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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物的遗传现象,(苏教版)六年级科学下册,猜一猜,她和老师可能有什么,关系,?,思考:你是怎样看出来的?,学习目标:,1,、知道什么是遗传现象,能对自己与家人的外形特征进行比较,并作合理的解释。,2,、了解遗传现象是生物的基本特征之一。,3,、能对生物的遗传现象做出合理的推测。,活动一:,请您用连线的方法帮孩子找父母,要求:,1,、观察课本,14,页图片,2,、思考:你是怎么帮他们找到父母的?在小组内说一说。,3,、讨论完成后在全班交流。,思考:你是怎样看出来的?,(苏教版)六年级科学下册,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父。,2、思考:你是怎么帮他们找到父母的?在小组内说一说。,跟小组内同学说一说:自己和父母哪些地方长得最像。,活动三:“辨认父母”游戏,如果你想知道豌豆有没有遗传现象,你会从哪些方面研究?,活动三:“辨认父母”游戏,猜一猜,她和老师可能有什么关系?,子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为遗传。,不仅人类亲代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象。,猜一猜,她和老师可能有什么关系?,观察下面的动物家庭,找找他们的相似点。,思考:你是怎样看出来的?,植物也有遗传现象。,(苏教版)六年级科学下册,植物是否也有遗传现象?请举例说明。,2、思考:你是怎么帮他们找到父母的?在小组内说一说。,根据上面的一组组图片,你能想起有关生物遗传的哪些谚语?,活动二:,说一说:,跟小组内同学说一说:自己和父母哪些地方长得最像。,活动三:“辨认父母”游戏,根据照片,你能快速猜出是谁的父母吗?,人的遗传特征,眼睛,鼻子,耳朵,嘴,下颚,声音,身高,肤色,胖瘦,父母的天赋,我们来讨论,3、能对生物的遗传现象做出合理的推测。,如果你想知道豌豆有没有遗传现象,你会从哪些方面研究?,如果你想知道豌豆有没有遗传现象,你会从哪些方面研究?,植物是否也有遗传现象?请举例说明。,3、讨论完成后在全班交流。,子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为遗传。,我们把这种现象统称为,活动一:请您用连线的方法帮孩子找父母,(苏教版)六年级科学下册,(苏教版)六年级科学下册,我们把这种现象统称为,2、思考:你是怎么找到它们的相似点?在小组内说一说。,1、知道什么是遗传现象,能对自己与家人的外形特征进行比较,并作合理的解释。,观察下面的动物家庭,找找他们的相似点。,通过刚才的活动你有什么发现?,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父。,观察图片中每只小猫的颜色和花纹,推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的?,思考:你是怎样看出来的?,不仅人类亲代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象。,子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些,相似,的特征,这种现象称为,遗传,。,活动四:,观察下面的动物家庭,找找他们的相似点。,要求:,1,、观察课本,15,页动物家庭图片。,2,、思考:你是怎么找到它们的相似点?在小组内说一说。,3,、讨论完成后在全班交流。,通过刚才的活动你有什么发现?,动物也有遗传现象,遗传现象的推测,观察图片中每只小猫的颜色和花纹,推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的?,思考:你是怎样看出来的?,通过刚才的活动你有什么发现?,观察兰花,并在小组内说一说兰花子代和母体之间的相似点。,2、思考:你是怎么找到它们的相似点?在小组内说一说。,要求:1、观察课本15页动物家庭图片。,不仅人类亲代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象。,观察图片中每只小猫的颜色和花纹,推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的?,除了外形特征可以被遗传,你认为还有哪些特征可以被遗传?如:智力、兴趣、习惯、性格、疾病等。,1、知道什么是遗传现象,能对自己与家人的外形特征进行比较,并作合理的解释。,猜一猜,她和老师可能有什么关系?,如果你想知道豌豆有没有遗传现象,你会从哪些方面研究?,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父。,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父。,2、思考:你是怎么帮他们找到父母的?在小组内说一说。,思考:你是怎样看出来的?,2、思考:你是怎么帮他们找到父母的?在小组内说一说。,3、讨论完成后在全班交流。,活动三:“辨认父母”游戏,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父。,思考:,我们通过刚才的研究知道:人类有遗传现象,动物也有遗传现象。植物是否也有遗传现象?请举例说明。,活动五:,观察兰花,并在小组内说一说兰花子代和母体之间的相似点。,从兰花叶子的形状,叶脉,茎的形态都相似。,植物也有遗传现象。,植物之间的遗传现象,植物之间的遗传现象,思考:,根据上面的一组组图片,你能想起有关生物遗传的哪些谚语?,如果你想知道豌豆有没有遗传现象,你会从哪些方面研究?,孟德尔,(,18221884,),是,遗传学,的奠基人,被誉为现代遗传学之父。,1856,年,他从维也纳大学毕业回到布鲁恩不久,就开始了长达,8,年的豌豆实验,以极大的耐心和严谨的态度,对不同代的豌豆进行细致入微的观察、分析,终于发现了生物遗传的基本规律。,不仅人类亲代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象。我们把这种现象统称为,总结,生物的遗传现象,。,拓展思考,除了外形特征可以被遗传,你认为还有哪些特征可以被遗传?如:智力、兴趣、习惯、性格、疾病等。,我思我获,通过本堂课学习,收获如何,?,让我们一起回顾一遍,!,谢谢!,
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