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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2,安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。,3,安塞腰鼓,作者：刘成章,4,一群茂腾腾的后生。,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,5,但是：,看！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,6,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,7,这腰鼓，使冰冷的空气立即,变得燥热了，使恬静的阳光立即,变得飞溅了，使困倦的世界立即,变得亢奋了。,8,使人想起：,落日照大旗，马鸣风萧萧！,9,使人想起：,千里的雷声万里的闪！,10,使人想起：,晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,11,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,好一个安塞腰鼓！,12,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,腰鼓,13,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,14,好一个安塞腰鼓！,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,15,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,16,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,17,愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片,声成了茫茫一片,18,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。,简直像来到另一个星球。,耳畔是一声渺远的鸡啼。,19,结合录音和课文，说出作者按,什么顺序来构思文章。主体部分,分几层？,20,划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,21,从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。,句式特点：排比：一气呵成，气势磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量。前后对应，,挣脱,、,冲破,、,撞开,力量急速递增，使人联想到爆发生命力、排山倒海的社会变革,22,默读课文第一部分，思考问题：,文章写了表演前的哪些方面？,这样写有什么好处？,23,朗读课文第二部分，思考问题：,安塞腰鼓的舞姿有什么特点？,作者是怎样写的？（哪些修辞）,“这腰鼓”用了哪些反义词？有什么好处？,如何理解“容不得束缚那么一股劲”,为什么说“多水的江南打不得这样的腰鼓？”,24,读文章的第三部分，回答问题：,为什么说“当它戛然而止的时候对它十分陌生,怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼？”,25,听课文录音，请概括本段的语言形式特点，并举例说明其表达效果。,多用短词短句，简洁有力，清脆响亮；善用排比，一气呵成，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。,26,安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震撼。看来艺术欣赏不仅要察其形，更要重其意。我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来，从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。,27,迁移练习,模仿课文写一段二三百字的文章,描述一个场面,.,要求：多角度、多侧面观察（正面、侧面；动态、静态；调动各种感觉手段,）多角度、多侧面联想（由景生情，联系社会，感悟人生）；适当运用排比句式；大约,200-300,字。,28,作业,思考课后练习二,
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