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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10.2,直方图,（第,1,课时）,这节主要研究频数直方图直方图是本学段学生学习的一种新的统计图用直方图可以直观展示数据的分布状态，用于对总体的分布特征进行推断因此直方图的绘制是否合理、准确，直接对数据分析造成影响,课件说明,学习,目标,：,认识直方图，会画直方图，,会,从直方图中读取数据蕴含的信息,学习,重点：,画直方图，从直方图中读取数据蕴含的信息,课件说明,1,创设情境，整理数据,为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从,63,名同学中挑出身高相差不多的,40,名同学参加比赛，为此收集到了这,63,名同学的身高（单位：,cm,）如下：,158,158,160,168,159,159,151,158,159,168,158,154,158,154,169,158,158,159,167,170,153,160,160,159,159,160,149,163,163,162,172,161,153,156,162,162,163,157,162,162,161,157,157,164,155,156,165,166,156,154,166,164,165,156,157,153,165,159,157,155,164,156,166,要挑出身高相差不多的,40,名同学参加比赛，我们应该怎样整理数据？,究竟分几组比较合适呢？,原则上,100,个数以内分为,5,12,组较为恰当，且组数一定为正整数,.,1,创设情境，整理数据,组数的多少由什么决定？,总结：,组数的多少由组距决定，组距越大组数越少，组距越小组数越多,.,1,创设情境，整理数据,对数据分组整理的步骤：,（,1,）计算最大与最小值的差,.,最大值,-,最小值,=,172,-,149,=,23,（,cm,）,这说明身高的范围是,23 cm,.,你算对了吗？,1,创设情境，整理数据,（,2,）决定组距和组数,.,对数据分组整理的步骤：,你算对了吗？,1,创设情境，整理数据,如果取组距为,3,，因为,，,所以可将这组数据分为,8,组,频数分布表（教科书第,146,页表,10,-,3,）,对数据分组整理的步骤：,（,3,）列频数分布表,分析总结,1,创设情境，整理数据,从表中可以发现，身高在,155,x,158,，,155,x,158,，,158,x,161,三个组的人数最多，共有,12+19+10=41,（人）因此可以从身高在,155164 cm,（不含,164 cm,）的学生中选队员,如果我们先确定组数是,8,，能否确定组距呢？,你算对了吗？,1,创设情境，整理数据,可以确定组距是,3,.,生活中有很多应用分组的例子，你能举出其他的例子吗？,例如，,考试后统计出的分数段,，,你想出来了吗？,1,创设情境，整理数据,要挑出身高相差不多的,40,名同学参加比赛，应该选组距是多少比较合适呢？,计算对照,分别计算组距是,2,、,3,、,4,时的情况进行对比,结论：,从需舍弃的人数和身高差距来看，组距是,3,时分组比较合适,1,创设情境，整理数据,2,画出频数分布直方图,可以画图表示频数分布的情况吗？,可以画频数分布直方图，从频数分布直方图中能直观形象地看出频数分布的情况,（,2,）画频数分布直方图，从图中可以看出小长方形的面积 ，因此,小,长方形的面积表示数据落在各个小组内的频数,画频数分布直方图的步骤：,（,1,）以横轴表示身高，纵轴表示频数与组数的比值,.,（,3,）在等距离分组中，由于,小,长方形的面积就是该组的频数，所以在作频数分布直方图时，,小,长方形的高完全可以用频数来代替,.,2,画出频数分布直方图,通过频数分布直方图，你能分析出数据分布有什么规律吗？,同学们能不能总结一下绘制直方图的步骤？,步骤：,计算最大与最小值的差；,决定组距和组数；,列频数分布表；,以横轴表示数据，纵轴表示频数，画频数分布直方图,.,2,画出频数分布直方图,3,归纳小结,（,1,）你能说出绘制直方图的步骤吗,?,（,2,）直方图能描述什么样的数据？,（,3,）我们都学习了哪些统计图表，它们各有什么特点？,教科书,习题,10.2,第,1,、,3,题,4,布置作业,
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