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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,部,/,编,/,版,/,语,/,文,/,三,/,年,/,级,教师：文小语,10 十一月 2024,15,搭船的鸟,部/编/版/语/文/三/年/级教师：文小语,目 录,CONTENTS,01.,新课导入,02.,初读课文,03.,品读课文,04.,课堂练习,目 录CONTENTS01.新课导入02.初读课文03.品读,新课导入,毛色鲜艳叫声脆,眼睛透亮尖长嘴,飞行速度快似箭,要找它家在峭壁。,你能猜出旁边的谜语吗？,新课导入毛色鲜艳叫声脆,你能猜出旁边的谜语吗？,翠 鸟,翠 鸟,会认,“,鹦、鹉,”,等,5,个生字，会写,“,搭、嘴,”,等,13,个生字。,正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的外貌美，敏捷的捕鱼动作。,抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该和谐相处。,教学目标,会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。教学目,翠 鸟,属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。,从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。,食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。,知识集锦,翠 鸟知识集锦,初读课文,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,边读边勾画，标注你喜欢的词、句和,不懂的地方。,初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读,父,亲,船夫,沙,啦,船篷,翠鸟,长嘴,鹦鹉,吞下去,悄,悄地,船舱,搭船,cng,f,png,sh l,f,zu,cu,yng w,d,tn,qio,字词学习,父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去悄悄地船舱搭船cng,会写字,d,搭,音序：,D,结构：,左右,偏旁：,扌,笔画数：,12,组词：,搭车 搭桥,笔顺：,会写字d搭音序：D结构：左右偏旁：扌笔画数：12组词：搭车,qn,亲,音序：,Q,结构：,上下,偏旁：,立,笔画数：,9,组词：,亲人 亲近 亲密,笔顺：,qn亲音序：Q结构：上下偏旁：立笔画数：9组词：亲人 亲,f,父,音序：,F,结构：,独体,偏旁：,父,笔画数：,4,组词：,伯父 祖父 父亲,笔顺：,f父音序：F结构：独体偏旁：父笔画数：4组词：伯父 祖父,sh,沙,音序：,S,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,7,组词：,沙滩 沙尘暴 豆沙,笔顺：,sh沙音序：S结构：左右偏旁：氵 笔画数：7组词：沙滩,l,啦,音序：,L,结构：,左右,偏旁：,口,笔画数：,11,组词：,好啦 错啦,笔顺：,l啦音序：L结构：左右偏旁：口笔画数：11组词：好啦 错,xing,响,音序：,X,结构：,左右,偏旁：,口,笔画数：,9,组词：,声响 响亮,笔顺：,xing响音序：X结构：左右偏旁：口笔画数：9组词：声响,y,羽,音序：,Y,结构：,左右,偏旁：,羽,笔画数：,6,组词：,羽毛 羽翼,笔顺：,y羽音序：Y结构：左右偏旁：羽笔画数：6组词：羽毛 羽翼,cu,翠,音序：,C,结构：,上下,偏旁：,羽,笔画数：,14,组词：,翠鸟 翠绿 青翠欲滴,笔顺：,cu翠音序：C结构：上下偏旁：羽笔画数：14组词：翠鸟,zu,嘴,音序：,Z,结构：,左右,偏旁：,口,笔画数：,16,组词：,嘴巴 嘴唇 七嘴八舌,笔顺：,zu嘴音序：Z结构：左右偏旁：口笔画数：16组词：嘴巴,qio,悄,音序：,Q,结构：,左右,偏旁：,忄,笔画数：,10,组词：,静悄悄 悄悄话,笔顺：,qio悄音序：Q结构：左右偏旁：忄笔画数：10组词：静悄悄,tn,吞,音序：,T,结构：,上下,偏旁：,口,笔画数：,7,组词：,狼吞虎咽 忍气吞声,笔顺：,tn吞音序：T结构：上下偏旁：口笔画数：7组词：狼吞虎咽,哦,音序：,O,结构：,左右,偏旁：,口,笔画数：,10,组词：,笔顺：,哦音序：O结构：左右偏旁：口笔画数：10组词：笔顺：,b,捕,音序：,B,结构：,左右,偏旁：,扌,笔画数：,10,组词：,追捕 捕捉 捕食,笔顺：,b捕音序：B结构：左右偏旁：扌笔画数：10组词：追捕 捕,本文主要写了,“,我,”,和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只,，,“,我,”,观察到它的样子十分,，它捕鱼十分,的故事。,翠鸟,美丽,敏捷,整体感知,本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只,2.,你喜欢这只小鸟吗？为什么？,课文解读,1.“,我,”,是怎样遇见这只小鸟的？,带着问题,读课文哟,2.你喜欢这只小鸟吗？为什么？课文解读1.“我”是怎样遇见这,天下着大雨，雨点打在,船篷,上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,沙啦、沙啦,“,沙啦,”,是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。,你还能说出,哪些拟声词？,天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着,文中描写了一只,“,多么美丽的小鸟呀,”,！