生物膜法运行管理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,水处理工程技术,生物膜法运行管理,苏少林 副教授,知识点,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,本知识点主要讲授：,一、生物膜的培养,二、生物滤池运行中异常问题及其处理措施,三、生物转盘异常问题及其预防措施,主要内容,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,一、生物膜的培养,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,处理含有毒有害物质的工业污水时，在滤池正常运行前，要有一个让微生物适应新环境、迅速繁殖壮大的阶段，称为“驯化挂膜”阶段。,驯化挂膜有两种方式，一种方式是从其它工厂污水站或城市污水厂取来活性污泥或生物膜碎屑,(,都取自二次沉淀池,),，进行驯化、挂膜。另一种方式是先用生活污水，城市污水、河水进行运行和挂膜，然后逐渐增加工业污水进行驯化。,生物膜的培养,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,生物膜法的投产有一个生物膜的培养与驯化的阶段。这一阶段一方面是使微生物生长、繁殖直到滤料表面长满生物膜，微生物的数量满足污水处理的要求；,另一方面则是使微生物能逐渐适应所处理的污水水质，即驯化微生物。,当生物膜的培养与驯化结束，生物滤池便可按设计方案正常运行。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,二、,生物滤池运行中异常问题及其处理措施,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,滤池积水,滤池蝇问题,臭味,滤池表面结冰问题,布水管及喷嘴的堵塞问题,蜗牛、苔藓和蟑螂问题,生物膜过厚的问题,滤池泥穴问题,问题,生物滤池运行中异常问题及其处理措施,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（,1,）滤池积水,原因有：,滤料的粒径太小或不够均匀；,由于温度的骤变使滤料破裂以致堵塞孔隙；,初级处理设备运转不正常，导致滤池进水中的悬浮物浓度过高；,生物膜的过度剥落堵塞了滤料间的孔隙；,滤料的有机负荷过高。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,生物滤池运行中异常问题及其处理措施,滤池积水的预防和补救措施有：,耙松滤池表面的滤料；,用高压水流冲洗滤料表面；,停止运行积水面积上的布水器，让连续的废水流将滤料上的生物膜冲走；,向滤池进水中投配一定量的游离氯（15毫克/升），历时数小时，隔周投配。投配时间可在晚间低流量时期，以减小氯的需要量；,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,滤池积水的预防和补救措施有：,停转滤池一天或更长一些时间以便使积水滤干；,对于有水封墙和可以封住排水渠的滤池，可用污水淹没滤池并持续至少一天的时间；,如以上方法均无效时，可以更换滤料，这样做能比清洗旧滤料更经济。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（2）滤池蝇问题,滤池蝇是一种小型昆虫，幼虫在滤池的生物膜上滋生，成体蝇在池周围飞翔，可飞越普通的窗纱，进入人体的眼、耳、口鼻等处，它的飞翔能力仅为方圆数百米，但可随风飞的更远。滤池蝇的生长周期随气温的上升而缩短，从15的22天到29的7天不等。在环境干湿交替条件下发生最频。滤池蝇的危害主要是影响环境卫生。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,防治滤池蝇的方法有：,生物滤池连续进水不可间断；,按照与减少积水相类似方法减少过量的生物膜；,每周或隔周用污水淹没滤池一天；,彻底冲淋滤池暴露部分的内壁，如尽可能延长布水横管，使废水能洒布于壁上，若池壁保持潮湿，则滤池蝇不能生存；,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,防治滤池蝇的方法有：,在厂区内消除滤池蝇的避难所；,在进水中加氯，使余氯为0.51mg/L，加药周期为12周，以避免滤池蝇完成生命周期；,在滤池壁表面施药杀灭欲进入滤池的成蝇，施药周期约46周，即可控制池蝇。但在施药前应考虑杀虫剂对受纳水体的影响。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（3）臭味,滤池是好氧的，一般不会有严重的臭味，若有臭皮蛋味，则表明有厌氧条件。