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*,*,*,第六单元 除数是两位数的除法,第,4,课时 商是两位数的笔算除法,2 4 6,7,4 9 4,4,1.不计算,说一说商是几位数。你是怎么判断的？,商是三位数,商是两位数,商是两位数,商是一位数,9,9 8,6,2 7,494,除以,4,，除数是一位数，先,看被除数的最高位，是,4,，与除,数相同，所以商是三位数。,7,2 4 6,4,4 1 4,1,4,4,3,2 1,3,5,2.,完成下面的竖式。,3,6,3 5,1,1,0,1 2,2,除数是一位数的,除法怎样计算？,从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。,47,2 5 6,32,1 4 8,3.,观察下面竖式。,不计算，直接说出商是几位数？,除数是两位数的除法用什么方法试商,?,4,5,61218,三位数除以两位数，先看被除数的前两位，被除数的前两位是,61,，比除数,18,大，所以商是两位数。,不计算，说一说,商是几位数。,怎样列式？,18,6 1 2,612,18,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？,61218,18,6 1 2,先算,18,除什么？,商应该写在哪位上？,3,5 4,7,18除61个十,商3个十,余,7,个十,学校共有612名学生,每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？,61218,18,6 1 2,3,5 4,7,2,4,7 2,0,34组,答:可以组成34组。,你知道这道题的,商是几位数吗？,验算一下，这样,计算对吗？,你想的对吗？大家,都来算算吧。,10,比,31,小，不够,商,1,，要商,0,。,如果被除数是,930,，,商的个位商几？,接下来,10,除以,31,应该商几呢？,商的个位还是,0,。,也要商,0,，因为,0,除以任何不是,0,的,数都得,0,。,31,9 3 0,31,9 4 0,940,31,3,9 3,1,0,0,30,10,930,31,3,9 3,0,0,30,因为被除数的前两位比除,数大，所以商是两位数。,验算：,3 1,3 0,1 0,9 4 0,9 3 0,1.,从被除数的,位除起，先用除数试除被除数的前,位数，如果它比除数小，再试除前,位数。,2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写 。,3.求出每一位商,余下的数必须比除数 。,高,两,三,商,小,除数是两位数的除法计算方法：,除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么差别点？,观察下面的除法竖式，然后思考！,4,4 1 4,1,4,4,3,1,0,1 2,2,5 4,7,4,7,2,0,18,6 1 2,2,3,9 4 0,31,3,9 3,1,0,0,除数是一位数和除数是两位数除法,相同点,1都是从被除数的高位除起。,2除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。,3每次除后余下的数必须比除数小。,差别点,除数是一位数的除法先看被除数的前一位,前一,位不够除,再看前两位。,除数是两位数的除法先看被除数的前两位,前两,位不够除,再看前三位。,26,7 6 8,58,2 4 4,43,9 8 9,2,8 6,1 2,9,3,1 2 9,0,2 3 2,1 2,4,1.计算下面各题,说一说先试除被除数的前几位数。,2,5 2,2 4,8,9,2 3 4,1 4,989,除以,43,，除数是两位数，先,试除被除数的前两位，是,98,，大,于,43,，所以商是两位数。,63,7 6 2,39,3 7 0,26,5 8 4,17,1 3 6,2.不用竖式计算,判断下面各题商是几位数。,商是一位数,商是两位数,商是一位数,商是两位数,136,除以,17,，除数是两位数，先试除被除数,的前两位，是,13,，小于,17,，就试除被除数的,前三位，所以商是一位数。,练习三,R,四年级下册,先除再乘最后加,先除再加最后减,先括号再除最后加,先小括号再中括号最后乘,38+5674,=38+84,=38+32,=70,450+390130,123,=450+3,123,=453,123,=330,209+1025235,=209+10217,=209+6,=215,940【12815431,=940【128123,=9405,=4700,275,11,3520,320【128+14725,6,926,31484,920+4387334,64,136,136,10,390,240,四年级下册第六单元,平行四边形,第,1,课时,课堂引入,课堂引入,平行四边形,检验平行四边形的対边是否平行,两组対边分别平行,两组対边分别平行的四边形,是平行四边形,小组合作:,4人小组分工合作,用量角器,三角板,直尺等工具,用量一量、折一折等方式验证平行四边形的特征,把验证的方式和结论记录下来一人记录,做好展示、汇报的准备,课堂探索,6cm,6cm,课堂探索,6cm,6cm,平行四边形対边相等,课堂探索,55,6cm,6cm,125,125,55,対角相等,内角和是360度,课堂探索,平行四边形具有不稳定性,很容易变形。,三角形具有稳定性,不容易变形。,课外延伸,课外延伸,升降机,课外延伸,伸缩衣帽架,判断以下图形哪些是平行四边形?,1,3,2,4,6,5,课堂探索,平行四边形,长方形、正方形、平行四边形、四边形的联系:,长方形,长方形,正方形,平行四边形,四边形,四边形,课堂练习,在下面的 里填适当的数。,2cm,1cm,()cm,()cm,2cm,1cm,()cm,()cm,2,1,1,2,课堂练习,平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另外三边的长分别是 ,。,16cm,？,？,？,162=32(cm),126-32=94(cm),942=47(cm),16cm,47cm,47cm,课堂练习,一个平行四边形的两条邻边分别是7厘米和8厘米,做一个这样的平行四边形需要多长的铁丝？,通过这节课的学习，你学到了什么？,课堂总结,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,
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