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*,*,*,*,第,18,课 狼,知识归纳,.,1,课内文言文阅读,.,2,课外赏读,.,3,第18课 狼知识归纳.1课内文言文阅读,知识归纳,【字音字形】,缀行,(zhu),大窘,(jing),苫蔽,(shn),弛担,(ch),眈眈,(d,n),瞑目,(mng),隧入,(su),尻尾,(ko),倚,(y),屠,(t),黠,(xi),寐,(mi),知识归纳【字音字形】,知识归纳,止有剩骨（同“只”，仅。）,一狼得骨止（停止,。,）,意暇甚（神情）,意将隧入以攻其后也（打算,。,）,恐前后受其敌（攻击,。,）,盖以诱敌（敌方,。,）,恐前后受其敌（前面,。,）,狼不敢前（上前,。,）,止,意,敌,前,【一词多义】,知识归纳止有剩骨（同“只”，仅。）止【一词,知识归纳,【词类活用】,恐前后受其敌,(,名词作动词，攻击,。,),狼不敢前,(,方位名词作动词，上前,。,),一狼洞其中,(,名词作动词，挖洞，打洞,),其一犬坐于前,(,名词作状语，像狗似的,。,),【通假字】,止有剩骨,(“,止,”,通,“,只,”,，仅。,),知识归纳【词类活用】,知识归纳,【虚词的用法】,代词,它,指狼,又数刀毙之,助词,的,禽兽之变诈几何哉,助词,调整音节,无义,久之,助词,位于主谓之间取消句子独立性，,不译,而两狼之并驱如故,1.,之,知识归纳【虚词的用法】1.之,知识归纳,2.,以,介词,把,投以骨,介词,用,以刀劈狼首,连词,用来,盖以诱敌,连词,来,意将隧入以攻其后也,知识归纳2.以介词 把 投以骨,知识归纳,3,其，代词，各指代什么？,(1),恐前后受其敌,(,指狼,。,),(2),场主积薪其中,(,指打麦场,。,),(3),屠乃奔倚其下,(,指柴草堆,。,),(4),一狼洞其中,(,指柴草堆,。,),(5),意将隧入以攻其后也,(,指屠户,。,),(6),屠自后断其股,(,指狼,。,),知识归纳3其，代词，各指代什么？,知识归纳,【结构梳理】,遇狼,惧狼,投以骨,复投之,御狼,顾,奔,倚,驰,持,杀狼,暴起,劈,毙,转视,断毙,机智勇敢,敢于斗争,善于斗争,狼,知识归纳【结构梳理】机智勇敢狼,知识归纳,【主题与艺术】,这则寓言故事，以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性，最后用议论点明了主旨：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。独特精巧的构思；故事情节引人入胜，主题突出；语言简练生动，富有表现力。,知识归纳【主题与艺术】,一、字词理解、句子翻译,1,解释文中加点的字词。,一屠晚归，担中肉尽，止,(,),有剩骨。途中两狼，缀,(,),行甚远。,屠惧，投以,(,),骨。一狼得骨止,(,),，一狼仍从,(,),。复投之，后狼止而前狼又至,(,),。骨已尽矣，而两狼之并,(,),驱,(,),如故,(,),。,课内文言文阅读,仅，只。,连接，紧跟。,把。,停止。,跟从。,到，赶到。,一起。,追随、追赶。,跟原来一样。,一、字词理解、句子翻译,课内文言文阅读,处境困迫，为难。,屠大窘,(,),，恐前后受其敌,(,),。顾,(,),野有麦场，场主积薪其中，苫蔽,(,),成丘。屠乃,(,),奔倚其下，弛,(,),担持刀。狼不敢前,(,),眈眈,(,),相向。,攻击。,看，视。,覆盖，遮盖。,于是。,卸下，解除。,向前。,注视的样子。,课内文言文阅读处境困迫，为难。屠大窘(,少时,(,),，一狼径,(,),去，其一犬,(,),坐于前。久之，目似瞑,(,),，意,(,),暇,(,),甚。屠暴,(,),起，以,(,),刀劈狼首，又数刀毙之。方,(,),欲行，转视积薪后，一狼洞,(,),其中，意,(,),将隧,(,),入以攻其后也。,课内文言文阅读,一会儿。,径直。,名词用作状语，像狗一样。,闭上眼睛。,神情、态度。,从容、悠闲。,突然。,用。,刚刚，正要。,名词用作动词，挖洞。,打算。,名词用作状语，从通道。,少时()，一狼径()去，其一,身已半入，止露尻,(,),尾。屠自,(,),后断其股,(,),，亦毙之。乃,(,),悟,(,),前狼假寐,(,),，盖,(,),以诱敌。,狼亦黠,(,),矣，而顷刻,(,),两毙，禽兽之变诈,(,),几何,(,),哉？止增笑耳,(,),。,课内文言文阅读,屁股。,从。,大腿。,才。,明白。,睡觉。,表示推测，大概，原来是。,狡猾。,一会儿。,巧变诡诈。,能有多少。,罢了。,身已半入，止露尻()尾。屠自()后断其股(,课内文言文阅读,2,文言词语选择题。,下列句子中加点字词意思相同的一项是,(,),A,止有剩骨,/,一狼得骨止,B,屠乃奔倚其下,/,一狼洞其中,C,恐前后受其敌,/,盖以诱敌,D,屠惧，投以骨,/,以刀劈狼首,B,课内文言文阅读2文言词语选择题。