第三单元师长情谊课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,导入新课,专题三：师长情谊,专题三：师长情谊,考点要求,单元内容,考,点要求,师长情谊,1.,了解教师的职业。（识记）,2.,正确对待老师的表扬和批评。（应用）,3.,师生交往的良好状态。（理解）,4.,家的功能。（识记）,5.,孝亲敬长。（评价）,6.,爱的冲突。（应用）,考点要求单元内容考点要求师长情谊1.了解教师的职业。（识记）,师长情谊,师生,亲情,教师职业特点,了解,师生交往,交往,良好师生关系,是什么,建立良好师生关系,怎样做,家的功能,认识,孝亲敬长,原因,做法,爱的冲突,体味,原因,做法,危害,知识梳理，建构体系,师长情谊师生亲情教师职业特点了解师生交往交往良好师生关系是什,考点解读,第六课：师生之间,1.,教师职业的特点？,P61,一、二,2.,时代发展对教师提出哪些更高的要求,？,P62,3.,怎样正确对待老师的表扬和批评？,P67,4.,师生交往的良好状态是怎样的？（亦师亦友师生关系的表现？）,P68,一,5.,如何与老师建立良好的关系？,P68,二,P69,6.,与老师发生矛盾该怎么办？,P69,第,三,单元,师长情谊（问题呈现）,考点解读第六课：师生之间第三单元 师长情谊（问题呈现）,考点解读,第七课：情亲之爱,7.,家的特点,？,P73,8.,家对我们有什么意义？,P72P74,9.,家庭具有哪些功能？,P75,（补）,10,为什么要孝亲敬长？,（孝敬父母,原因,）,P74,二、,P72,第二行,11.,如何孝亲敬长？,P74,三,P75,12.,爱的冲突（爱的碰撞）的原因是什么？有什么影响（危害）？应该如何化解？,P79P81,一,13,和父母沟通的技巧有哪些？,P82,第,三,单元,师长情谊（问题呈现）,考点解读第七课：情亲之爱第三单元 师长情谊（问题呈现）,考点解读,考点,1,：了解教师的职业。,(,识记,),（,1,）,教师职业的特点,？,P61,一、二,教师是一个,古老,的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的,主要传承者,之一,。,在现代社会，教师已发展成为一种,专门,职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担,教书育人,的使命,（,2,）,时代发展对教师提出哪些更高的要求？（心目中的好老师是怎样的？）,P62,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,第,三,单元,师长情谊,第,六,课,师生之间,考点解读考点1：了解教师的职业。(识记)第三单元 师长情谊,考点,2,：正确对待老师的表扬和批评。,(,应用,),怎样正确对待老师的表扬和批评？,学会正确对待老师的表扬和批评，是我们,成长的重要内容,。,老师的表扬意味着,肯定、鼓励和期待,，激励我们更好地,学习和发展,。,老师的批评意味着,关心、提醒和劝诫,，可以帮助我们,反省自己，改进不足。,对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的,内容和用意上,，理解老师的,良苦用心,。,考点2：正确对待老师的表扬和批评。(应用),考点,3,：师生交往的良好状态。,(,理解,),（,1,）师生交往的良好状态是怎样的？（亦师亦友师生关系的表现？）,P68,一,学生,乐于学习,，老师,寓教于乐,，师生之间,彼此尊重、相互关心、携手共进,。,（,2,）如何与老师建立良好的关系？（如何构建和谐的师生关系？师生之间应如何正确交往？,）,P68,二,P69,彼此尊重,，是我们与老师建立良好关系的开始。,平等相待，相互促进,的师生交往中，主动关心、理解老师，可以和老师成为朋友。,主动参与、勤学好问,。,正确对待老师的表扬和批评,。,考点3：师生交往的良好状态。(理解),考点,3,：师生交往的良好状态。,(,理解,),（,3,）,与老师发生矛盾该怎么办,？,P69,自我反思,，冷静、客观地分析原因。,相信善意，多些,宽容和理解,。,坦诚相待,，,注意沟通方式,。,求同存异,，,主动关心,。,考点3：师生交往的良好状态。(理解),考点解读,考点,4,：家的功能。,(,识记,),（,1,）家的特点：,家里,有亲人,，家中,有亲情,P73,（,2,）家对我们有什么意义？