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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方,三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们知道这个“早”字的来历吗？,今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方三,早,4,课题解读：,早，多用于时间，表示比什么时间提前。早上见面时，相互招呼用语。,早4课题解读：早，多用于时间，表示比什么时间提前。早上见面时,1.,学习目标,2.,走近作者,3.,相关资料,4.,字词精讲,5.,读懂课文的金钥匙,6.,课文解读,7.,读懂课文的金钥匙答案,8.,课文结构,9.,课文主旨,10.,课堂拓展,11.,教材课后习题解答,12.,当堂检测,13.,课后作业布置,1.学习目标8.课文结构,1,正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。,2,通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。,（重点）,3,在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。,1正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文,吴伯箫：,（,1906-1982,），原名熙成，山东莱芜人。我国著名文学家、教育家。,主要作品：,北极星,黑红点,等。,吴伯箫：,鲁迅,（,1881-1936,），原名周树人，字豫才，,浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家和革,命家。,1918,年首次用笔名“鲁迅”发表中国,现代文学史上第一部白话文小说,狂人日记,，,揭露了封建礼教“吃人”的本质。,1927,年至,1935,年间写的杂文，深刻地分析了各种社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，对中国革命文化事业作出了巨大的贡献。代表作品有小说集,呐喊,彷徨,，散文诗集,野草,，散文集,朝花夕拾,等。,鲁迅,酿,(),雪,默,(,),默,半包围结构：,上下结构：,左右结构：,左中左结构：,酿、朴、哪、默、砚,寿、匾,墨,m,nin,瓣,酿()雪默()默半包围结构：酿,朝,cho,（朝代宋朝）,zho,（朝阳今朝）,奔,bn,（奔跑飞奔）,bn,（直奔奔头）,铺,p,（铺床铺路）,p,（当铺药铺）,朝cho（朝代宋朝）奔bn（奔跑飞奔）铺p（铺床,酿雪：,疏淡：,小寒：,戒尺：,润泽：,空中水蒸气逐渐凝聚而形成雪。本课指深冬的天气适宜雪的形成。,稀疏清淡；不浓郁。,农历二十四节气之一，在,1,月,5,、,6,或,7,日。,旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。,滋润；不干枯。本课指蜡梅的花瓣滋润、不干枯。,酿雪：空中水蒸气逐渐凝聚而形成雪。本课指深冬的天气适宜雪的形,韵致：,笔墨纸砚：,冰清玉洁：,品行方正：,风度韵味；情致。本课指蜡梅花的花瓣有冰清玉洁的风度韵味。,指中国独有的文书工具，即文房四宝。,像冰那样清澈透明，像玉那样无瑕。形容高尚纯洁。本课指蜡梅花开得很美。,道德行为正直。本课指寿镜吾先生为人正直。,韵致：风度韵味；情致。本课指蜡梅花的花瓣有冰清玉洁的风度韵味,朴素简朴,都有简单，不讲究的意思。,“朴素”是一种由内而外的美，比较侧重人的性格或内心；而“简朴”包含了简单和朴素两层意思。,1.,他的诗朴素而感情真挚。,2.,这是一间设备十分简朴的办公室。,朴素简朴都有简单，不讲究的意思。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,本文作者是怎样围绕一个“早”字向我们描述课文的？,串珠问题：,1.,本文以“早”为题有什么深刻的含义？,2.,本文主要是写“早”，为什么却用了很多的笔墨去写梅花？,3.,作者在文中通过对“早”的描述表达了怎样的思想感情？,请同学们带着以下问题读课文。,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,第一部分,(,第,1,自然段,),写深冬“我们”在绍兴访问三味书屋。,第二部分,(,第,2,、,3,自然段,),主要介绍三味书屋的陈设。,第三部分,(,第,4,8,自然段,),写由蜡梅花开得早想到鲁迅书桌上“早”字的来历，并且从中受到了激励。,第一部分(第1自然段)写深冬“我们”在绍兴访问三味书屋。,深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。,这两句话交代了什么？,“酿雪”指雪渐渐地形成。这两句话用简洁的语言交代了访问的时间、地点、对象。,深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。,三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？,这几句话表现出作者怎样的心理？,这清香实际是蜡梅花的香气，这样写的作用是,设置悬念,，为后文写蜡梅花的清香，以花喻人作,铺垫,。这几句话生动、形象地写出了作者被扑鼻的清香吸引，不断猜测，并决心探个究竟的心理活动。,三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香,这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。,“一面,一面,”“,天天奔走”说明鲁迅当,时的生活无比艰辛，他上学迟到完全是不得已的。,这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅,仿写：,用“一面,一面,”,写一个句子。,_,示例：,她一面划动着手臂，一面随着我们的节奏唱着歌。,仿写：示例：她一面划动着手臂，一面随着我们的节奏唱着歌。,他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。,是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。