,臭味的防治措施有：,维护所有设备（包括沉淀和废水系统）均为好氧状态；,降低污泥和生物膜的积累量；,当流量低时向滤池进水中短期加氯；,出水回流；,保持整个污水厂的清洁；,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,避免出现堵塞的下水系统；,清洗所有滤池通风口；,将空气压入滤池的排水系统以加大通风量；,避免高负荷冲击，如避免牛奶加工厂、罐头厂高浓度废水的进入，以免引起污泥的积累；,在滤池上加盖并对排放气体除臭。此外，美国还曾经用加过氧化氢到初级塑料滤池出水，丹麦还曾用塑料球覆盖在滤池表面上除臭等方法。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（4）滤池表面结冰问题,滤池在冬天不仅处理效率低，有时还可能结冰，使其完全失效。,防止滤池结冰的措施有：,减少出水回流倍数，有时可完全不回流，直至气候暖和为止；,调节喷嘴，使之布水均匀；,在上风向设置挡风屏；,及时清除滤池表面出现的冰块；,当采用二级滤池时，可使其并联运行，减少回流量或不回流，直至气候转暖。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（5）布水管及喷嘴的堵塞问题,布水管及喷嘴的堵塞使废水在滤料表面上分布不均，结果进水面积减少，处理效率降低。严重时大部分喷嘴堵塞，会使布水器内压增高而爆裂。,布水管及喷嘴堵塞的防治措施有：,清洗所有孔口。,提高初次沉淀池对油脂和悬浮物的去除率，,维持滤池适当的水力负荷,按规定布水器进行涂油润滑等。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（6）蜗牛、苔藓和蟑螂问题,蜗牛、苔藓及蟑螂等动物常见于南方地区，可引起滤池积水或其他问题。蜗牛本身无害，但其繁殖快，可在短期内迅速增多，死亡后，其壳可导致某些设备堵塞。,防治措施：,在进水中加氯；,用最大回流量冲洗滤池。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（7）生物膜过厚的问题,生物膜内部厌氧层的异常增厚，可发生硫酸盐还原，污泥发黑发臭，可导致生物膜活性低下，大块脱落，使滤池局部堵塞，造成布水不均，不堵的部位流量及负荷偏高，出水水质下降。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,防止生物膜过厚的措施有：,加大回流量，借助水力冲脱过厚的生物膜；,采取两级滤池串联，交替进水；,低频进水，使布水器的转速减慢，从而使生物膜下降。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（8）滤池泥穴问题,在滤池表面形成一个个由污泥堆积成的凹坑，称其为滤池泥穴。泥穴的产生会影响到布水的均匀程度，并因此而影响处理效果。产生原因主要是石块或其他滤料太小或大小不均匀；石块或其他滤料因恶劣气候条件而破碎，引起堵塞；初沉池运行不良，使大量悬浮物进入。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,滤池泥穴问题防治方法：,在进水中加氯，剂量为游离氯5mgL，或隔几周加氯数小时，最好在流量小时进行以减少用氯量，lmg/L氯即会抑制真菌的生长；,使滤池停止运行1天或数天，使膜变干；,使滤池至少淹没24h(当滤池壁坚固、不漏水，出水道也能堵塞时)；,当上述方法失效时，只能重新铺滤料，用新的滤料往往比用老的滤料经冲干净后再铺更经济。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,三、,生物转盘异常问题及其预防措施,水处理工程技术,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,生物转盘异常问题及其预防措施,（1）生物膜严重脱落,主要原因：,可能是由于进水中含有过量毒物或抑制生物生长的物质，如重金属、氯或其他有机毒物。此时应及时查明毒物来源、浓度、排放的频率与时间，立即将氧化槽内的水排空，用其他污水稀释。彻底解决的办法是防止毒物进入；如不能控制毒物进入时应尽量避免负荷达到高峰，或在污染源采取均衡的办法，使毒物负荷控制在允许的范围内。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,生物转盘异常问题及其预防措施,pH值突变是造成生物严重脱落的另一原因，当进水pH值在6.08.5范围时，运行正常，膜不会大量脱落。若进水pH值急剧变化，在pH值小于5或大于10.5，将导致生物膜大量脱落。此时，应投加化学药剂予以中和，以使进水pH值保持在6.08.5的正常范围内。,生物膜法运行管理,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库国家职业教育水环境,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库,（2）产生白色生物膜,当进水发生腐败