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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,蚂蚁,学习目标：,能流畅地朗读课文。,品读幽默诙谐的语言。,理解文章的主旨。,作者简介,南帆，,原名张帆,，,1957,年生，,当代学者,，福建福州人。,1984,年研究生毕业于华东师范大学，现任福建社会科学院副院长兼文学研究所所长等职。,出版的,散文集有,：,文明七巧板,、,叩访感觉,、,追问往昔,等。,字词积累,一,缕,（）,饼干,屑,（）,涵,义,（）,戳,破,（）,怜,悯,（）,嗅,着,（）,.,给下列划线的字注音。,.,根据意思填写词语。,l,xi,hn,mn,chu,xi,(,),为了正义勇往直前,决不退缩。,(,),处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。,(,),用尽全部力量。,(,),腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。,义无返顾,居高临下,竭尽全力,蹒跚,自学指导一,1,用自己喜欢的方式读课文，请以,“,我读到了一个 的蚂蚁,”,的句式说一句话。,这是一只胆小、自足、渺小、谨慎的蚂蚁,2,虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺小的事物，然而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似，这说明了什么道理？,往往自足于眼前的幸福，无法主宰自己的命运。从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链中的一个因素，我们何尝不也是一只渺小的蚂蚁！,.,文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？,明确：不是赞扬蚂蚁，也不是赞扬人，而是通过拟人化的手法来表现蚂蚁这种小动物。其效果：大词小用，不伦不类，产生一种幽默感；使蚂蚁的动作更加传神生动。,3.,作者为什么说蚂蚁的“幸福是渺小的”？,他真的认为蚂蚁的幸福是“货真价实”的吗？,“,它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将 它捻成碎末”,站在蚂蚁的角度，这幸福是真的；站在人的角度，这幸福是渺小虚无的。,.,文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗？为什么？,明确：不能。“感慨”如改为“感动”，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触、思考、慨叹、怜悯之意就无法体现了。,.,概括文章的主旨。,本文作者用细致入微的笔墨描写了一只蚂蚁爬上了我的书桌，发现一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁幸福的货真价实，人在天地间的渺小。,.,读完全文，你从蚂蚁身上学到了什么,?,有了目标就要义无反顾的追求。,做事要小心谨慎。,一个人的幸福快乐是自己给予的。,课堂练习,下列句子有语病的一项是：（,),A.,一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。,B.,此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚强。,C.,它在瞬息之间明白了运气的涵义。,D.,一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。,B,认真观察一个小生命，仿照本课写法，写出自己的感悟。,作业,再,见,
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