《伴性遗传》基因和染色体的关系(最新)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,第,3,节伴性遗传,课程标准要求,核心素养对接,学业质量水平,概述性染色体上的基因传递和性别相关联,1.,生命观念,分析归纳出各种伴性遗传方式的特点，并与相应常染色体遗传特点相比较，深刻理解伴性遗传的概念。,水平二,2.,科学思维,能根据遗传图谱，掌握遗传病遗传方式判断的一般步骤，并能熟练判断出某种遗传病的遗传方式。,水平二,3.,社会责任,运用伴性遗传的遗传学原理，指导优生工作或为农牧业生产服务。,水平二,伴性遗传的定义和人类红绿色盲,自主,梳理,1.,伴性遗传的概念,位于,上的基因所控制的性状，在遗传上,总是,表现出,和性别相关联,的现象。,通常是，不一定每种情况都是,雌性和雄性的表型种类或比例不相同,2.,人类的性别决定方式,(1),人类的性别由,性染色体,决定。,性染色体上的基因不一定都决定性别,性染色体,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,(2),男性的性染色体组成是,型的，用,表示；女性的性染色体组成是,型的，用,表示。,(3)Y,染色体只有,X,染色体大小的,1/5,左右，携带的基因比较,，所以许多位于,X,染色体上的基因，在,Y,染色体上,相应的等位基因。,异,XY,同,XX,少,没有,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,3.,人类红绿色盲,伴,X,染色体隐性遗传病,(1),红绿色盲基因的位置：,上，,Y,染色体没有该基因及其等位基因的分布。,(2),人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型情况,(,正常基因和色盲基因分别用,B,、,b,表示,),女性,男性,基因型,X,B,X,B,_,_,_,X,b,Y,表现型,正常,正常,(,携带者,),色盲,正常,X,染色体,X,B,X,b,X,b,X,b,X,B,Y,色盲,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,(3),位于,X,染色体上的隐性基因,(,人类红绿色盲基因,b),的遗传特点：,患者中男性,女性。女性中同时含有两个,X,b,才是患病个体，含一个致病基因只是携带者，表现正常。而男性中只要有一个,X,b,就是患病个体。,男性红绿色盲基因,(X,b,Y),只能从母亲那里传来，以后只能传给,。,往往会出现,隔代遗传,现象。即双亲均不患病，却生有患病的孩子。,【易错提示】隔代遗传,交叉遗传,隔代遗传是指遗传过程中第一代有患者，第二代无患者，第三代又有患者的现象，是伴,X,隐性遗传病和常染色体隐性遗传病共同具有的特点之一。交叉遗传是指在遗传过程中男传女、女传男的遗传特点，是伴,X,染色体隐性遗传的特点之一。隔代遗传和交叉遗传不一定同时出现。,多于,女儿,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,女性患者的父亲和儿子均有病,。女性患者,(X,b,X,b,),的,X,b,一条来自父亲，一条来自母亲，其父亲的基因型一定为,X,b,Y,，其儿子的基因型也一定为,X,b,Y,。,女病父必病，母病子必病,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,典例,1,如图为某红绿色盲家系图谱，请据图思考下列问题：,(1),判断该红绿色盲为隐性遗传病的依据是,_,。,(2),若,4,绘图正确，则图中的,4,的父亲的表现型,_(,“,正确,”,或,“,错误,”,),，原因是,_,。,(3),4,将来结婚后生育的儿子是色盲患者的概率为,_,。原因是,_,。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,(4),观察该图，从男女的发病率和代与代之间的连续性分析，能得出红绿色盲遗传的哪些特点？色盲基因的传递有什么规律？,_,。,答案,(1),3,和,4,正常，但他们生有患病的孩子；,5,和,6,正常，但生有患病的孩子，即,“,无中生有为隐性,”,(2),错误因为,4,的基因型是,X,b,X,b,，两条,X,b,中有一条来自其父亲，即其父亲的基因型是,X,b,Y,，为红绿色盲患者,(3)1,因为,4,的基因型是,X,b,X,b,，如果生儿子，其儿子的,X,染色体一定来自她，即其儿子的基因型一定是,X,b,Y,，所以一定是个色盲患者,(4),男患者多于女患者、隔代遗传；男性的色盲基因只能来自母亲，以后只能传给女儿，具有交叉遗传的特点,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,对点练,1,如图为某一遗传病的家系图，据图可以作出的判断是,(,),A.,母亲肯定是纯合子，子女是杂合子,B.,这种遗传病女性发病率高于男性,C.,该遗传病不可能是,X,染色体上的隐性遗传病,D.,子女中的致病基因不可能来自父亲,解析,据图无法准确判断该病的遗传方式，但是可以排除伴,X,染色体隐性遗传，因为伴,X,染色体隐性遗传中，正常的男性不会有患病的女儿。