六年级语文下册ppt课件62《使至塞上》长春版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/9,#,渡荆门送别 使至塞上自主学习,渡荆门送别 使至塞上自主学习,1,学习目标,1,、把握两首诗的情节内容、写作手法和情感主题，关注中考诗词赏析的重要考点；,2,、理清赏析古代诗歌的基本方法；,3,、感受、体验古诗的意境美和语言美。,学习目标1、把握两首诗的情节内容、写作手法和情感主题，关注中,2,你唱我和,诗词背诵大比拼,你唱我和诗词背诵大比拼,3,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,4,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,5,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,6,渡荆门送别,李白,渡荆门送别李白,7,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,8,9,李白，字,_,，号,_,。我国文学史上伟大的,_,诗人，被后人誉为,_,。,与,_,并称“,_,”,他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，,韵律和谐多变。杜甫对其诗歌给予极高的评价：,“_,，,_,。,”,代表作有,_,、,_,、,_,、,_,等。,太白,青莲居士,浪漫主义,“,诗仙,”,杜甫,李杜,笔落惊风雨,诗成泣鬼神,行路难,将进酒,望天门山,蜀道难,李白，字_，号_。我国,10,青年时期的诗人，第一次离开故乡，乘船来到荆门之外，来到楚国游览风景。,渡远荆门外，,来从楚国游,青年时期的诗人，第一次离开故乡，乘船来到荆门之外,11,渡过荆门山后，高山渐渐消失，一望无际的平原出现在眼前；浩瀚无垠的江水仿佛流进广阔的平原大地。,山随平野尽，,江入大荒流。,渡过荆门山后，高山渐渐消失，一望无际的平原出现在,12,到了晚上，平静的江面上出现月亮的倒影，好像天上的明镜；黄昏，天上的云彩变幻无穷，似乎形成海市蜃楼般奇景,。,月下飞天镜，,云生结海楼,。,到了晚上，平静的江面上出现月亮的倒影，好像天,13,尽管长江之景,变幻绮丽,，但李白还是更喜欢故乡的江水，像朋友一样一直陪伴诗人万里行舟。,仍怜故乡水，,万里送行舟。,尽管长江之景变幻绮丽，但李白还是更喜欢故乡的江水,14,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,15,比较阅读,人归落雁后，,思发在花前。,比较阅读人归落雁后，,16,渡荆门送别,李白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大波流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟,黄鹤楼,崔颢,昔人已乘黄鹤去，,此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，,白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，,芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是，,烟波江上使人愁。,（五律）,（七律）,渡荆门送别 黄鹤楼（五律）（七律）,17,相同点：,1,、情感上，都表达了对家乡的思念和眷恋之情。,仍怜故乡水，万里送行舟。,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,故乡,乡关,怜,愁,相同点：1、情感上，都表达了对家乡的思念和眷恋之情。仍怜故乡,18,相同点：,黄鹤楼,首：,叙事,颔：,叙事,+,写景,颈：,写景,尾：,抒情,渡荆门送别,首：,叙事,颔：,写景,颈：,绘景,尾：,抒情,2,、写法上，多种表达方式的综合运用，都通过叙事绘景表达内心的情感，即借景抒情。,相同点：黄鹤楼渡荆门送别2、写法上，多种表达方式的综,19,不同点：,2,、,情感,1,、内容,渡侧重展现长江雄奇壮丽的山水画卷,黄则记述历史，登楼吊古,“,怜,”,体现出青年时期李白蓬勃的朝气,“,愁,”,反映了作者政治上的失意与痛苦,不同点：2、情感1、内容渡侧重展现长江雄奇壮丽的山水画卷,20,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,21,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,22,王维，字,_,，,_,诗人，一生写了大量的,_,，有,_,之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，,_,；观摩诘之画，,_,。”重要诗作有,_,等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。与,_,齐名，并称,_,。,摩诘,唐朝,山水田园诗,“诗佛”,诗中有画,画中有诗,相思山居秋暝送元二使安西,孟浩然,“王孟”,九月九日忆山东兄弟,王维，字_，_诗人，一生写了,23,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,24,我奉命出使边塞去慰问边塞上的将士，带的行装很简单，跟随的人也很少，在途中经过了内蒙古额济纳旗。,我奉命出使边塞去慰问边塞上的将士，带的行,25,我，一个漂泊的旅人，如同随风翻飞的蓬草一样飘出了汉塞，又像远归的大雁飞到了胡人的天空。,我，一个漂泊的旅人，如同随风翻飞的蓬草一样,26,浩瀚的沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，黄河上西下的圆圆的太阳缓缓落下。,浩瀚的沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，黄河上西下的,27,到了宁夏的陇山关，我遇到了侦察兵，问清楚了,战事情况,，他们告诉,我军队统帅在,燕然前线。,到了宁夏的陇山关，我遇到了侦察兵，问清楚了,28,六年级语文下册ppt课件62使至塞上长春版,29,佳句赏析,诗中有画，画中有诗,佳句赏析诗中有画，画中有诗,30,大漠孤烟直,长河落日圆,这两句诗充分体现了“诗中有画”的特色，被王国维赞为“千古壮观”的名句。,大漠孤烟直,31,四个形容词,大,-,孤,-,直,-,圆,-,边疆,沙漠浩瀚无边,。