【2020二轮复习】语言文字运用--题点2扩展压缩题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/22,0,#,2020/5/22,#,单击此处编辑母版文本样式,首页,上页,下页,尾页,读文 整体理解,2020,年高考语文二轮复习,专题,9,语言文字运用,题点,2,扩展压缩题,2020年高考语文二轮复习,题型概述,扩展压缩题,扩展语句、压缩语段是两种相反的思维能力和语言运用能力。,扩展语句是将较短的语句或语段合理地扩展为较长的语句或语段,使其内涵更丰富、表达更充分的一种语言文字运用方法。压缩语段是指通过对一个句群或几个内容关联的自然段的信息进行筛选、提炼、整合,以达到概括信息的目的。,扩展需要想象、联想能力,压缩则需要归纳、概括能力。,扩展主要有,串词成句、句意丰富、话题扩展、诗意素描等题型,压缩主要有概括要点、提取关键词、下定义和新闻概括等题型,。,2019,年三套课标全国卷都考查了压缩语段。,题型概述扩展压缩题 扩展语句、压缩语段是两种相反的思维能,【知识图解】,【知识图解】,3,扩展语句,扩展语句,4,思路依据,串词成句就是把所给的几个词语串联起来,扩展成意思丰富、意境丰满的一段话,或通过合理的联想和想象,描写某种情景或阐述某种道理。,串词成句型扩展要注意两点,1.要抓住所给词语的特点展开联想。串词成句型扩展,所给的几个词语往往具有“类”的特点,如,下列例题,中给的四个词语,可据此联想到初冬疾风骤雨后银杏树凋零的画面。,2.确定扩展点,安排扩展的顺序。如例,题中,通过审题可以确定要写景,但景物描写要有主有次,有层次感。构思时要看哪些可作为背景,哪些可作为重点描写的对象。据此发挥联想和想象,紧扣题目中的要求,进行扩展。,考点,1,串词成句,思路依据 考点1 串词成句,5,运用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。,(,不超过,60,个字,),银杏树初冬疾风骤雨凋零,解题思路：,抓住词语特点联想,:“,初冬,”,点明季节,“,疾风骤雨,”,是,“,银杏树,”“,凋零,”,的原因。,明确扩展点与手法,:,这段文字的扩展点应是银杏树如何在疾风骤雨中凋零的,;,恰当使用拟人和比喻的修辞手法。,答案整合：,(,示例,),初冬时节,银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零,吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后,银杏树只剩下光秃秃的枝干,如剑般直指苍穹。,运用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法,句,意丰富型扩展是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写等表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,使之具体生动、内容充实。通常是在句子的各个成分上扩展,或者是在句子的后面扩展。,句,意丰富型扩展两法,1.,添加枝叶法。,就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等。,2.,形象描写法。,对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写,使人物更富有神采,;,对要表现的事物进行外观描写,可使事物更具体。另外在扩写中要注意巧妙使用修辞手法,这样既可以增加所写内容的形象性,又能够使所写内容具有含蓄美。,考点,2,句意丰富,句意丰富型扩展是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写等表达方,按要求把下面的句子扩写成一段话。,这个冬季,天气异常寒冷。,要求,:,正面描写与侧面描写相结合,;,至少运用两种不同的修辞手法,;,不少于,80,个字。,解题思路：,合理添枝加叶,:,从句子内容来看,“,寒冷,”,是扩展的基点,要围绕,“,异常,”,来表现,“,寒冷,”,的特点。,进行形象描写,:“,正面描写,”,要紧扣寒冷扩展,;“,侧面描写,”,可写人,以其他景物为陪衬。,答案整合：,(,示例,),这个冬季,天气异常寒冷,平均气温低于常年好几摄氏度,路边的大树都被冻得缩手缩脚,似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候,向大街上望去,一个个打扮得就像大笨熊似的,就连平日那些最爱美的女孩,也一个个,“,全副武装,”,全然不见了往日那翩翩的裙裾。,按要求把下面的句子扩写成一段话。解题思路：,围绕,一个,“,话题,”,或,“,中心句,”,对其进行阐发,也是扩展语句的一种考查形式。这类扩展就是把题目提供的话题作为扩展的中心,并围绕这一话题进行补充拓展,使之明确、饱满,形成语意完整的语句或语段。,话题,扩展三法,1,.,把握话题,(,中心,),确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写句的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。,2,.,厘清,“,思路,”,确定语段层次。由于扩写是由少到多、由简单到丰富的过程,所以在确定了扩展方向之后,应当合理安排段落层次。可以是,“,总,分,”“,总,分,总,”“,分,总,”,的结构形式。,3,.,围绕话题,确定,“,手法,”,组织语言作答。要严格围绕给定的话题,不能另立话题。既可以考虑使用修辞手法,也可以借助一定的表达技巧或表现手法。,考点,3,话题扩展,围绕一个“话题”或“中心句”对其进行阐发,也是扩展语句的一种,拖延症的表现是在能够预料到后果的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。,答案：,拖延症就像星星之火,如果不及时扑灭,它就会毫不留情地剥夺你成功的机会。,解析：,解答本题要先读题,把握中心词“拖延症的危害”,再用生动形象的语言把拖延症的后果写出来。陈述危害时,要运用比喻、比拟的修辞手法,并注意字数限制。,【思考角度】,把握扩展中心,:,扩展的中心是,“,拖延症的危害,”,。,确定层次、手法,:,由题干来看,拖延症的表现为,“,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟,”,据此可分析出拖延症的危害,:,会使计划落空,会使理想付诸东流,会使本来可以成功的事情最后失败,而且明知错误还不改正。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可,。