,答案,C,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,联想质疑,男性产生两种类型的精子,X,、,Y,，女子只产生一种类型的卵细胞。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,XY,型性别决定中，雄性的性染色体组成不同；,ZW,型性别决定中，雌性的性染色体组成不同。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,红绿色盲者分辨不出红色和绿色，人群中男性患者居多。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【归纳总结】,常染色体隐性遗传与伴,X,染色体隐性遗传的比较,(1),相同点：均为隐性遗传，因此均可能会出现隔代遗传,(,“,无中生有,”,),的现象；,(2),不同点：,伴,X,染色体隐性遗传男性发病率高于女性，常染色体隐性遗传男女发病率相等；,伴,X,染色体隐性遗传女病人的父亲和儿子一定患病，常染色体隐性遗传则未必。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,自主,梳理,1.,抗维生素,D,佝偻病,伴,X,显性遗传病,(1),致病基因位置：,致病基因,D,及其等位基因,d,仅位于,染色体上，,Y,染色体上没有相应基因的分布。,(2),基因型和表现型之间的对应关系,抗维生素,D,佝偻病和人的外耳道多毛症,女性,男性,基因型,X,D,X,D,_,_,_,X,d,Y,表现型,患者,患者,(,发病轻,),正常,患者,_,显性,X,X,D,X,d,X,d,X,d,X,D,Y,正常,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,(3)X,染色体上的显性基因的遗传特点,患者女性,男性，但部分女患者病症较轻；,具有世代连续性；,男患者的母亲女儿一定患病,。因为男患者的基因型为,X,D,Y,，其,X,D,基因必然来自母亲，并传递给女儿。,子病母必病，父病女必病,多于,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,2.,人的外耳道多毛症,伴,Y,遗传,(1),致病基因的位置：仅位于,染色体上。,(2)Y,染色体上基因的,遗传特点,：,父传子，子传孙,患者均为,；,连续遗传；,患者的,和,一定患病。,Y,男性,父亲,儿子,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,典例,2,如图是抗维生素,D,佝偻病的某家系遗传图谱，据图思考：,(1),男性的发病率,_,女性。,(2),与伴,X,染色体隐性遗传相比，在世代连续性方面的不同表现在,_,。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,(3),男患者的母亲及女儿,_(,填,“,一定,”“,不一定,”,或,“,一定不,”,),患有该病；正常女性的父亲及儿子,_(,填,“,一定,”“,不一定,”,或,“,一定不,”,),患有该病。,答案,(1),低于,(2),伴,X,染色体隐性遗传往往隔代遗传，但伴,X,染色体显性遗传往往代代有患者，具有连续遗传现象,(3),一定一定不,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,典例,3,如图为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，该病为伴,Y,遗传病，请据图回答：,(1),患者全部为,_,性，原因是,_,。,(2),致病基因只位于,_,染色体上，无显隐性之分，表现出显性遗传特有的,_,的特点。,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,(3),患者后代中,_,性全部为患者，,_,性全部正常。,(4),某男性的儿子病逝，如何鉴定其孙子是否与其有血缘关系？,答案,(1),男致病基因位于,Y,染色体上，女性无,Y,染色体,(2)Y,连续遗传,(3),男女,(4),可以鉴定该人与其孙子的,Y,染色体上的基因,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,伴性遗传,基因和染色体的关系（最新）,ppt-,最新版本,PPT,导学课件,素养提升,“,四步