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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.3,直线运动和曲线运动,教科版 三年级下,1.3直线运动和曲线运动教科版 三年级下,导入新课,这些体育运动的运动路线相同吗？,导入新课这些体育运动的运动路线相同吗？,新知探究,运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？,聚焦,A,车,B,车,新知探究运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同,观察并描述下面这些物体的运动路线。,新知探究,探索一,过山车经过弯道时，运动路线是一条曲线。,击中黄色球时，其他球会向四面八方运动，每个球的运动路线都是一条直线。,观察并描述下面这些物体的运动路线。新知探究探索一过山车经过弯,观察并描述下面这些物体的运动路线。,新知探究,探索一,电梯启动时，会向上或向下运动，运动路线是一条直线。,老鹰在天空盘旋，不断改变方向，它的运动路线是一条曲线。,观察并描述下面这些物体的运动路线。新知探究探索一电梯启动时，,观察并描述下面这些物体的运动路线。,新知探究,探索一,树上自然掉落的苹果，是垂直向下的，它的运动路线是一条直线。,结论：过山车、老鹰的运动路线是一条（,曲线,）；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条（,直线,）。,观察并描述下面这些物体的运动路线。新知探究探索一树上自然掉落,击球感知物体的运动形式,新知探究,探索二,实验材料：,蓝色球和红色球各一个，一条带槽的曲线轨道、一条带槽的曲线轨道、平整的桌面。,实验步骤：,1,、把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二都之间有,50,厘米的距离，然后用蓝色球去撞击红色球。,击球感知物体的运动形式新知探究探索二实验材料：,击球感知物体的运动形式,新知探究,探索二,实验步骤：,2,、把两个球放在带槽的直线轨道上，二者之间有,50,厘米的距离，用蓝色球撞击红色球。,3,、把两个球放在带槽的曲线轨道上，二者之间有,50,厘米的距离，用蓝色球撞击红色球。,4,、观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。,击球感知物体的运动形式新知探究探索二实验步骤：,击球感知物体的运动形式,新知探究,探索二,实验现象：,蓝色球在平整桌面做（,直线,）运动，但很难击中红色球。蓝色球在直线轨道中做（,直线,）运动，在曲线轨道中做（,曲线,）运动，都比较容易击中红球。,实验记录：蓝色球的运动路线。,实验结论：根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。,击球感知物体的运动形式新知探究探索二实验现象：实验结论：根据,观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线,新知探究,探索三,实验材料：小球、实验桌、塑料桶和实验记录单,实验步骤：,1,、分别预测小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。,2,、进行实验操作验证，把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球，并认真观察小球的运动变化过程。,3,、画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。,观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线新知探究探索三实,观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线,新知探究,探索三,实验记录：,实验分析：开始时，小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出桌面后小球在重的作用下往下掉落，运动的路线会变为曲线。,实验结论：小球先是在桌面上做（,直线,）运动，冲出桌面后变为（,曲线,）运动。,观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线新知探究探索三实,根据物体运动路线的不同，物体的运动可分为哪两种形式？,研讨讲究,研讨一,直线运动,曲线运动,根据物体运动路线的不同，物体的运动可分为哪两种形式？研讨讲究,直线运动与曲线运动,科学词汇,运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。,运动轨迹是一条直线的运动，叫做“,直线运动”,。,物体运动轨迹是曲线的运动，称为“,曲线运动,”。,曲线运动,直线运动与曲线运动科学词汇运动物体通过的路径叫做物体的运动轨,运动轨迹之美,拓展延伸,运动轨迹之美拓展延伸,拓展延伸,找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动,拓展延伸找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动,拓展延伸,光盘陀螺的运动轨迹,拓展延伸光盘陀螺的运动轨迹,（）,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,课堂练习,1,、马路上行驶的车辆都是做直线运动。,2,、根据运动路线可以把物体的运动分为直线运动和弧线运动。,（）,一、判断对错,（）,3,、青蛙跳跃时是做曲线运动的。,（）上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习,课堂练习,1,、下列物体的运动属于直线运动的是（）。,二、选一选,A,、滑板运动,B,、下落的水滴,C,、飞舞的蝴蝶,B,2,、打羽毛球时，羽毛球在空中的运动是（）。,A,、直线运动,B,、曲线运动,C,、振动,B,课堂练习1、下列物体的运动属于直线运动的是（）。二,课堂总结,通过本课的学习你有哪些收获？,课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？,板书设计,直线运动和曲线运动,直线运动,曲线运动,三下科学,板书设计直线运动和曲线运动直线运动三下科学,
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