,拖延症的表现是在能够预料到后果的情况下,仍然把计划要做的,诗意,联想型扩展是题干提供一两句诗,然后需要学生根据试题提供的信息和要求充分展开想象和联想,运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。对意境的描摹是扩展的中心。,诗意,联想型扩展四法,1.,读懂题干。,对,“,生动描写,”“,想象合理,”“,修辞手法,”,等具体要求要高度重视,并在答题中将其落到实处。,2.,读透诗歌。,全面理解和把握诗歌的内容主旨,领悟诗歌的意蕴之美。,3,.,把握诗句。,结合诗歌的内容主旨,正确理解诗句本身,找准诗句的扩展中心。,4.,想象整合。,结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造句,运用修辞手法,使所写内容生动具体,语言优美,情感丰富。,考点,4,诗意联想,诗意联想型扩展是题干提供一两句诗,然后需要学生根据试题提供的,根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;不少于100个字。,小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年,答案：,（示例）沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,他四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的欣喜漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。,解析,：,本题要求考生根据诗句描写一个场景,使语意更丰富、更具体,是典型的情境演绎题。答题时,考生需要关注材料提供的信息。材料中出现的意象有小路、十八台阶、月光、蚂蚁。这些意象在描写场景时必须出现。另外,要将第一人称“我”转换成第三人称“他”,描写中要有“他”的心理活动,语段的中心是“他”感觉回到了童年。,根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描,解题步骤,第一步,审读题干,明确要求。,准确把握题目提供的有效信息,，,题干要求,“,用形象生动的语言描绘出这一场景,”,这就要求描绘的语言要整散结合,最好使用恰当的修辞手法,力求达到形象生动。,第二步,辨明氛围,明确重点。,准确识别题目提供的材料所体现的具体氛围,扩写的语句要符合材料规定的氛围要求。,明确词语的特点及它们之间的关系,并根据这些关系找到扩展点,进而组织语言,，,准确把握题目要求扩写的重点和对象,不能偏离,更不能转移。,第三步,展开想象,运用修辞。,想象是扩写的灵魂,要根据题目提供的情景展开合理的联想和想象,以保证将情景表现得具体而生动。在扩写的时候,除了运用描写、记叙等表达方式外,还要注意运用恰当的修辞手法。,运用常见的表达方式,如记叙、描写、议论、抒情等,力求使表达符合题目要求,，,这样,不但能使自己有话可说,而且能使扩展后的语段形象、生动、感人。,第四步，通读答案，仔细,检查,。,看,字数是否符合要求,，,续写的内容要与原内容,是否,保持中心一致。,解题步骤第一步,审读题干,明确要求。,-,14,-,即学即练,例,1,某出版社准备出版一册陶诗画意,请你为陶渊明杂诗十二首,(,其二,),中的,“,风来入房户,夜中枕席冷,”,构思画面内容。要求,:,想象合理,语言生动,不超过,50,个字。,答案示例,:,纱帐被风吹起,一片叶子在地上翻转,瘦削的诗人披上衣裳坐了起来,一只小猫偎在诗人身边不愿离开。,解析,:,题干中所给的诗句既是扩展的提示句,又是扩展的中心句。答题时要展开丰富的想象,不要拘泥于诗句本身,而要把诗句的意境营造出来。,-14-即学即练例1答案示例:纱帐被风吹起,一片叶子在地上翻,-,15,-,例,2,中国的绘画艺术注重含蓄,讲究诗意美,齐白石曾就,“,十里蛙声出山泉,”,这一命题创作了一幅经典画作,画面中几只活泼的小蝌蚪顺涧而下,将听觉通过视觉含蓄地表现出来,意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是一位画家,请你以,“,骤雨初歇,”,为主题构思一幅图画,使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面,并简要分析。,(,不超过,100,字,),-15-例2,答案,：,（示例）,(1),画,面主体为两根花枝,枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣,一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上的花蒂。,(,湿叶、落红表明雨骤,麻雀闲立意味着雨歇,),(2),画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽湿,;,桥下水流湍急汹涌。,(,老翁打扮以及急流意味着雨骤,手持斗笠意味着雨歇,),解析,:,解答此题,要抓住,“,注重含蓄,”,的特点,即画面的主题不能够直接展示出来,而要用其他细节暗示出来。对于,“,骤雨初歇,”,这一画面主题,可通过雨后的场景来表现,如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。,答案：,16,压缩语段,压缩语段,17,思路依据,考点,1,概括要点,1,.,说明类语段,层次切分法,说明类语段往往层次清晰,结构分明。因此,在压缩语段时为确保全面,不遗漏要点,可运用,“,层次切分法,”,把语段的层次划清后,提炼各层次的要点,然后把各要点相加,最后进行比较整理,使之符合题干的要求即可。,2,.,议论类语段,关键语句突破法,对议论类语段压缩可运用,“,关键语句突破法,”,中心句即语段的主要内容,;,如果没有中心句,就要找出对语段内容起概括作用的关键句,再进行,“,翻新改造,”,就可以了。,3,.,描写类语段,舍偏取正法,对描写类语段压缩,首先要弄清描写的对象,然后运用,“,舍偏取正法,”,从语法角度对语段进行分析,保留一些关键性的句子或词语,舍弃一些修饰、限制、补充性的句子或词语。对于写景的语段来说,一些时间、地点、方位等状语及对事物本身进行描绘的定语都属于应舍弃的东西。,思路依据考点1概括要点1.说明类语段层次切分法3.描写,18,概括要点五个步骤,第一,在阅读的基础上关注话题,体现话题的句子往往就是语段的要点之一。,第二,各个击破,把意思相同或相近的信息进行归类,同一类的概括出一个意思,这就是一个要点。,第三,关注语段中的中心句或关键句,这些句子要么本身就是语段的要点