动作描写出神韵

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作 文 片 段训 练,之,动作描写,那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺,(,n,),定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。,“,嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个,他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来,向前冲刺,胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋 不已。,抓住,典型性的动作,，进行描写，就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情,我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。,那么，,什么是动作描写,呢？,动作描写,，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物,做什么,和,怎样做,来表现人物的性格特点和精神面貌，,凸现人物的个性特征,思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。,了解动作描写的内容,头颈,、,眼耳,、,嘴巴,、,手肩,、,腰身,、,脚腿,等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。,（,听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了,我的同桌,“,我们现在就去爬吧！,”,有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,飞跑,（,走,）,而去。,我终于,爬,（登）,上去了，,蹲,（站）,在石架上，心惊肉跳，尽量往里,靠,。其他的孩子慢慢地向石架边缘,移动,（走动）,，我看在眼里，吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体,移,（靠）,过去。,“,看见了。,”,我说。,我小心翼翼地,伸,出左脚去,探,（找）,那块岩石，而且,踩,到了它。,走一步 再走一步,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,动作描写的作用,表现人物的内心世界，,揭示人物的性格特征。,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子,搅了搅,，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边,吹了吹,，又把一滴桔汁水,滴到,手背上，,试了试,凉热，接着，把勺,送到,我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。,我的妈妈,她从来不打骂我们。仅仅有一次，,她的教鞭好像要落下来，我用石板一,迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙,笑了，她也笑了。,我的老师,如何进行进行动作描写？,动作描写的方法,方法一,:,把人物的动作细致入微地描摹出来,例,放学回家,a,放学了，他把书包往肩上一,撂,，,蹦跳,着回家去。,b,放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一,塞,，书包扣带只,扣,了一个，就把书包往肩上一,撂,。,蹦跳,着，还,哼,着小调。到了校门口，他左右一,望,，正是车流空隙，就一,窜,过了马路。他,拐,过一条小街，这才慢慢,走,着，因前面就是他的家。,牛刀小试：,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,甲：苹果甜吗？,乙：甜的很，不甜不要钱！,甲：真的？,乙：真的。,甲：那来两斤不甜的！,方法二：选用准确的动词描写,例,雪地捕鸟,a,那天，他在雪地里,罩,住了一只小鸟。,b,他,扫,开一大块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一,拉,，便罩住了。,露一手,观摩人物行动，,揣摩人物心理。,欣赏视频里人物的动作。,方法三,:,选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。,怎样才能做到具体准确呢？,例 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。,节俭的张老师,方法四,:,适当加入肖像、神态的描写。,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,我仔细打量着我的同桌,1.60,米的个头,不胖也不瘦,剪的是,“,板寸,”,头,;,往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑,;,上身穿一件黄色短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋,;,他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球,.,充实后,我仔细打量着我的同桌,1.60,米的个头,不胖也不瘦,剪的是,“,板寸,”,头,;,往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(,眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮,),鼻直口阔,脸色略微有些发黑,;,上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋,;,他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球,.(,他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着,.),例 我很紧张,心想,:,老师,我求您了,可千万别点我的名呀,!,我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字,.,充实后：,我,（坐在座位上）,很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀,！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。,我（,用祈求的目光,）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。,游戏要求,：三人同时向前走，两手各拿一个球拍，乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球的球拍往前走。在规定的时间内，谁的乒乓球没有离开过球拍，走的路最远，为之赢，反之为输，输者要对大家做一个表示“对不起或者不好意思”的动作，赢者得奖。,再露一手,细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态描写或者自己的心理描写）,动作描写可以很细致地揭示,人物的,性格,和,人物的内心世界,，,全面准确地表现人物的,形象特征,。,由此可见：,你能写好这个动作吗？,一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；,二：动作描写的方法：,（1）细致入微地描摹人物的动作,（2）动作描写的关键,选择准确的动词；,（3）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合起来；,学会积累,总结：,动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。,作业：以一节特别的,课为题作文,要求：,1、字数500字以上。,2、中心明确，详略得当。,3、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。,4、文面整洁。,