《你是人间的四月天》ppt课件优秀公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,你是人间的四月天,林徽因,你是人间的四月天,1,四月，是一年中的春天，是春天中的盛季。四月，一年中最珍贵的季节，转瞬即逝。有一位诗人，她将这最美四月天比作心中的“你”，写出了无与伦比的爱的赞言。这位诗人就是才女林徽因，今天我们走进她的诗歌你是人间的四月天。,四月，是一年中的春天，是春天中的盛季。四月，一年中最珍贵,2,知识目标：了解作者的生平，感知诗中的意象。,能力目标：通过对诗歌中意象（,风、云烟、星子、细雨、鲜花,）的分析,，理解诗歌，体会作者,内心满满的爱意、温暖和对,新生事物的希望。,学科素养：体会诗歌语言文字的精炼和寓意深刻。,一、学习目标,知识目标：了解作者的生平，感知诗中的意象。一、学习目标,3,二、预习检测,-,作者简介,林徽因（,1905-1955,），,女，,福建闽县,(,今福州）人，出身于官宦世家。中国著名建筑师、诗人、作家，,和中华人民共和国,深化方案的设计者之一。,被胡适誉为中国一代才女。与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础,。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为,你是人间四月天,，小说,九十九度中,等。,人民英雄纪念碑,国徽,二、预习检测-作者简介 林徽因（1905-1955），,4,1916,年,风华绝代,她是一位气质美女，家庭方面的氛围造就了她的书香气质，诗歌方面的才能造就了她的温情内涵。“沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城”形容她太俗气，“云想衣裳花想容”则太娇气。,1916年风华绝代 她是一位气质美女，家庭,5,她的叔叔是黄花岗烈士之一林觉民。请注意她脖子上的项链，是母亲留给她的，少女时代从不离身。,结婚照，林徽因自己设计的婚纱,伉俪情深,她的叔叔是黄花岗烈士之一林觉民。请注意她脖子上的项链，是母亲,6,著名哲学家、逻辑学家，被誉为“中国,哲学界第一,人。终生未娶。,林徽因,金岳霖,（痴情男）,梁思成,（暖男）,徐志摩,（文艺男）,张幼仪：中国金融界巨子张家璈，政界显赫人物张君劢的妹妹。（白米饭）,陆小曼：作家、画家、翻译家，时称京城美女。（红玫瑰）,著名哲学家、逻辑学家，被誉为“中国哲学界第一人。终生,7,你是人间的四月天ppt课件优秀公开课,8,这首诗发表于,学文,一卷一期（,1934,年,4,月,5,日）。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友，从电视剧,人间四月天,可了解一般；一是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。,本诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：,“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”,二、预习检测,-,写作背景,这首诗发表于学文一卷一期（1934年4月5日）。,9,轻灵,：,娉,婷：形容女子姿态美好的样子。,鲜妍,：鲜艳。,冠,冕,：这里是王冠的意思。古代,天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。,呢,喃,：拟声词，形容燕子叫的声音。,二、预习检测,-,字词梳理,（lng）,（png）,动作轻巧灵活。,（min）,（n）,（nn）,（gun）,（yn）,二、预习检测,-,齐读诗歌,轻灵 ：,10,全诗以什么为喻？突出了“你”的哪些特点？,以,“四月天”,为喻。,诗人将“你”比喻成,四月天的春风、云烟、星子、细雨、鲜花、圆月、鹅黄、绿、白莲、燕子的呢喃，,这些意象,温暖、轻灵、充满生机、柔美多姿、鲜艳、天真和纯净,。正如诗文所说，“你”的特点就是,“爱、暖和希望”,。,三、整体把握,全诗以什么为喻？突出了“你”的哪些特点？以“四月天”,11,作者为什么选择用“人间的四月天”来赞颂爱？,人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸张地说，人间所有的,甜美、情思和梦幻,尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，既妥帖，也真挚感人。,三、整体把握,作者为什么选择用“人间的四月天”来赞颂爱？人间的四月,12,请分析诗的第一节中,“,点亮,”,一词的表达效果。,四月的,“,风,”,由爱的,“,笑响,”,将它,“,点亮,”,，从,听觉,到,视觉,，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。写出,“,亮,”,的四面风的,温暖、轻灵、充满生机。,四、合作探究,请分析诗的第一节中“点亮”一词的表达效果。四月的“风,13,诗的第二节，作者运用了,动静结合,的手法来抒发爱，请简要分析。,为了突出表现四月天特有的恬静，本诗的意象,动静结合,，风光自然。所谓,“云烟”,，柔和中带着些朦胧，呈现的,是一种爱的静态之美,。,“,吹着,”,的,“,风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”,，则呈现出一种爱的,动态之美,，说明爱的确是无处不在、无所不有的。,四、合作探究,诗的第二节，作者运用了动静结合的手法来抒发爱，请简要分析。,14,第四节中，“鹅黄”与“绿”两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了,视觉转化和想象的空间,。,“雪悄然融化”与“嫩芽静静绽放”,的情景浮现眼前。,画,出第四节表示,颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的？,四、合作探究,第四节中，“鹅黄”与“绿”两种明亮的颜色放到了一起，,15,结合诗的最后一节内容，谈谈此诗如何体现内容上的纯洁美。,四月的景从视觉上，有,“,一树一树的花开,”,；听觉上，有,“,燕在梁间呢喃,”,；触觉上，有布满空间的,“,暖,”,。诗人再也无法走出这爱的空间，因为这里就是她的,“,希望,”,，有着她的爱的缠绵。,诗人从不同的角度描摹,“,人间的四月天,”,，充分表现出爱之深、情之切、意之密。,诗人眼中的,“,人间四月天,”,，就是爱的无上象征，就是希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福的精神家园，就是人间最纯净的美。,四、合作探究,结合诗的最后一节内容，谈谈此诗如何体现内容上的纯洁美。,16,本诗借用,“,四月天,”,这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，抒写着对生命的赞歌，,抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对,新生事物的希望。,五、主旨归纳,本诗借用“四月天”这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢,17,这首诗在形式上有什么特点？,历来最为人称道的便是它,浓郁的节奏音乐美,。在这首诗中，诗人不但注重押韵，而且时常故意进行一些,“,陌生化,”,的断句，使大家读来充满阻断感，不由自主地放慢节奏，更利于诗人自我感受的表达。,因此，整首诗像是一首节奏舒缓的歌，充满音乐美。,全诗共分为五节，每节以三行来,描写,，通过字数与句式的变换，达到了动态上的平衡。这首诗的,建筑美,不是传统意义上的,“,豆腐块,”,式的美，,而是一种形式与情感的高度结合，一种独具特色的美。,六、拓展延伸,这首诗在形式上有什么特点？历来最为人称道的便是它浓郁的节,18,七、作业布置,1.背诵你是人间的四月天,2.,练习册你是人间的四月天P9（1-5）,七、作业布置 1.背诵你是人间的四月天,19,