驾培汽车驾驶训练教学方法与应用AAA课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汽车驾驶操作基础教学方法与应用,湖南交通职业技术学院,周 俊,什么是教学方法,教学方法是指以完成教学任务为目的，教师与学员共同活动的程序、方法和措施。,掌握教学方法，遵循教学原则，并在实际教学中运用不同的教学方法，才能达到最佳的训练效果，提高训练效率。,常用的教学方法,1.讲授教学法：,2.演示教学法：,3.自学辅导教学法：,4.讨论教学法：,5.模拟教学法：,6.主动教学法：,7.辅助教学法：,8.训练复习教学法：,实操教学训练程序,驾驶培训教学程序：,1.理论阶段：交通法规、驾驶理论学习理论考试,2.实操阶段：,课前准备上车前教育原地训练场地倒桩训练场地倒桩考试场地科目驾驶训练场地科目考试一般道路训练复杂道路训练城市道路训练夜间训练综合训练模拟道路考试道路驾驶考试。,课前准备内容,良好个人仪态和干净整洁的教学设备,技术状况良好，设施齐的教练车辆。,按教学大纲和教学计划编写的教案,全期教学计划。,必备的随车工具,必备的安全保护设施,重要的第一课,讲述内容:,1.从熟悉学员情况、介绍学校、介绍和推荐自己展示自我。,2.从讲解驾驶技术中安全常识、训练要求中消除误解。,3.从概述教学计划、教学进度来确立严谨。,4.从车辆基本介绍、仪表识别、操作机件的识别和使用来确立规范。,驾驶训练教学的基本要求,耐心与细致,因材予施教,示范与纠正,鼓励与严格,科目训练重点,桩训起步停车、转向回正,定点停车先边后点步行停车,坡道起步联动稳定、起步迅速,连续障碍转向换手时机准确,单边桥以点瞄线、方向稳定,百米增加档加速距离、手法轻巧,曲线行驶左转头靠右、右转头靠左,限速限宽门平肩转向、速度均匀,直角转弯靠边准确、遮线转弯,起伏路提前减速、联动通行,驾驶姿势教学规范,意义：,正确的驾驶姿势能减轻驾驶员的劳动强度，便于操作各种驾驶操纵装置。,驾驶姿势的正确与否对车辆的使用寿命和灵活、正确持久的安全驾驶具有很大的意义。,规范：,臀部靠后，自然直腰、肩不挨椅，头不倾后，双膝自然分开，目光平视。,上下车动作教学讲解方法,上下车动作：,绕车头反时针方向上车：（重点：上车前的安全检视）,障碍安全确认。,机械安全确认。,道路交通安全确认。,左手开门，右手拖拉方向盘顺势上车，右脚到油门旁边。,下车动作：观察车左右交通情况，使用2次开门方法，顺车尾上车。,起步准备教学规范,起步的准备：,调整座位、调整后视镜、系好安全带、检查仪表、观察道路交通情况。,转向盘握法与使用规范,握法规范,（重点：双手交替打法）,2.5吨以上大货车应该以左手910点位置，右手34点位置握法为主，也可180度对称，小车应以180度对称握法为主。,使用规范：小幅度打方法以左打右滑为正确。大幅度打方法以交叉推拉方式，正常行进车的方向使用不提倡使用内方向方法。（小车禁止）,变速操纵杆操作教学规范,手心握顶，前推后压,肘腕用力，轻脱压进,走直不走弯，走弯易错档。,23,45,12,34,离合器使用教学规范,作用：切断与连接发动机动力,不完全的传动位置就是半联动位置。（重点）,操作规范：,快踩慢抬是基本，联动停顿是关键。,左脚前掌1/3踩踏，踏下准确彻底。,不得用脚心、脚后跟踩踏离合器,抬起方式，先掌压，后跟离。,油门使用教学规范,基本原理：加大进油量提高发动机的功率和转速，以提高车速度,操作规范：,油门控制要平稳（不忽快忽慢）（重点：行车中动感的控制）,换档使用轻,压,快放的方法,调节车速使用轻压慢放,在行车中使用接替法，及前一档的稳速油量约等于下一档的初油量。,制动使用教学规范,作用：汽车行驶中的减速度和停车。,操作规范：,踩踏方法：同离合器方法,快上、轻、压慢放。,常用的制动方法：预见性制动、紧急制动,车辆起步与停车规范,重点：起步前的安全确认,起步十句：1踩离合、2挂档、3打灯、4观察、5侧头、6鸣号、7抬离合、8加油、9松手刹、10关灯,停车十句：1、,观察 2、侧头 3、打灯 4、减速变向 5、调直 6、驻车 7、退档 8、松离合 9放制动 10、关灯,停车动作教学规范,停车规范顺序：,观察道路情况、打右转向灯、踩制动踏板（20km/h以上，先制动后离合，20km/h以下，先离合后制动）。,车停稳后，先拉手制动后退档，先慢松离合器，再慢松脚刹。最后回转向灯。,停车标准：,1.定点停车,2.目标停车,30cm,50cm,50cm,100cm,30cm,教学示语、指令规范,按照，“启发性原则”和“直观性原则”，教师的指令要建立在启发和提示语的过渡之后。,机动车驾驶教学示语和指令规范为：,a.,教学示示意语要求简练明了，带有提示、警示和指令语气：,走,：一般用于起步或处理情况，转弯或减速以后。,加油,：一般用于处理情况需要加速通过的时候，或在宽阔平直，视线良好，又无情况的路段需要适当地提高车速的时候。,慢,：即松油门，踩制动。一般用于处理情况需要减速通过的时候。,靠右（左）,：一般指将车辆适当靠右（左）。,加（减）挡,：指示学员换高（低）一级挡位。,停,：一般用于定点停车或处理情况过程中，前方不能通过需作预见性停车时（必要时，可加重语气,b.,一般连续使用的教学指令,。,跟上,：一般指跟车。,超车,：用于条件允许，叫学员超车时。,注意,：前方有情况，提示学员注意。,教练手势规范,走车手势,快走手势,靠边停车手势,靠左或右手势,慢车手势,快停手势,注意手势,开转向灯手势,鸣号手势,转弯手势,综 述,规范的教学方法，是教师教学基本素质的具体体现。,规范的教学方法，是评定教学结果的标准基础,没有统一的教学规范，培训出的学员的水平就参差不齐，学员的驾驶技术就难以达到安全、准确的驾驶水准。,执行规范教学方法的难点：,持之以恒、精益求精,欢迎您提出宝贵意见,谢谢您！,