资源描述
,14,文言文二则,想一想，我们学过哪些寓言故事？,想一想，我们学过哪些寓言故事？,刻舟求剑,刻舟求剑,揠苗助长,揠苗助长,自相矛盾,自相矛盾,我们,今天再来学习一篇有关寓言故事的文言文,。,我们今天再来学习一篇有关寓言故事的文言文。,学弈,y,学弈这则故事的作者,想向我们表明什么观点呢？,弈,学弈y学弈这则故事的作者弈,孟子,名,轲,，字,子舆,，,战国时期,邹城（今山东,邹城）,人。伟大的思想家、教育家，,儒家学派,的代表人物，是继孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子并称“,孔孟,”,。本文选自,孟子,告子上,。,孟子,学弈,y,下棋,弈,学弈y下棋弈,学 弈,学下棋,(,围棋）,谁学下棋？,跟谁学下棋？,学的结果怎么样？,学 弈学下棋(围棋）谁学下棋？,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之,为,听；一人,/,虽,/,听之，一心以,为,/,有鸿鹄,/,将至，思,/,援弓,缴,/,而射之，虽,/,与之,/,俱学，弗若之矣。,为,是,/,其智,/,弗若,与,？曰：非,/,然也。,zhu,y,wi,wi,wi,读,学弈,，读准字音，注意停顿。,读的速度要慢。,停顿要得当。,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一,互动课堂,学习文言文要对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容,。,互动课堂 学习文言文要对照注释，想想每句话的意思，再连,弈秋，通国之善弈者也。,善，善于。善于,下棋的,人。,句意：,弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。,全国。,“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。,助词，的。,弈秋，通国之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是,使弈秋诲二人弈，其一,人专心致志，惟弈秋之为听；,之，的教导。只听弈秋的教诲。,句,意：,让弈秋教两个人下棋，,其中,一个,学生非常,专心，只听弈秋的教导。,让。,教导。,一心一意，集中精神。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；之，的教导。只,指天鹅大雁一类的鸟。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射,之。,古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。,句意：,另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。,拉。,指天鹅大雁一类的鸟。一人虽听之，一心以为有鸿鹄,他，指专心致志的那个人。,虽与之俱学，弗若,之,矣。,句意：,虽然他俩在一块儿学习下棋，但是,后一个人的棋艺不如前一个学得好。,不如。,他，指专心致志的那个人。虽与之俱学，弗若之矣。句意：虽,其一人专心致志，惟弈秋之为听,两个人是怎么学下棋的,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,专心致志 三心二意,虽与之俱学，弗若之矣。,其一人专心致志，惟弈秋之为听两个人是怎么学下棋的一人虽,为是其智弗若与？曰：非然也。,句意：,难道是因为他的智力不如别人好吗？,说：不是这样的。,说。,因为。,同“欤”，句末语气词，表示疑问。,这样。,为是其智弗若与？曰：非然也。句意：难道是因为他的智力不,专心致志,成功,三心二意,失败,条件一样,态度不同,专心致志成功三心二意失败条件一样,通过学弈这个故事，作者想要表明什么观点呢？,学习必须要专心致志，绝不,三心二意。,通过学弈这个故事，作者想要表明什么观点呢？学习,结构梳理,结构梳理,弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。,布置作业：一、你能连,起来说说课文的,内容吗？,弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,二、说说下列“之”分别指什么。,1.,一人虽听,之,(),2.,思援弓缴而射,之,(),3.,虽与,之,俱学,(,),4.,弗若,之,矣,(,),5,.,惟,弈秋,之,为听,（,）,弈秋的教导,鸿鹄,专心致志的那个人,专心致志的那个人,的教导,二、说说下列“之”分别指什么。弈秋的教导鸿鹄专心致志的那个人,你学会了吗？,你学会了吗？,课堂小结,1.,同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。,2.,师生共同归纳本课知识点。,3.,反思学习情况。,课堂小结 1.同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,课后作业1.从课后习题中选取；,谢谢观赏,谢谢观赏,再见！,再见！,
展开阅读全文