,P72P74,家是我们,身心的寄居之所,。,家是我们的,心灵的港湾,。,在中国人的心目中，家是,代代传承、血脉相连,的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的,避风港,。,（,3,）家庭具有哪些功能？,P75,（补）,经济功能,情感交流功能,生育功能,赡养和抚养功能,第,三,单元,师长情谊,第,七,课,亲情之爱,考点解读考点4：家的功能。(识记)第三单元 师长情谊,考点,5,：孝亲敬长。,(,评价,),（,1,）,为什么要孝亲敬长,？,（孝敬父母,原因,）,P74,二、,P72,第二行,孝亲敬长是中华民族的,传统美德,。,是每个中国公民的,法律义务,。,父母,给予,我们,生命,，,抚育,我们,成长,。,（,2,）,如何孝亲敬长？,P74,三,P75,尽孝在当下，要用,行动,表达孝敬之心。,尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导（,尊敬,）。,与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声（,倾听,）。,感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动（,感恩,）。,考点5：孝亲敬长。(评价),随堂帮,P9,：,5.,对下图中的,“,食客,”,最恰当的劝告是,(,),A.,孝敬父母最重要的是敬重,B.,孝敬父母不能只是常回家看看,C.,孝敬父母应落实到具体行动上,D.,孝敬父母要付出时间和感情,【,解析,】,漫画中的晚辈坐在餐桌旁等着吃饭,而母亲则在炉灶前做饭,启示我们孝敬父母不只是口头上说说而已,更应该落实到具体行动上,C,符合题意。,C,随堂帮P9：5.对下图中的“食客”,最恰当的劝告是()A,考点,6,：爱的冲突。,(,应用,),（,1,）爱的冲突（爱的碰撞）的原因是什么？有什么影响（危害）？应该如何化解？,P79P81,一,原因,：希望父母不要过多干涉我们的生活，期望得到更多的关注和呵护。,（,独立意识不断增强,）,开始,质疑,父母，甚至,挑战,父母的权威和经验。,我们与父母在,心智、学识、经历,等方面,差异较大,。,影响,：如果处理不好，会,伤害双方的感情，影响家庭的和睦,。,化解方法,：有效地化解冲突，需要我们的努力。,用沟通来呵护爱，接纳和理解父母。,掌握沟通的技巧与应对冲突的智慧。,让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。,（,2,）,和父母沟通的技巧有哪些？,P82,关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境,考点6：爱的冲突。(应用),典例分析,考点,1,：了解教师的职业。,(,识记,),我国唐代著名文学家韩愈曾说,:,“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无感,?,惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这,句话,说明教师,(),是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命,必须比学生知道得多,是一个古老的职业,A.,B.,C.,D.,解析,:,本题考查对教师职业的掌握情况。“,依据所学知识，,正确。，所以说法错误,排除。说法正确，但不符合题意。故选,A,A,教师教书育人，传承人类文明,典例分析考点1：了解教师的职业。(识记)我国唐代著名文学家韩,典例分析,考点,2,：正确对待老师的表扬和批评。,(,应用,),下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬和批评的是,(),A.,小伟,:,我不接受老师的任何批评，因为这会让我没面子。”,B.,小霞,:,“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的关心、提醒和劝诫。”,C.,小欣,:,“昨天老师冤枉了我，所以我以后不在信任老师了。”,D.,小雨,:,“在班会课老师只表扬了我，我才是班里最棒的。