23美丽的小兴安岭

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,美丽的小兴安岭,小兴安岭 数不清的红松 绿色的海洋 抽出,嫩绿的叶子 积雪 融化 汇成 小溪 淙淙地流着,涨满 散步 脑袋 欣赏 映在 葱葱茏茏,密密层层的枝叶 严严实实 挡住 视线 蓝蓝的天空,浸在 乳白色的浓雾 千万缕 利剑 树梢 宿舍,各种各样的野花 美丽的大花坛 苍翠 献出,酸甜可口的山葡萄 又香又脆的榛子 鲜嫩的蘑菇,人参 名贵药材 又松又软 没过 呼呼地刮过,躲进 舔着 又厚又肥的脚掌 收藏 来临,景色诱人 美丽的大花园 巨大的宝库,读一读,思考：,1.,第二自然段有几句话？,2.,作者在描写春天的景色时，抓,住了哪些事物来描写？,（树木、积雪、小溪、小鹿）,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,（,哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答,）,（1）雪水流动发出什么样的声音？,（,淙淙,）,（2）描写流水声的词你还知道有哪些？,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿在溪边散步。它们,有的,俯下身子喝水，,有的,侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿有什么特点呢？,(,活泼可爱。,),作者的喜爱之情从哪些词语,可以看出来？,（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子,喝水、欣赏）,思考：,小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？,学习本段的学习方法,（,1,）一句一句的读，看作者是怎样抓住,事物特点来写的。,（,2,）体会作者的思想感情。,（,3,）自己试读，读出思想感情。,作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些事物来描写？,树木、雾、太阳、草地、野花,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林,封,得严严实实的，,挡,住了人们的视线，,遮,住了蓝蓝的天空。,葱葱茏茏,严严实实,早晨，雾从山谷里,升,起来，整个森林,浸,在乳白色的浓雾里。,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，,穿过,树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,作者在描写秋天的景色时，抓住了哪些事物来描写？,白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参,榛子,山葡萄,木耳,人参,蘑菇,都柿,猴头,灯笼果,山樱桃,作者在描写冬天的景色时，抓住了哪些事物来描写？,雪花、树、雪、西北风、紫貂、黑熊、松鼠,紫貂,黑熊,松鼠,紫貂和黑熊,不得不,躲进各自的洞里。,双重否定句,双重否定句改成肯定句,紫貂和黑熊,只好,躲进各自的洞里。,为什么“小兴安岭是一座美丽的大花园，,也是一座巨大的宝库”？你知道了吗？,思考,:,春天，树木,新的枝条，,嫩绿,的叶子。,夏天，树木长得,，,的,树叶把森林封得,，挡住了,，,遮住了,。,秋天，白桦和栎树的叶子,，松柏,显得,，秋风吹来，落叶在,。,冬天，,在空中飞舞，树上积满了,。地上的雪,的，又,又,，常常,。,按课文内容填空：,林间飞舞,雪 花,白雪,厚厚,松,软,没过膝盖,严严实实的,人们的视线,蓝蓝的天空,变黄了,更苍翠了,抽出,长出,葱葱茏茏,密密层层,3.,如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？,拓展练习,1.,作者是按什么顺序来描写小兴安岭的？,（四季）,2.,作者是怎样表达自己的喜爱之情的？,（抓住事物的特点描写、联想）,