七下第一单元作文：写出人物的精神(用)课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,人，不只有一面,写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。,写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得,写出人物的精神,第一单元作文训练,写出人物的精神第一单元作文训练,学习目标,1.,让学生感受人物的精神，理解人性美德内涵。,2.,学会用典型材料来凸显人物的精神。,3.,学习借助一些写作手法凸显人物的精神。,4.,借助抒情、议论的句子，画龙点睛地概括人物的品质。,学习目标1.让学生感受人物的精神，理解人性美德内涵。,神态描写,动作描写,语言描写,外貌描写,1,2,3,4,5,心理描写,外在特点,人物内心,个性与精神品质,写人要抓住特点,神态描写动作描写语言描写外貌描写12345心理描写外在特点人,回顾经典，借鉴写法,回顾经典，借鉴写法,人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件来写。,用两个或两个以上的事例表现人物某方面的品质，想好每件事与中心的关系。写作过程中选其中一个最典型、最能反映人物品质的详写，其余可简略些，有些事例可一笔带过。,技巧一：抓住,典型事例,来表现人物的精神风貌。,人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选,他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。,饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。,说和做,记闻一多先生言行片段,:,废寝忘食，专注认真、锲而不舍的精神,他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血,再如,回忆鲁迅先生,一文中：,通过对鲁迅先生日常生活中一些琐事的细腻描述，展现一个伟大人物 平凡生活，让人看到了更富人情味，更加真实的鲁迅先生。,再如回忆鲁迅先生一文中：,技巧二：还可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如,对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合。,技巧二：还可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托,1.,对比,写人时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘，成功地运用对比手法，凸显人物个性，突出人物形象。,1.对比 写人时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人,如,邓稼先,一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。,对比手法,更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。,如邓稼先一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默,2.,烘托,巧借环境烘托，勾勒人物神韵。精要的环境描写，可以起到渲染文章氛围，烘托人物心情，诗意地表现人物性格特点的作用。运用得当，会收到“绿叶扶花，烘云托月”的艺术效果。,2.烘托 巧借环境烘托，勾勒人物神韵。精要的环境描写，,1.,通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；,2.,尝试观察人物特点，了解人物个性。,这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。,如：,鲁迅药中的环境描写,：,这一个片断所写的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；,3.,正面描写与侧面描写相结合,一般情况下，人们在刻画人物时，总是从正面着手，状其形，摹其貌，拟其声，绘其态，揣其心，再加上生花的妙笔，从而使得作品中的人物鲜活逼真，如在眼前。不过有句俗话：红花还需绿叶扶持。如果能在文章里面成功地运用侧面描写，就能使人物的个性更为鲜明突出。描写人物如能把正面描写和侧面描写巧妙地结合起来，比单一运用一种写作手法会收效更大。,3.正面描写与侧面描写相结合 一般情况下，人们在刻画人,如,回忆鲁迅先生,31-34,段写许先生的忙碌的一段：,从侧面衬托出鲁迅先生工作如山，不得休息的情景。,如回忆鲁迅先生31-34段写许先生的忙碌的一段：,技巧三：借助一些,抒情、议论,的句子，对人物的精神品质进行画龙点睛式的概括。,记叙文以记叙和描写的表达方式为主。一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。在记叙中恰当地结合抒情和议论，往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。,技巧三：借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行,就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。,如,邓稼先,中,:,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；,稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。,就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如邓稼先中:,1.,通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；,人物个性。,又如,说和做,记闻一多先生言行片段,一文中,:,这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。