小学综合实践活动说课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学综合实践活动说课,让空气更清新,说课设计,小学综合实践活动说课让空气更清新说课设计,让空气更清新,说课提纲,一、活动背景,二、设计思路,三、活动目的,四、活动重点和难点,五、活动过程,让空气更清新说课提纲一、活动背景,一、活动背景,地球是我们赖以生存的唯一的家园。然而现在，人类在改造自然的同时，又在肆无忌惮地破坏着自然。环境污染,尤其是空气污染问题，已成为当今世界各国所面临的共同难题。,一、活动背景 地球是我们赖以生存的唯一的,二、设计思路,本次活动，我们联系生活、社会，渗透人文教育，利用社会教育资源，采用调查、记录、走访、阅读、讨论、交流和撰写报告等方式，激发学生探究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展深入探究能力。,1.,学生分小组实地调查、拍摄道路、建筑工地、商场、工厂、学校、家庭等场所的空气污染情况。,2,搜集、查阅有关空气污染 的知识、及防止空气污染的措施。,3,、针对调查，制定出本地保护环境措施，并付诸于行动。,二、设计思路 本次活动，我们联系生活、社会，渗透人,三,、,活动目的,知识与能力：通过各种途径，了解有关空气的相关知识。知道人类离不开氧气，更离不开空气。了解空气污染的情况和危害，懂得如何有效地避免空气污染，通过实践活动，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。,过程与方法：利用社会教育资源，采用调查、记录、走访、阅读、讨论、交流和撰写报告等方式，激发学生探究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学、探究、实践。,情感态度与价值观：通过学生的社会实践，激发学生探究自然的兴趣，增强学生的环保意识、合作意识。养成对自然、社会负责任的态度和行为习惯。,三、活动目的知识与能力：通过各种途径，了解有关空气的相关知识,四、活动重点和难点,重点：,1,、通过查阅资料、采访学者专家,了解一定环保知识。,2,、实地考察掌握本地区空气污染,现状，采取行之有效的措施，,增强环保意识和责任感。,难点：,1,、掌握一些环保专业知识。,2,、采访、实地考察、写出科学含,量高、有价值的研究报告。,四、活动重点和难点 重点：1、通过查阅资料、采访学者专家,五、活动过程,第一阶段活动 发现问题,第二阶段活动 研究问题,第三阶段活动 总结交流,第四阶段活动 评价与反思,第五阶段活动 社区服务,五、活动过程第一阶段活动 发现问题,第一阶段活动 发现问题,活动内容,教师创设一个情境：在我们生活的地球上，有一种非常宝贵的东西，她看不见，也摸不着，她是地球的纱衣，把地球打扮得五光十色，瑰丽无比；她是地球的铠甲，保护着地球上的一切生物，滋养着大千世界形形色色的生命,你知道她是谁吗？,激起学生研究兴趣与热情。,学生根据自己的观察和已有知识经验提出自己感兴趣的问题。,活动过程,情,景,设,置,学生活动,教师指导,适时引导学生讨论。关于空气，你知道多少？有什么问题？,学生被谜语吸引,教师要引导同学们一起讨论，选出有研究价值的问题，把问题整理归类，学生按所关心的问题自由结组。,第一阶段活动 发现问题 活动内容 活动过程,学生可能会提出有研究价值的几个问题：空气有颜色吗？天空为什么是蓝色的？是什么污染了空气？我想知道什么是空气质量？我们这里的空气质量怎样？怎样让空气更清新？怎样保护大气环境？我们可以做些什么呢？为什么树林里的空气让人觉得特别舒服？我们这里现在下雾的天气为什么特别多？也有一些学生提出的问题可能过于简单没有研究价值，或过难，不切合小学生实际而无法进行研究。,学生可能会提出有研究价值的几个问题：空气有颜色,活动过程,讨论设计小组活动方案,:,小组成员讨论，设计出组内成员认可的活动方案。,小组成员把自己的方案拿出来与全班同学讨论，让 同学们互相补充，互相学习，使方案更趋于合理。,修改制定更加合理、详细的活动方案。,教师指导,教师尽可能的深入到每一个小组，作为普通的组员和学生讨论。,具体活动安排是难点、重点。所以教师引导同学们重点讨论制定好详细合理的活动安排。