,课内文言文阅读,3,重点句子翻译。,(1),少时，一狼径去，其一犬坐于前。,_,(2),乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,_,(3),禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,_,_,一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。,屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。,禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。,课内文言文阅读3重点句子翻译。一会儿，一只狼径直走开了，另,课内文言文阅读,(4),骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,_,_,_,(5),一 狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,_,_,_,骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。,另一只狼正在柴草堆里挖洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。,课内文言文阅读(4)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完,课内文言文阅读,二、内容理解,1,内容理解填空,(,简答,),题。,(1),这篇文章叙事部分的情节可以概括为：,_,_,惧狼,_,_,_,(2),从后面的情节发展看，“一狼径去,”,是为了,“_,_,”,；,“,其一犬坐于前,”“,目似瞑,”,是为了,“_”,，表现了狼的,_,。,遇狼,御狼,杀狼,(,毙狼,),意将隧入以攻其后也,盖以诱敌,狡猾多端,课内文言文阅读二、内容理解遇狼御狼杀狼(毙狼)意将隧入以攻其,课内文言文阅读,(3)“,骨已尽矣，而两狼之并驱如故,”,在文中有什么作用？,_,_,(4),狼很狡猾，可最终于自取灭亡，这是为什么？读了狼这个故事，给了你哪些启示？,_,_,_,_,_,说明了狼的贪婪的性情，也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物存有幻想。,即使狼再狡猾，始终是邪恶的，邪不胜正。启示：面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,课内文言文阅读(3)“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什,课内文言文阅读,2,综合分析选择题,下列对本文理解、分析不正确的一项是,(,),A,“屠惧，投以骨,”,中的,“,投,”,字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。,B,“屠乃奔倚其下，驰担持刀,”,中的,“,持,”,字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。,C,“屠暴起，以刀劈狼首,”,中的,“,暴,”,字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。,D,“乃悟前狼假寐，盖以诱敌,”,中的,“,乃,”,字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。,C,课内文言文阅读2综合分析选择题 C,课外赏读,阅读下面的文言文，完成第,1,3,题。,狼,蒲松龄,一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！,(,选自聊斋志异,),课外赏读阅读下面的文言文，完成第13题。,2,请用三条,“/”,给文中画线的句子断句。,出 视,则 狼 胀 如 牛,股 直 不 能 屈,口 张 不 得 合。,课外赏读,1,下列句子中加点的词语意思不相同的一项是,(,),A,狼自苫中探爪入,/,屠自后断其股,B,方缚以带,/,方欲行，转视积薪后,C,以吹豕之法吹之,/,以刀劈狼首,D,遂割破爪下皮,/,遂负之以归,B,/,/,/,2请用三条“/”给文中画线的句子断句。课外赏读1下列句子,课外赏读,3,这个故事给我们的启示是什么？,_,_,_,人各有所长，物各有所用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。,课外赏读3这个故事给我们的启示是什么？人各有所长，物各有所,感谢聆听,感谢聆听,
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