小圣施威降大圣

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么教育，年轻时一直混社团，后得一高人指点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后来有个领导要出国考察，想到他本领高强，于是保他出来做自己的保镖，出来后为了报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱得深沉。他就是,。,孙悟空,小圣施威降大圣,西游记,吴承恩（15101582）明代,小说家,。字汝忠，别号,射阳,山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。,他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,作者简介,文学常识,西游记,是中国古典,四大名著,之一,.,由,明代,小说家,吴承恩编撰而成。此书描写的是,孙悟空,、,猪八戒,、,沙和尚,以及,白龙马,保护,唐僧,西天取经、历经,九九八十一,难的,传奇,历险,故事,。故事跌宕起伏，惊心动魄。,作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,孙悟空,法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣。搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，。,课文背景,本文节选自,西游记,第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。,前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,我会读：,掣棒（,ch,）金箍棒（,g,）大鹚老,(c),淬入（,cu,）猢狲,(hsn),青鹞（,yo,）鹭鸶,(ls),老鹳（,gun,）鲂鱼,(fng),撺出（,cun,）畜生（,ch,）,花鸨,(bo),木木樗樗（,ch,）蓼汀,(liotng),躘踵（,lngzhng,）窗棂,(lng),愕然（,）哪吒,(nzh),幌一幌（,hung,）提防,(d),吆喝（,yohe,）,1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？,2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神杨戬；,“大圣”即孙悟空。,理解标题的含义,本文主要写了什么内容？,孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，各种变化，到最后都胜负未分的故事。,课文可以分为三部分,第一部分（,1,）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。,第二部分（2,-,3）：二郎真君与大圣斗法。,第三部分（4,-,5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,大圣（孙悟空）小圣（二郎神）,麻雀儿,饿鹰儿,大鹚老,大海鹤,鱼儿,鱼鹰儿,水蛇,灰鹤,花鸨,原身,土地庙,原身,二郎爷爷,原身,请根据这个表格，用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。,大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。,二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？,孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。,畅所欲言,如果你是孙悟空，你有什么对策？,你认为孙悟空这些变化中，哪种最高明？,畅所欲言,作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。另外，万物相生相克的，无论他变成什么，二郎神都可以变成能对付他的克星。,在,鲁提辖拳打镇关西,中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。,正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。,这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。,二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。,这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。,那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：,“,想是二郎变化了等我哩,!,”,急转头，打个花就走。,此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。,他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。,这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。,急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了,!,他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去,?,这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。,2,、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？,同学们自由讨论,喜欢大圣,神通广大、敢于反抗 机敏、坚毅 勇敢、无畏,喜欢真君,本领高强,（总能识破大圣,的各种变化）,神通广大,小结收获,学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。,解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。,作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,西游记,的文学价值：,在中国古典小说中，,西游记,的内容是最为庞杂的。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。这种特点，无疑使该书赢得了各种文化层次的读者的爱好。,西游记,的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将,善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判,巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。,西游记,是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。,课堂练习,1,、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）,A,、掣棒（,zh,）吆喝（,yo,）金箍棒（,g,）,B,、钉住（,dng,）寻觅（,m,）淬入水内（,cu,）,C,、鲂鱼（,fng,）花鸨（,bo,）幌一幌（,hung,）,D,、高擎（,qng,）青鹞（,yo,）大鹚老（,z,）,B,2,、下列词语中有错别字的一组是,（,）,A,、树梢,铁钳,窗棂,园睁凤目,B,、磕头,云宵,饿鹰,趁着机会,C,、踪迹,猢狲,低贱,众皆愕然,D,、翎毛,鳜鱼,拽满,安下云头,C,3,、下列说法不正确的一项是,(),A,、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。,B,、,西游记,运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。,C,、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。,D,、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,4,、文学常识填空。,本文作者是（,），字汝忠，号（,）。汉族，山阳人。（,）代杰出的小说家，代表作,是中国古典四大名著之一。,5,、综合性学习。,学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。,(1),【,西游故事,】,西游记,中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。,（,）（,）。,（,2,）,【,西游人物,】,西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？,三借芭蕉扇,三打白骨精,我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、不好吃懒做。,（,3,）,【,西游歇后语,】,写出两条你积累的西游歇后语。,（,4,）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。,二郎神斗孙悟空,你变我也变,猪八戒照镜子,里外不是人,孙悟空变土地庙,露了尾巴,6,、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（）,A,、麻雀,雀鹰,鱼儿,B,、麻雀,鱼鹰,花鸨,C,、水蛇,灰鹤,鱼儿,D,、麻雀,花鸨,水蛇,7,、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是（,）,A,、孙悟空的气味,B,、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置,C,、孙悟空的眼睛,D,、孙悟空的腿,8,、在,西游记,中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（,）,A,、唐僧,B,、猪八戒,C,、孙悟空,D,、沙僧,D,B,B,课后学习,课外阅读,西游记,的相关部分，了解这场战斗的结局。,