,解析,:,本题考查如何正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬,意味着肯定、鼓励和期待,，激励我们更好地学习和发展,;,老师的批评意味着,关心、提醒和劝诚,。,A,、,C,、,D,三项没有正确对待老师的表扬和批评,只有,B,项符合题意。答案,:B,B,做法错误,典例分析考点2：正确对待老师的表扬和批评。(应用)下列同学的,典例分析,考点,3,：师生交往的良好状态。,(,理解,),老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。与老师交往，我们应该,(),尊重老师、理解老师，原谅老师的错误,正确对待老师的表扬与批评,完全听从老师的安排,学生应尊重老师，老师可以不必尊重学生,A.,B.,C.,D.,解析,:,本题考查师生交往,的良好状态,。在师生,间要,彼此尊重、相互关心、携手共进,，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误,符合题意,;,，说法错误,排除。,太绝对,B,错误,典例分析考点3：师生交往的良好状态。(理解)老师在我们成长的,典例分析,考点,4,：家的功能。,(,识记,),“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为,(),A.,家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾,B.,家中有亲人，家中有亲情,C.,家中有优越的物质生活条件,D.,回到家中可以衣来伸手,饭来张口,解析：本题考查家庭的功能。依据所学知识，,B,项正确，,ACD,三项理解错误。答案,B,只是房子，没有亲人、亲情,家里有亲人，有亲情,B,太绝对,片面,错误,典例分析考点4：家的功能。(识记)“纵然游遍美丽的宫殿享尽富,典例分析,考点,5,：孝亲敬长。,(,评价,),(,2017,福建中考,),图中的寓意是,(),孝敬长辈要从小事做起,要模仿长辈的所有行为,对父母长辈要言听计从,要传承孝亲敬长的家风,A.,B.,c.,D.,C,典例分析考点5：孝亲敬长。(评价)(2017福建中考)图中的,漫画题解题技巧,:,1,认真审题，读懂漫画,要捕捉漫画中的关键信息并对其进行分析，如从,人物对话、动作、题目,等捕捉信息,2,、,联系教材，回归课本,“,题在书外，理在书中,”要联系教材知识，紧扣漫画主题，简明扼要地梳理知识点。,3,、,组答案，亮观点,针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案。,盘点提升 探究规律,漫画题解题技巧:盘点提升 探究规律,典例分析,考点,5,：孝亲敬长。,(,评价,),(,2017,福建中考,),图中的寓意是,(),孝敬长辈要从小事做起,要模仿长辈的所有行为,对父母长辈要言听计从,要传承孝亲敬长的家风,A.,B.,c.,D.,解析,:,本题考查孝敬父母。图中的,父亲,在给,爷爷洗脚,，孩子又给,父亲,捶肩，这是从小事做起，是孝敬父母的表现，启示我们要传承孝亲敬长的家风，正确,;,绝对,;,错误,父母正确的言论我们可以听从，错误的我们要与父母交流沟通。,太绝对,错的要指出来，对的要听从,C,父亲行为是孝敬父母的表现，并给孩子作出榜样,典例分析考点5：孝亲敬长。(评价)(2017福建中考)图中的,典例分析,考点,6,：爱的冲突。,(,应用,),漫画中孩子的心理和行为,(),是处理此事的最佳选择,不利于构建和谐的亲子关系,既会伤害父母，又会伤害自己,有效地维护了自己的尊严和形象,A.,B.,c.,D.,解析,:,从漫画中可以分析出孩子与父母产生了冲突，,这样做就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦,是不,可取的，,正确，错误。,B,最佳说法错误，只会加剧矛盾,理解错误，不利于与父母沟通,孩子挑战父母权威，与父母发生矛盾,典例分析考点6：爱的冲突。(应用)漫画中孩子的心理和行为(,漫画题解题技巧,:,1,认真审题，读懂漫画,要捕捉漫画中的关键信息并对其进行分析，如从,人物对话、动作、题目,等捕捉信息,2,、,联系教材，回归课本,“,题在书外，理在书中,”要联系教材知识，紧扣漫画主题，简明扼要地梳理知识点。,3,、,组答案，亮观点,针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，