苏科版生物七下水中的动物课件

,苏科版生物七下水中的动物课件,1,第10章 水中的生物,水域大约占地球表面的71，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。,第10章 水中的生物水域大约占地球表面的71，生活在,2,第一节、水中的动物,一、多姿多彩的水中动物,二、探究鱼类适应水中生活的特征,第一节、水中的动物一、多姿多彩的水中动物二、探究鱼类适应水中,3,苏科版生物七下水中的动物课件,4,多姿多彩的水中动物,通过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？,1.鱼类,幻灯片 5,2.腔肠动物,幻灯片 6,3.节肢动物,幻灯片 7,4.软体动物,幻灯片 8,5.两栖动物,幻灯片 9,6.哺乳动物,幻灯片 10,多姿多彩的水中动物通过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪,5,1、,鱼类,1、鱼类,6,2、腔肠动物,常见肠腔动物有哪些？有什么结构特点？,海葵、海蜇、珊瑚,等动物的结构简单，它们,有口无肛门,，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为,腔肠动物,。,海葵,珊瑚 海蜇,2、腔肠动物常见肠腔动物有哪些？有什么结构特点？海葵、海蜇、,7,3、,节肢动物,常见甲壳动物有哪些？有什么结构特点？,虾类和蟹类。,这类动物由于,体表长有质地较硬的甲,，叫做甲壳动物。,3、节肢动物常见甲壳动物有哪些？有什么结构特点？虾类和蟹类。,8,4、,软体动物,常见软体动物有哪些？有什么结构特点？,海水和淡水中都生活着多种身体,柔软靠贝壳来保护,身体的,动物，这些动物称为软体动物。,乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。,章鱼,枪乌贼,蛾螺,4、软体动物常见软体动物有哪些？有什么结构特点？海水和淡水中,9,5、,两栖动物,5、两栖动物,10,6、,哺乳动物,6、哺乳动物,11,探究鱼类适应水中生活的特征,俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？让我们以鲫鱼为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。,探究鱼类适应水中生活的特征俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水,12,鲫鱼的外形,鲫鱼的外形,13,鲫鱼的内部器官,鲫鱼的内部器官,14,呼吸,1、,鳃,是鱼的呼吸器官。,鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。,鳃耙,鳃丝,鳃弓,鳃,呼吸1、鳃是鱼的呼吸器官。鳃耙鳃丝鳃弓鳃,15,鳔,2、鲫鱼体内有,鳔,。,鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。,鳔,鳔2、鲫鱼体内有鳔。鳔,16,.体色背深腹浅，是一种保色。,体色,.体色背深腹浅，是一种保色。体色,17,体型,鲫鱼,体形梭形，适应在水中游泳，,体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。,体型鲫鱼体形梭形，适应在水中游泳，体表覆盖鳞片，表面有黏液,18,呼吸,（3）用鳃呼吸。,呼吸（3）用鳃呼吸。,19,运动,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。,运动鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。,20,方向感,（,5）鲫鱼的测线能感知水流方向,。,方向感（5）鲫鱼的测线能感知水流方向。,21,探究实验,1.提出问题,2.作出假设,3.制定计划,4.得出结论,探究实验1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.得出结论,22,实验方案1:,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍,。,取两条鲫鱼,一条不作任何处理,另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置1-2分钟观察,记录鱼的运动情况。,实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。取两条鲫鱼,一条不作,23,实验方案：用鳃呼吸,将红墨水滴入水中，观察记录现象。,用纱布包扎鳃盖，观察鱼的呼吸情况。,实验方案：用鳃呼吸将红墨水滴入水中，观察记录现象。用纱,24,得出结论,.体色背深腹浅，是一种保护色。,.鲫鱼体形梭形，适应在水中游泳。体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减少水的阻力。,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍,用鳃呼吸。,鲫鱼的测线能感知水流方向。,得出结论.体色背深腹浅，是一种保护色。,25,课堂练习,1、,鱼类适应水中生活的两个特点：,一是二是。,2、鱼的运动器官是，呼吸器官是，鳃丝密布，所以是鲜红色。、,课堂练习1、鱼类适应水中生活的两个特点：,26,3、连线：,胸鳍和腹鳍 起协调作用,尾部和躯干部 保持鱼体平衡,尾鳍 保持鱼体前进方向,各种鱼鳍 摆动产生前进动力,3、连线：,27,