资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大家好,1,大家好1,威尼斯的小艇,2,威尼斯的小艇2,威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有,401,座姿态各异的桥梁横跨在,117,条水道上，连接着,118,个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。,威尼斯,3,威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威,马克,吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的,镀金时代,、,汤姆索亚历险记,王子与乞丐,等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。,了解作者,4,马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇,1,认识,6,个生字，会写,10,个生字。,2,朗读课文，背诵课文第,46,自然段，积累自己喜欢的语句。,3,通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。,4,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。,学习目标,5,1认识6个生字，会写10个生字。学习目标5,艇 艄,舱 姆,祷 雇,（,do,）,（,tng,）,（小艇）,（,cng,）,（船舱）,（祈祷）,生字学习,（,g,）,（,sho,）,（艄公）,（,m,）,（保姆）,（雇佣）,6,艇 艄（do）（tng）,词语学习,小艇 船艄 船舱 保姆,祷告 哗笑 停泊 威尼斯,纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱,7,词语学习小艇 船艄 船舱 保姆,操纵自如：,手忙脚乱：,课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。,词语理解,形容做事慌张，没有条理。,8,操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。词语理解形,思考：马克,吐温围绕小艇写了哪些方面？,（,1,）小艇的样子（构造特点）,（,2,）船夫驾驶技术,（,3,）小艇与人们生活的密切关系。,9,思考：马克吐温围绕小艇写了哪些方面？（1）小艇的样子（构造,理清思路,划分段落：,第一部分（,1,）：小艇是威尼斯主要的交通工具,第二部分（,23,）：小艇的构造特点（外形）,第三部分（,4,）：船夫的驾驶技术特别好,第四部分（,56,）：小艇与人们生活的密切关系,10,理清思路划分段落：10,威尼斯的小艇,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,“,大街”、“汽车”各指什么？,大街指的是河道。汽车指的是小艇。,11,威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市，河,威尼斯的小艇约二 三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,小艇有什么特点？,12,威尼斯的小艇约二 三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。,二三十英尺长,6 9,米,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月,13,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像,14,14,15,15,用三个比喻写出了小艇独特的特点。,1,、长、窄、深像独木舟；,2,、两头翘起像新月；,3,、行动轻快灵活像水蛇。,用比喻更加生动形象的写出小艇独特的特点。,16,用三个比喻写出了小艇独特的特点。1、长、窄、深像独木舟；16,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,17,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。,皮垫子软软的,像沙发一般,。,18,皮垫子软软的像沙发一般。18,假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？,19,假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？19,小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术？,20,小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,21,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,2,、,你理解“操纵自如”吗？从哪看出来的？,指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。,1,、想想这段是围绕哪句话写的？用“”划下来。,22,2、你理解“操纵自如”吗？从哪看出来的？指船夫驾驶小艇熟,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,船夫的驾驶技术特别好,快而稳,23,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。,在什么情况下,船夫能怎么样,说明什么,24,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。,在什么情况下,船夫能怎么样,说明什么,河上行船速度极快的时候,操纵自如，不手忙脚乱,说明船夫的技术特别好,拥挤的时候,左拐右拐地挤过去,极窄的地方,平稳地穿过,急驶的时候,能急转弯,25,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读,船夫的驾驶技术特别好。,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,26,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,船多 速快,操纵自如,27,船多 速快操纵自如27,拥挤,左拐右拐 挤过去,28,拥挤左拐右拐 挤过去28,河窄,平稳穿过 急速转弯,29,河窄平稳穿过 急速转弯29,30,30,31,31,小艇的作用,小艇与人们生活有哪些密切关系？,32,小艇的作用小艇与人们生活有哪些密切关系？32,小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。,什么人,坐着小艇去干什么,说明什么,33,小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。什么人,小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。,什么人,坐着小艇去干什么,说明什么,商人,做生意,说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。,青年妇女,高声谈笑,小孩子,到郊外呼吸新鲜空气,老人,去教堂做祷告,看戏的人们,回家,34,小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。什么人,小艇的作用,思考：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？,35,小艇的作用 思考：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习,时间,人 物,坐,小,艇,活 动,白天,夜晚,36,时间人 物坐活 动白天 夜晚36,时间,人 物,坐,小,艇,活 动,白天,邮递员,送信,医生,给病人看病,学生,上课,市长,了解民情,演员,去表演,夜晚,游客,欣赏夜景,37,时间人 物坐活 动白天邮递员 送信 医生给病人看病学,人们的生活离不开小艇,38,人们的生活离不开小艇38,半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音,.,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡,了。,39,半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇,威尼斯夜景欣赏,40,威尼斯夜景欣赏40,威尼斯水城,41,威尼斯水城41,42,42,快速浏览第,6,自然段，思考：,这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？,写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。,43,快速浏览第6自然段，思考：这一自然段写的是威尼斯城从哪一种,课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？,白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用,艇停城静，艇动城闹，,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。,44,课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么,领悟表达方法,作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。,45,领悟表达方法 作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是,课堂拓展,:,了解东方威尼斯,-,苏州。,1980,年,3,月，威尼斯和我国的苏州市结为姊妹城市。,46,课堂拓展:了解东方威尼斯-苏州。1980年3月，威尼,
展开阅读全文