五年级上册第四单元习作例题,13,习作要求,：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。,习作要求：仔细观察这组图画，,14,写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。,写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的,15,、,看图，弄懂题意,（）整体看连图，了解主要内容。,、看图，弄懂题意（）整体看连图，了解主要内容。,16,1、,整体看连图，了解主要内容,小女孩和小男孩,看到商量写字展示,扔在果皮箱外边-,放进果皮箱的里边,贴上了字条“文明只差一步”,看到商量放进称赞,小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上,1、整体看连图，了解主要内容小女孩和小男孩看到商量写字,17,（）、仔细看图，,注意细节意思。,小女孩的表情（眼、嘴、手）：,惊讶急切欣慰称赞,小男孩的表情（眼、嘴、手）：,惊讶思考认真自豪,果皮在外边的位置：,离果皮箱只差一步,（）、仔细看图，离果皮箱只差一步,18,、深入思考，分析画意,思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？,（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）,、深入思考，分析画意思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在,19,这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？,这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么,20,、展开想像、创编故事,（）把漫画故事写具体。,按照事情发展顺序写出：,发现问题商量办法分别行动满意成果,（）让人物表现活起来。,将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。,、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。,21,练习：,请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。,走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出,练习：,22,练习：,请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。,走到、挠头、趴在、,挥笔、贴在、伸开,练习：,23,语文作业,观察课本73页的漫画，写一篇作文，400字左右。,语文作业观察课本73页的漫画，写一篇作文，400字左右。,24,