资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数,学,正比例,北,师,大,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表,：,时间（时）,1,2,3,4,5,路程（千米）,90,180,270,买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下,：,质量,/,千克,10,9,8,7,6,应付的钱数,/,元,30,27,24,购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加（减少）,总价增加（减少）。,火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加（减少）,路程增加（减少）。,正方形的周长与边长,变化情况,如下,:,12,8,4,正方形周长（厘米）,4,3,2,1,正方形边长（厘米）,5,正方形的周长和边长是变化的量，,边长增加,(,减少,),，,周长增加,(,减少,),。,找出,变化的量,。并说说它们是,怎样变化的,？,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表,：,时间（时）,1,2,3,4,5,路程（千米）,90,180,270,火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加（减少）,路程增加（减少）。,请写出相对应的 路程和时间的比，并求出比值。,180,2,90,270,3,90,90,1,90,你发现了什么？,路程,时间,速度,_,=,(,一定,),360,450,表,2,：买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下,：,质量,/,千克,10,9,8,7,6,应付的钱数,/,元,30,27,24,购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加（减少）,总价增加（减少）。,谁是细心的数学家,(1),把表格填完整。,（,2,）写出相对应的总价与质量的比，并求出比值。,（,3,）细心观察求出的比值，你发现了什么？,质量,_,=,单价,(,一定,),总价,21,18,表,3,：正方形的周长与边长,变化情况,如下,:,正方形边长（厘米）,1,2,3,4,5,正方形周长（厘米）,4,8,12,(1),把表格填完整。,（,2,）写出相对应的周长与边长的比，并求出比值。,（,3,）细心观察求出的比值，你发现了什么？,16,20,正方形的周长和边长是变化的量，,边长增加,(,减少,),，,周长增加,(,减少,),。,周长,边长,=,4,(,一定,),表,1,：,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表,：,时间（时）,1,2,3,4,5,路程（千米）,90,180,270,360,450,表,2,：买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下,：,质量,/,千克,10,9,8,7,6,应付的钱数,/,元,30,27,24,21,18,购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加（减少）,总价增加（减少）。,火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加（减少）,路程增加（减少）。,路程,时间,速度,_,=,(,一定,),总价,质量,_,=,单价,(,一定,),表,3,：正方形的周长与边长,变化情况,如下,:,正方形的周长和边长是变化的量，,边长增加,(,减少,),，,周长增加,(,减少,),。,周长,边长,=,4,(,一定,),正方形边长（厘米）,1,2,3,4,5,正方形周长（厘米）,4,8,12,16,20,表,4,：正方形的面积与边长,变化情况,如下,:,正方形边长（厘米）,1,2,3,4,5,正方形面积（平方厘米）,1,4,9,16,25,正方形的面积与边长成正比例吗？为什么？,考考你,（）和（）是变化的量。它们的比,值表示（），这个比值（,是、不是,）一定的。,所以，（）和（）成正比例关系。,圆的周长和它的直径的变化情况,如下，,把表格补充完整。,2,圆的,周长,（厘米）,4,3,2,1,圆的直径,（厘米）,圆的周长,圆的直径,圆周率,圆的周长,圆的直径,3,4,先用一个式子表达题意，再判断两个量是否成正比例关系,（,1,）我们班级今年订阅,少年读者,的,份数,和,总的价钱,（,2,）商店里每袋面粉质量一定，面粉的,总质量,和,袋数,（,3,）农民伯伯每天播种面积一定，,播种总面积,和,播种天数,公正,小,法,官,总的价钱,份数,=,单价（一定）,总质量,袋数,=,每袋面粉质量（一定）,播种总面积,播种天数,=,每天播种面积（一定）,成正比例,成正比例,成正比例,（,4,）罗力的,身高,和,体重,（,5,）六年二班共有,37,名学生，,男生人数,与,女生人数,（,6,）长方形的面积不变，长方形的,长,与,宽,(7),作业本使用的页数一定，,总页数,和,剩余页数,（,8,）圆的,面积,与它的,半径,两个量是否成正比例关系,身高和体重的比值不确定,总页数,剩余页数,=,使用的页数（一定）,长*宽,=,长方形的面积（一定）,男生人数,+,女生人数,=,总人数（一定）,=r,S,r,不成正比例,不成正比例,不成正比例,不成正比例,不成正比例,数 青 蛙,青蛙只数,嘴巴数,眼睛数,腿数,1,1,2,4,2,2,4,8,3,3,6,12,n,n,2n,4n,找一找哪些量成正比例关系？,A,、工作效率一定，工作时间和工作总量,B,、工作时间一定，工作效率和工作总量,C,、工作总量一定，工作效率和工作时间,精挑细选,请你选出成正比例的量,这堂课你有哪些收获？,你对自己的表现满意吗？,满意,比较满意,六（,3,）班的总人数一定，,满意的人数,和,比较满意的人数,成正比例吗？为什么？,生活是丰富多彩的，生活中处处有数学。,请你用心,寻找生活中成正比例的量。,记录下来，明天交流。,作业：,欢迎指导,
展开阅读全文