高考满分作文秘笈之精彩语段仿写课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考满分作文秘笈之,精彩语段仿写,一.,巧借修辞，增添文采,以暗喻组成排比句,成熟,是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。,青春，,是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干舒展了满怀的葱茏，是热烈地拥抱蓝天的白杨。,1.,爱心,渐进练习之一：,爱心,是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。,渐进练习之二：,爱心,是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。,渐进练习之三：,爱心,是一片照射在冬日的阳光，,爱心,是一掬洒落在花萼的露珠，,爱心,是一句飘荡在寒晨的问候。,渐进练习之四：,爱心,是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；,爱心,是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；,爱心,是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖。,实战演练：,爱心是,清风，使,；,爱心是,晚霞，使,；,爱心是,甘露，使,。,示例:,爱心,是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；,爱心,是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；,爱心,是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量。,语文,语文,是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。,语文,是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。,语文,是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，语文是水浒好汉闯神州的风风火火，语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。,练习:,语文,是,二.走近历史，凸显文化,适时地或引用古诗词，或化用古诗词，形成整句,既可展示丰富而深厚的文化底蕴，又可展示迷人而灵动的艺术魅力。,句式1：是“”的,坚韧,是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！,(可倒过来写),句式2：是“”的,自信,是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；,自信,是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；,自信,是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！,三、构造句式，添亮增色,1.“是”,欣赏:,“料峭春风吹酒醒”，,春,是微冷的，是冬与夏的过渡，是冷与热的交替，是没落到兴盛的转机。“春来江水绿如蓝”，,春,是多彩的，是绿色的另一种称谓，是花朵的又一种别名，是大地经过冬眠后迎来的早晨。,(,洪佳佳,),仿照下面的语段，以“,魅力,”开头另写一个语段，不少于四句。,魅力,是六弦琴上流动的音符，是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳,魅力,是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马,2.,xx,可以，可以，可以,欣赏:,在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息,我,可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；,我,可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；,我,可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”在文学里融入自然会感到别有一番风味。,在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南,人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华.我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。,练习:,时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。,然而，时间也可以造就一切，,.,然而，时间也可以造就一切，,可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。,3、可用假设性关系的句式，利用推理的方式，层层深入，步步逼近，以达到表达的目的。,如果,那么,如果说,他的命运是那破旧的花架，,那么,因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；,如果说,他的命运是那漆黑的夜空，,那么,因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；,如果说,他的命运是那贫瘠的土地，,那么,因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。,假如，不要，要,假如,生命,是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。假如,生命,是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。,假如,生命,是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏；,假如,生命,是梅，不要惧怕寒冷，要奋勇怒放在冰天雪地中傲视风雪；,假如,生命,是水，不要故步自封，要摧山坼地在广阔大地上姿意流淌。,4、可用条件性的句式构建整句，析事明理，增强思辩。,只要就,只要,你不拒绝小草的卑微，希望的田野,就,不会拒绝你放飞的梦想。,只要,你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲,只要,不会拒绝你内心的纯洁。,只要,你不拒绝一步一个平凡的脚印，诱人的光辉,就,不会拒绝你对他们的拥有。,只要,你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们,就,不会拒绝他们对你的喜欢。,只有 才,只有,启程，,才,会到达理想和目的地;,只有,拼搏，,才,会获得辉煌的成功;,只有,播种，,才,会有收获;,只有,追求，,才,会品味堂堂正正的人生。,5、可用因果性的句式构建整句，明确因果增进推理。,例:,蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿；百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。（蜡烛有心）,练习一：,以“,生活,”为话题，运用比喻手法，写三个以上的句子，构成博喻并进行解说。,（整句）,生活是一面镜子,生活是一樽美酒,生活是一首歌,生活不是一篇“文摘”,生活不是一次彩排,生活只是一支开弓的箭,（,你哭它也哭，你笑它也笑,）,（,会喝的说它甜，不会喝的说它苦,）,（,不接受平淡，只收藏精彩,）,（,走得不好，还可以从头再来,）,（,射出去，就无法回头,）,（,有低沉忧伤，也有激昂欢快,）,它是一轮明月；它是一场美梦；,它是一株昙花；它是一棵果树；,它是一曲小调；它是一支球队；,它是一篇文章。,（遗憾是一种似乎实在又 似乎飘渺的东西,）,它是一轮_明月；,它是一场_美梦；,它是一株_昙花；,它是一棵_果树；,它是一曲_小调；,它是一支_球队；,它是一篇_文章。,（遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西,）,映在水中的可望而不可即的,富丽堂皇却最终消散的,朴素淡雅却转瞬即逝的,枝繁叶茂却不能结果的,婉转悠扬却略带伤感的,阵容整齐但缺乏灵魂的,充满悬念却没有结尾的,骨 气,片段练习,：,从自己的记忆中将某一问题、某一景物或某一现象的古今名言警句汇集在一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。,孟子,李白,于谦,叶挺,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。,人的身躯怎能从狗洞里爬出。,骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈；骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗洞里爬出”的凛然不惧。,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。,每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。,片段练习：,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说,“,三人行必有我师焉,”,，,使我懂得了谦虚的必要,；王勃说,“,海内存知己，天涯若比邻,”,，,使我懂得了友情的可贵,；范仲淹说,“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,”,，,使我懂得了做人的责任,；鲁迅说,“,不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡,”,，,使我懂得了做人应具备的反抗精神,。,每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。,剪不断，理还乱，是离愁。,生人作死别，恨恨那可论。,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。,相见时难别亦难，东风无力百花残。,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,离 别,片段练习,你可以举出几个相关的名句呢,离别是刘兰芝“生人作死别，恨恨那可论”的哀怨不尽。,离别是李清照“一种相思，两处闲愁”的凄婉不断。,离别是苏东坡“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤痛不绝。,请继续补充,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。,2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。,7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11