通过激素的调节ppt课件(人教版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通过激素的调节ppt课件(人教版),1,通过激素的调节,高中生物课程标准教材,必修,稳态与环境,通过激素的调节高中生物课程标准教材必修稳态与环境,2,案例:促胰液素的发现,一、激素调节的,发现,案例:促胰液素的发现一、激素调节的发现,3,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“胰液的分泌是如何调节的”,这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,学术背景：,4,沃泰默的实验：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸,5,斯他林和贝利斯的假设：,这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,6,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺分泌胰液。,实验结论：,胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果,。,制成提取液,狗静脉,斯他林和贝利斯的实验：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰,7,思考与讨论,1.,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；,发现了激素调节。,2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,激素的发现过程带给你什么启示？,思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发,8,二、激素调节的,概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式,由,内分泌器官,（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（,hormoral regulation,）,。,概 念,二、激素调节的概念 概 念,9,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺与外分泌腺,1,、内环境：,指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴,2,、激素：,激素是内分泌腺分泌的特殊物质。,3,、内分泌腺与外分泌腺的区别：,人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺与外分泌腺1、内环境,10,外分泌腺,：,腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺,。,导管,血管,内分泌腺,：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,激素,调节,由,内分泌器官（或细胞）,分泌的化学物质进行,。,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、,11,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,12,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素,释放激素,等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激,13,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,巨人症肢端肥大症侏儒症,14,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性,呆小症甲亢地方性甲状腺肿促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统,15,生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素,：,胰高血糖素、胰岛素：,甲状腺激素,雄激素、雌激素、孕激素,部分激素的化学成分：,含碘的氨基酸,蛋白质,固醇,促甲状腺激素释放激素：,蛋白质,蛋白质,生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素：胰高血糖素、胰岛素：甲状,16,1,、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）,A,唾液腺、垂体,B,甲状腺、胰岛,C,睾丸、汗腺,D,卵巢、肝脏,2,、下列物质口服后将失去原有作用的是（）,A,胰岛素,B,雌性激素,C,维生素,D,胃蛋白酶,B,A,1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（,17,问题探究,1,：,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,三、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,问题探究1：三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节,18,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转化,人体中血糖的,去向,（正常情况下）,CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基,19,问题探究,2,：,马拉松长跑是赛程超过40,km、,历时2,h,以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300,g,糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5,L。,（1）,根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,思考与讨论,问题探究2：（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运,20,思考与讨论,（,2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（,3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9,g/L,左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,思考与讨论（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会,21,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转化,人体中血糖的,来源,和,去向,（正常情况下）,食物中的糖类 消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化CO2,22,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,23,血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速,摄取,、,利用,和,储存,葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用 促进组织细胞加速摄取、利,24,饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？,马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？,构建血糖调节的图解式模型。,血糖平衡的调节,饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？血糖平衡的调节,25,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,-,胰高血糖素分泌,-,血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织细胞加速摄取、,26,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑一区域,+,+,下丘脑另一区域,+,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌,+,血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+组织细胞加速摄取、,27,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,像这样，,在一个系统中,系统本身工作的,效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,反馈调节是,生命系统中,非常普遍的调节机制，它对于机体,维持稳态,具有重要意义。,反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影,28,分析应用,1,、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？,2,、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,分析应用1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身,29,课外探究,现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。,假设你是一位工程师，你觉得这种人工胰岛在设计的时候要解决哪些主要问题？请写出你的设计思路。,课外探究 现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，,30,通过激素的调节ppt课件(人教版),31,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,(TRH,),促甲状腺激素,(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促,32,下丘脑,垂 体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,过度增生,在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有,地方性甲状腺肿（,俗称,大脖子病,）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？,缺碘,减少,减弱,增加,减少,减少,减弱,减弱,减弱,减弱,减弱,增加,增加,增加,增加,增加,下丘脑 垂 体 甲状腺促甲状腺激素,33,垂 体,促,激素释放激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动,。,枢纽,下丘脑,促,激素,腺体,激素,调节和管理其他内分泌腺。,垂体,下丘脑和垂体在激素分泌中的重要作用,垂 体促 激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活,34,通过激素的调节ppt课件(人教版),35,练习,在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）,A.,甲状腺激素,B.,葡萄糖,C.,性激素,D.,生理盐水,B,以下说法不正确的是（）,A.,垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直,接调节甲状腺分泌激素,B.,垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺,分泌激素,C.,下丘脑可调节垂体的活动,D.,血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下,丘脑有抑制作用,A,练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要,36,练习,1,、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）,A.,血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高,B.,血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低,C.,胰岛,B,细胞分泌的胰岛素可降低血糖,D.,胰岛,B,细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖,2,、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）,A.,尿里含有氨基酸,B.,肌糖原分解，使尿糖升高,C.,狗尿中含有糖原,D.,胰岛素缺乏，使狗出现糖尿,D,D,练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）DD,37,3,、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的,是（）,A.,胰岛,A,细胞分泌加强,B.,胰岛,B,细胞分泌加强,C.,胰岛素分泌增加,D.,胰高血糖素分泌减少,4,、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白,鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适,量注射（）,A.,甲状腺激素,B.,生长激素,C.,生理盐水,D.,葡萄糖,液,D,A,3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的 DA,38,5,、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）,缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素,C,、维生素,B1,缺乏胰岛素、维生素,C,、甲状腺激素、维生素,B1,、生长激素,缺乏维生素,C,、生长激素、胰岛素、维生素,B1,、甲状腺激素,缺乏胰岛素、维生素,C,、生长激素、甲状腺激素、维生素,B1,D,6,、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠,4,周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为,(),B,A,耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低,B,耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强,C,耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,D,耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,5、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（,39,7.,关于激素的叙述，不正确