,突出了,景物,的,单调,和诗人,内心,的,孤寂,。,表现了,烽烟劲拔、坚毅,之美。,黄昏,落日,让人感到,苍凉、伤感,，却又用了一个“圆”字给人,亲切温暖而苍茫,的感觉。,用词之美,四个形容词大-边疆沙漠浩瀚无边。突出了景物的单调和诗人内,32,诗中有画,构图,-,线条,-,色彩,-,落日、烽烟、河流、大漠,近,处、,远,处、,无边,纵,的是烟，,横,的是河，,圆,的是落日,黄色,的沙漠、,橘色,的夕阳、,白色,的烽烟、闪着,银光,的河水,图画之美,构图-落日、烽烟、河流、大漠纵的是烟，横的是河，圆的是落,33,作者,勾勒出了一幅壮观的景象，同时也很巧妙的把自己孤寂的情绪融入到了广阔的自然景象中。,寓情于景 情景交融,作者勾勒出了一幅壮观的景象，同时也很巧妙的把自己孤寂,34,斗智斗勇,中考链接大比拼,斗智斗勇中考链接大比拼,35,1,、王维的,使至塞上,：诗中写奇特壮美塞外风光的千古名句是：,_,，,_,。,4,、,渡荆门送别,中,_,，,_,两句直扣诗题，交代此行的目的。,3,、,使至塞上,中,_,，,_,两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。,2,、,渡荆门送别,中,_,，,_,两句用游动的视角来描写景物的变化。,理解性默写,（每题,3,分）,1、王维的 使至塞上：诗中写奇特壮美塞外风光的千古名句是,36,5,、写出,红楼梦,中香菱所评论的,使至塞上,的两句描写塞上风光的诗是：,_,，,_,。,6,、,渡荆门送别,一诗中表现奇特大胆的想象这一特点的诗句是：,_,，,_,。,7,、,使至塞上,以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：,_,，,_,。,5、写出红楼梦中香菱所评论的使至塞上的两句描写塞上风,37,8,、李白在,渡荆门送别,一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是,_,，,_,。,9,、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在,使至塞上,中,_,，,_,两句充分体现了诗中有画的特色。,10,、,渡荆门送别,诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是：,，,。,8、李白在渡荆门送别一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的,38,1,、对,使至塞上,赏析有误的一项是,(,),A.,这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。,B.,颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。,C.,这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。,D.,这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。,（每题,5,分）,1、对使至塞上赏析有误的一项是()（每题5分）,39,2,、下列对,使至塞上,赏析有误的一项是（）,A,第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。,B,第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。,C,第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。,D,第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”,2、下列对使至塞上赏析有误的一项是（）,40,3,、对,使至塞上,理解不正确的一项是,(),A.“,征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。,B.,诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。,C.,诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。,D.“,都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。,3、对使至塞上理解不正确的一项是(),41,4,、对,使至塞上,理解不恰当的一项是（）,A,第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延,(,地名,),以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。,B,三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。,C,五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。,D,最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑,(,侦察兵,),，得知都护正带兵在燕然前线。,4、对使至塞上理解不恰当的一项是（）,42,5,、下面选项对诗句赏析不恰当的一项是（）,A,月下飞天镜，云生结海楼。（李白,渡荆门送别,）,此两句是描写长江的美丽夜景：明月映入水中，如同飞下的天镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。,B,大漠孤烟直，长河落日圆。（王维,使至塞上,）,这两句诗充分体现了诗中有画的特色，不但有画一样的构图、画一样讲究的线条，色彩也很丰富，充分表现了雄浑寥廓的边塞风光。,C.,山随平野尽，江入大荒流。（李白,渡荆门送别,）,这两句是描绘了长江进入中游以后，平原渐进，群山起伏，江水疾速奔流的壮阔景象。,D,仍怜故乡水，万里送行舟。（李白,渡荆门送别,）,尾联这两句由前几联的欣赏美景转入深沉的乡情之叹，还是故乡的水好啊，把“我”的传送到万里之外，还不忍分别。含蓄的抒发了思乡之情。,5、下面选项对诗句赏析不恰当的一项是（）,43,教师寄语：,陶渊明有诗云：“奇文共欣赏，疑义相与析。”好的诗词，确也值得我们合作研讨、循法探究、用心体验。希望同学们在古诗文学习中不断积累、运用，做一个“腹有诗书气自华”的人！,教师寄语：陶渊明有诗云：“奇文共欣赏，疑义相与析。”,44,谢谢大家！,谢谢大家！,45,