你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？,文中描写了一只“多么美丽的小鸟呀”！你能找出相关的句,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。,翠绿,蓝色,红色,谁更漂亮？,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。,彩色,你觉得右边的翠鸟美丽吗？,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。彩色你觉,它是什么时候飞来的呢？,它站在哪里做什么,呢？,读3-4段，找出答案，画下来。,它是什么时候飞来的呢？它站在哪里做什么读3-4段，找出答案，,它什么时候飞来的呢,？,它静悄悄地停在船头不知道有多久了。,它站在那里做什么呢,？,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗,？,这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？,排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了,它站在那里做什么呢？,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗,？,小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句子，小组交流。,它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,速度快,动作敏捷,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了,我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。,我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。,鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。,生活探究,鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们,人与鸟,和谐,相处,结构梳理,搭船的鸟,（翠鸟）,外形,翠绿的羽毛,蓝色的翅膀,红色的长嘴,动作,捕鱼时迅速、敏捷,人与鸟结构梳理搭船的鸟（翠鸟）外形翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的,一、读拼音，写词语。,chu,n f,ci s,m qn,（）（）（）,p zhe,d r,n chng dng,（）（）（）,随堂练习,一、读拼音，写词语。随堂练习,随堂练习,二、填上合适的词语,搭（）（）橹 披着（）,提着（）,抓（）（）鱼 衔着（）,背着（）,随堂练习二、填上合适的词语,随堂练习,三、按课文内容填空,它一下子,(),进水里不见了。可是，没,一会儿，它,(),起来了，红色的长嘴,(),着一条小鱼。它,(),在船头，一口把小鱼,(),了下去。,随堂练习三、按课文内容填空,好段落,1,小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非常 机灵,我就叫它 “机灵”;还有一条 小金鱼它的背上红的似 火,腹部白的 似霜,鳍上还黑白相间,各种颜 色争 奇斗艳的特别热闹,所以我叫它“热 闹”;最后一条小金鱼最特别,它的 腮上有一个黑豆大的黑点儿,所以我 叫它“黑点儿”。,积累拓展,好段落 1 小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它,我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛,毛的颜色是棕色的,而且它才几个月大呢!它老是蹦到我身上,像是想让我抱,它,眼睛像棕色的宝石,漂亮极了。它吃东西时,吃的很快很快,一眨眼的功夫它就吃完了。它,有两件衣服,一件是羽绒服,一件是红色的毛衣,穿起来神气极了。,好段落,2,积累拓展,我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛,同步教案,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,双击打开,同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开,教学反思,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,双击打开,教学反思提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开,同步练习,双击打开,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,同步练习双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,知识小结,双击打开,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,知识小结双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,鲁迅,谢,谢,你,观,看,部,/,编,/,版,/,语,/,文,/,三,/,年,/,级,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅谢谢你观看,
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