,“,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；又,课堂小结,写出人物的精神,第一，抓住,典型事例,来表现人物的精神风貌。,第,二，借助一些,写作手法,来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合。,第三,还可以借助一些,抒情、议论,的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。,课堂小结写出人物的精神第一，抓住典型事例来表现人物的精神风貌,小试牛刀,也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以,我的朋友,为题，写一个,200,字左右的片段。,小试牛刀 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的,提示,:,1.,注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。,2.,可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。,提示:1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当,有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸,.,我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又,写好环境，以景写人。,以典型事例，来表现人物的精神风貌,舍己为人。,通过外貌描写烘托朋友的心灵美。,我的朋友,有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会,吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说,:,谢,谢谢你,我的朋友,!,有人说,朋友如花,;,有人说,:,朋友如手,;,有人说,:,朋友如树,;,还有人说,:,朋友如春风和星辰,;,我要说,:,朋友是伞,;,为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。,借助这些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。提炼了人物的精神品质，也对文章主旨，起到了升华的作用。,吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说:谢谢谢你,我的朋友!,总之，这个片段描写很细致，抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感。让读者不仅识其“形”，而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态，也就是通其“神”。,总之，这个片段描写很细致，抓住人物的精神，符合人物个性,作文：,生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息,请以,这样的人让我,_,为题，写一篇作文。不少于,600,字。,审题提示：,1.,横线上应该填一个能体现自己情感态度的词语。,2.,“这样的人”可以是熟悉的，也可以是陌生的，可以是一个人，也可以是一群人。,3.,“这样的人”应该具有某种精神品质或某种风气的人。是值得我们学习的。,作文：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有,一个令我尊敬的人,在道路上，在垃圾桶旁，都可以看见清洁工的身影，他们干的事最脏最累的活，辛辛苦苦的使城市干净起来，尤其是是经常出现在我家前面道路的清洁工，他就是令我尊敬的人。,每天从窗户望下去，总会看见清洁工辛苦的捡着垃圾，他看上去四五十岁左右，穿着一身制服，但制服总是破破烂烂的，好像来都没洗过一样，头发也乱糟糟的，有着一双又粗糙又脏的大手。由于他浑身脏兮兮的，所以使我一看到他就觉得有点恶心，也很瞧不起他。,附 范文,一个令我,在天不亮的时候，他就开始捡垃圾了。每天的垃圾桶都积满了垃圾，有时甚至垃圾都撒了出来。而他从慢慢地把地扫干净，小心翼翼地装进袋子里，轻轻地放在他的车上，到最后把垃圾桶放倒，用铲子一点一点地把垃圾整理干净，整个过程没有一点遗漏，地上也干干净净的没有一点垃圾，然后他又拉着车走了。,我望着清洁工的身影，心里有些迷惑不解，在这个寂静的早晨，当人还在甜蜜的梦乡时，他为什么要早早起来，干着最脏最累的活，尤其是在冬天，寒风凛凛的，可他还是坚持下去，是他脑子有问题还是什么原因呢？,在天不亮的时候，他就开始捡垃圾了。每天的垃圾桶,终于有一天，我不在瞧不起他了。有一天，一位大约九岁小男孩正提着一个沉甸甸的的垃圾袋摇摇晃晃地向垃圾车走过去，由于袋里的东西太多，小男孩把垃圾撒了一地，若无其事的看着清洁工，接着又随手把垃圾在了扔在了地上，这一切让清洁工看见了，,于是他便对小男孩说：“小朋友，请你不要乱扔垃圾好不好？小孩子要学会保护环境，应从点滴做起。”说到这里小男孩有点不耐烦了，而清洁工却一点也不生气，接着又对他说：“好了下次注意点就可以了。”小男孩似懂非懂地点了点头，然后就迅速的跑回家去了。,等小男孩走后他又拿起扫把和铲子把地上的东西打扫干净，气喘吁吁的拉着车走了。我看着他的样子，觉得地面上好像没有一丝尘土。心里感到十分惭愧，我真不应该瞧不起他，从这里我知道了不能总是以貌取人，也明白了他为什么要选这个又脏又累的工作了，因为环境离不开他，这个城市离不开他。,终于有一天，我不在瞧不起他了。有一天，一位大约,清洁工的身影总是从我脑海里挥之不去。总而言之，清洁工就是城市的美容师，他非常值得我对他的尊敬。其实，在茫茫人海中，有许多广大科技者工作者和工人，他们都是像清洁工一样默默无闻，对社会做出贡献的人。所以，我们要尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。,清洁工的身影总是从我脑海里挥之不去。总而言之，,