,“清晨”“春天”指生命中最美好的光阴。梅花总是赶在东风之前，向人们传递春的消息，所以被誉为“东风第一枝”。这句话是点睛之笔，揭示了课文以“早”为题的目的，告诉我们要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，“时时早，事事早”。,他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅,本文作者是怎样围绕一个“早”字向我们描述课文的？,作者围绕“早”字，按照“初闻花香,-,介绍书屋,-,循香赏梅,-,由梅到早”的线索来描述课文。,1.,本文以“早”为题有什么深刻的含义？,鲁迅先生从小就把“早”的信念深深地埋藏在心里，本文以“早”为题，起到警策作用，意在激发人们学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。,本文作者是怎样围绕一个“早”字向我们描述课文的？,2.,本文主要是写“早”，为什么却用了很多的笔墨去写梅花？,作者明写梅花，实际是写鲁迅先生的品格。梅花冰清玉洁，岁值小寒，却最早开放，这正是鲁迅“早”字精神的写照。以“梅”喻“早”，以物喻人，这才是作者的深刻用意。,3.,作者在文中通过对“早”的描述表达了怎样的思想感情？,作者告诉人们要珍惜时间，号召人们学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。,2.本文主要是写“早”，为什么却用了很多的笔墨去写梅花？,十六年前的回忆,访问三味书屋,深冬 绍兴,时时早,事事早,三味书屋陈设,南墙上,东面正中,画前面,东北角上,以花喻人,蜡梅花开得早,鲁迅书桌上的“早”,十六年前的回忆访问三味书屋深冬 绍兴时时早三味书屋陈设南,本文通过对三味书屋陈设的介绍，对蜡梅花的赞美以及对鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生“时时早，事事早”的精神。,本文通过对三味书屋陈设的介绍，对蜡梅花的赞美以及对鲁迅书桌上,阅读方法解密：,概括主旨的方法,抓中心句法：,有的中心句概括了文章的主要内容，有的则揭示文章的中心，因此，在阅读时，要重视中心句。本文的结尾即是中心句，表明了作者希望人们珍惜时间，学习鲁迅先生“时时早，事事早”精神的观点，点明了文章的主旨。,阅读方法解密：概括主旨的方法抓中心句法：有的中心句概括了文章,珍惜时间的故事：比原来跑快一步,林清玄,读小学的时候，我的外祖母去世了。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。,什么是永远不会回来了呢,?,我问。,珍惜时间的故事：比原来跑快一步,所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。,爸爸说。,爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,还让我感到可怕，比,光阴似箭，日月如梭,更让我有一种说不出的滋味。,所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它,以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。,时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：,我要比太阳更快地回家。,我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，,以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山,有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。,有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五,明日复明日，明日何其多。,我生待明日，万事成蹉跎。,世人苦被明日累，春去秋来老将至。,（,明日歌,节选）,明日复明日，明日何其多。,青青园中葵，朝露待日晞。,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，黄华叶衰。,百川东到海，何时复西归？,少壮不努力，老大徒伤悲。,（,长歌行,）,青青园中葵，朝露待日晞。,【,关于珍惜时间的词语,】,废寝忘食惜时如金夜以继日时不我待,争分夺秒分秒必争一刻千金时不我与,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。,【关于珍惜时间的词语】,略。,“读书、习字、对课”与“品行方正、教书认真”顿号两侧的词语都是并列、不分主次的，顿号是用在并列的词语之间。,画出写梅花的句子略。因为梅花开放得最早，这正是鲁迅“早”字精神的写照。作者把梅花的清香、颜色、花瓣描写得那么美，是为了以花喻人，道出了鲁迅一生的品格。,略。,1,2,3,4,略。“读书、习字、对课”与“品行方正、教书认真”,一、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）,酿雪（,nin lin,）,正中（,zhn zhn,）,当铺（,dn p dn p,）,绍兴（,sho sho,）,仿佛（,f f,）,三、找朋友。（给下列形近字组词）,朴（,）,瓣（,）,扑（,）,辫（,）,花瓣,朴素,扑面,辫子,一、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）花瓣朴,三、选词填空。,打扮 装扮,1.,张红生活简朴，不喜欢（）自己。,2.,人民公园在节日时被（）得格外美丽。,或者,或者,既,又,3.,我今天（）去公园，（）去看电影。,4.,周亮（）能（）能武。,打扮,装扮,或者,或者,既,又,三、选词填空。打扮装扮或者或者既又,四、修改下列病句。,1,我们在绍兴拜访三味书屋。,_,2,桌子上整齐平整地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。,_,3,素以品行方正、教书认真著名的寿镜吾老先生批评了鲁迅。,_,我们在绍兴访问三味书屋。,桌
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