至少包括：日期、谁、干什么、目的。还可以增加一些其他的项目，如：我们的口号，可能遇到的困难，怎样克服困难，准备工作。至于是手抄报还是表格的形式不拘一格。,活动过程,第二阶段活动 研究问题,根据小组活动方案开展研究活动,:1,做“憋气实验”体验空气的重要性。,2,在图书和互联网上查阅有关空气污染、环境保护的资料。,3,访问环保局的专业人士，了解我们这个地区历史上和现在存在的环境问题。针对查阅到的专业化较强，深奥的知识进行请教。,4,到工厂、公路、加油站、居民区实地考察，采访居民。,5,把记录活动过程的资料整理、分析，写出调查报告。,第二阶段活动 研究问题根据小组活动方案开展研究活动:,教师指导,告诉学生一些实验常识，如：做实验时，要选择不同年龄、不同性别、不同地区的人群，同时要保证数量。实验结果才能说明问题。帮助学生把实验的记录提前设计好。指导写出实验报告。,采访的学问要提前储备，可以给学生提供相关的书籍和网站。相关的技术培训，学生可以用录象、画、文字、照片等方式记录采访和实地考察的结果。陪同考察，注意安全。,写调查报告不能光说自己的活动过程，要在整理资料的基础上，分析问题，用事实说话、用数据说话，写出调查结果。,教师指导 告诉学生一些实验常识，如：做实验时，,第三阶段活动 总结交流,活动内容：,为什么政府不加大治理力度？工厂附近居民敢怒不敢言，现在人们的正义感哪去了？,现在的环保产品,交流课前搜集的各种知识，展示课前实地考察到的工厂、公路、小区等地区空气污染的录象，收集到的数据，展示采访工厂附近的居民所了解到的空气污染情况。,怎样让空气更清新,生成问题：,教师指导：,做有社会责任感的小公民，在社区、学校办保护环境的宣传栏，号召做合格的、正义的公民。可以写信，把调查结果向区委负责领导汇报，比如：现在一个水泥厂每天排出多少废弃物，造成多大的危害，治理这样一个厂，可以把空气清新指数提高几级。,继续了解环保知识和产品，同学们自己动手制造环保产品，举行环保作品大赛。,第三阶段活动 总结交流 活动内容：为什么政府不加大治,教师指导,做有社会责任感的小公民，在社区、学校办保护环境的宣传栏，号召做合格的、正义的公民。可以写信，把调查结果向区委负责领导汇报，比如：现在一个水泥厂每天排出多少废弃物，造成多大的危害，治理这样一个厂，可以把空气清新指数提高几级。,教师指导 做有社会责任感的小公民，在社区、学校办保护,过往车辆记录表,车辆种类,数量统计,合计,摩托车,正 正正,拖拉机,正,时间：地点：记录人：,过往车辆记录表车辆种类 数量统计 合计 摩托车 正,调 查 表,调查内容：,小组成员：,组 长：,是什么污染了空气,绿 化环 境,草 坪,（）处，面积（）平方米,树 木,主要树种（）,建 议：,调 查 表调查内容：小组成员：组 长：是什么污,空气污染的危害,对农作物、树木的危害,对建筑物的危害,对人的危害,空气污染的危害对农作物、树木的危害对建筑物的危害对人的危害,调查报告,姓名,学校 班级 调查时间,调查对象（范围）：,调查方式：,调查内容：,调查结果：,调查报告姓名 学校,烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质还能刺激人的气管、肺，使人咳嗽、气喘，甚至得肺癌。,空气污染对农作物、树木的危害也很大。例如废气中的二氧化硫等有害气体，能使农作物、树的叶子变黄、枯萎、脱落。二氧化硫与云中的雨滴化合会形成酸雨，使大片农作物、森林死亡。,空气的污染对建筑物也有危害。烟尘会使建筑物变黑，酸雨能腐蚀建筑物，使其一层层剥落，损坏。,烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎,第四阶段活动 评价与反思,注重评价主体的多元化，更注重评价的角度多面化，教师评、家长评、同学评、自评相结合。教师要指导学生学会正确的评价和正确面对各方面的评价，培养学生养成良好的反思习惯。,评 价 内 容,差异评价,自评,小组评,家长评,师评（综评）,活动参与情况,活动参与热情,与人交流合作,实地调查访问,活动过程,资料收集整理,动手制作表格,研究汇报形式,活动效果,观察视点,学习习惯,探究能力,第四阶段活动 评价与反思 注重评价主体的多,谢谢大家！,谢谢大家！,