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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,为了明天国旗下演讲稿,1921年1月1日,是值得全国每个未成年人永远铭记的日子。不是因为这一天是新年新岁的第一天,而是因为这一天,中国历史上第一部与未成年人直接关系的法律-中华人民共和国未成年人保护法公布实施了,这充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护,是社会主义社会民与法制建设的又一重要成果,是全国人民,尤其是未成年人生活中的一件大事。,十八岁以下的未成年人,人数众多,约占全国总人口的三分之一。现在的未成年人,是二十一世纪振兴中华的主力军,是中华民族的未来,是实现社会主义现代化建设的希望。总之,中华人民共和国未成年人保护法的制订和实施,是为了祖国的明天,是为了未成年人美好的明天。,同学们,在华夏的历史上,你们是享受到党和政府专门立法予以保护的第一代未成年人。这是你们的幸运和骄傲。党和政府的关心和爱护是未成人健康成长的阳光和雨露;祖国的需要是未成年人前进的方向和追救的目标。区区寸草心,何以报得三春辉?志当存高远,你们应该从小确立热爱社会主义祖国,听党的话,走社会主义道路的坚定信念;从小发扬不为报酬图报国,不务虚名讲实干的奉献精神,将来成为建设中国特色的社会主义祖国的生力军!,第,7,课 辽、西夏与北宋的并立,安乡县北河口中学 李 晶,为了明天国旗下演讲稿第7课 辽、西夏与北宋的并立安乡县北河,1,讲述了北宋年间杨家名将保家卫国的感人故事。当时，杨家名将可谓一口金刀八杆枪，令辽兵闻风丧胆，对宋朝可谓居功至伟。怎奈奸臣当道，潘仁美大奸大佞，杨家名将遭到严重迫害。辽国皇帝约请太宗，赴金沙滩“双龙会”，暗藏杀机，兵困行宫。声声怒吼，阵阵击鸣，战车交错，刀光血影。大郎、二郎、三郎、四郎和五郎战死，七郎被潘仁美万箭射死。,讲述了北宋年间杨家名将保家卫国的感人故事。当时，杨家,2,一、崭露头角,辽,1,、辽的崛起,学习汉族先进文化,契丹货币,一、崭露头角 辽1、辽的崛起学习汉族先进文化契丹货币,3,时间：,民族：,人物：,都城：,10,世纪初,契丹族,耶律阿保机,上京临潢府,2,、辽的建立,时间：10世纪初2、辽的建立,4,崭露头角,西夏,学习汉族先进文化,西夏货币,西夏文字,崭露头角 西夏学习汉族先进文化西夏货币西夏文字,5,崭露头角,西夏,崭露头角西夏,6,时间：,民族：,人物：,都城：,3,、西夏的建立,11,世纪前期,党项族,元昊,兴庆,元昊,时间：3、西夏的建立11世纪前期元昊,7,政权名称,民族,建国时间,建立者,都城,动动手，填填空,辽（契丹）,契丹族,10,世纪初,耶律阿保机,上京,北宋,西夏,汉族,党项族,960,年,11,世纪前期,元昊,赵匡胤,兴庆,开封,政权名称民族建国时间建立者都城动动手，填填空辽（契丹）契丹族,8,民族政权并立,西夏,辽,北 宋,民族政权并立西夏辽北 宋,9,二、战争与和平,北宋,战？和？,辽,1,、辽与北宋的和战,冲突加剧,辽太宗,宋,宋太祖晚年,辽,友好和平,宋太宗,辽,战争,宋真宗,战争,辽,二、战争与和平北宋战？和？辽1、辽与北宋的和战冲突加剧辽太宗,10,辽太宗时，占领燕云十六州,2,、辽的扩张,辽太宗时，占领燕云十六州2、辽的扩张,11,（,1,）澶渊之战,1004,年秋，辽军进攻北宋，,寇准,坚决主张抵抗，,宋真宗,亲征，在澶州打退辽军。,（1）澶渊之战 1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主,12,材料一：宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹。自是两国不交兵一百二十年。,材料二：,澶渊之盟以后，双方在交界处开设贸易场所，称为,“,榷场,”,。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。,材料三：尽管澶渊之盟常给人以,“,城下之盟,”,的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢大太的面子。且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。,（,2,）澶渊之盟,影响？,评价？,辽宋之间保持着和平局面,澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物,材料一：宋辽遂为兄弟国，宋岁输辽银十万两，绢二十万匹,13,对,辽,来说，澶渊之盟不仅使辽安然脱险，还得到了“岁币”。,对于,北宋,来说，澶渊之盟是一个屈辱的合约，“岁币”成为北宋人民的负担。,从,整个中华民族,的发展看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区的生产得到发展，而且还彼此贸易。,从整个中华民族的发展史看，它有利于我国多民族国家的发展和统一。,对辽来说，澶渊之盟不仅使辽安然脱险，还得到了“岁币”。对于北,14,材料：自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，期间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。,李焘续资治通鉴长编,这段材料说明什么？,辽、西夏在位号、官属、书刊、车服、法令等方面仿照中原。,怎样看待这一时期的民族关系？,拓展思考,材料：自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，期间所生英豪，皆为,15,材料一：辽、夏最高统治者称,“,皇帝,”,，而非,“,可汗,”,。,材料二：辽太宗耶律德光因中原人民“难治”,实行南北面官,制。北面官“以国制(契丹制度)治契丹”,南面官“以汉,制待汉人”。,怎样看待这一时期的民族关系？,拓展思考,怎样看待这一时期的民族关系？拓展思考,16,材料三：辽圣宗时萧太后(萧绰)倚重汉官韩德让,与北宋结好,“岁时修睦,无少间隙”;元昊任用汉人为官,仿照唐宋制度建立官制、兵制、法律,并根据汉文创制西夏文字。,材料四：西夏文字,由此得出：辽、西夏受到了汉文化的影响。,怎样看待这一时期的民族关系？,拓展思考,材料三：辽圣宗时萧太后(萧绰)倚重汉官韩德让,与北宋结好,“,17,材料1:顾宏义辽宫英后认为,汉族人本命年系红腰带的习俗源,于契丹皇帝的再生礼。,材料2:辽代包金水晶棺材图片,由此得出：汉人也受到了辽、西夏文化的影响。,怎样看待这一时期的民族关系？,拓展思考,怎样看待这一时期的民族关系？拓展思考,18,怎样看待这一时期的民族关系？,拓展思考,民族,间的交融,是双向的,。,辽、西夏与北宋之间有战有和,但,和平是历史发展的主流,！各民族,共同开发中国的疆域，共同创造中华民族历史，共同缔造了统一的多民族国家，推动了中国不断向前发展，,中华民族正是在各,民,族不断的交流中发展壮大起来的。,这才是民族关系的发展趋势，即民族关系的主流。,怎样看待这一时期的民族关系？拓展思考 民,19,2,、西夏与北宋的关系,（,1,）元昊称帝后，西夏与北宋关系如何？,（,2,）西夏为什么要与北宋和谈？,（,3,）宋夏和约的内容是什么？,（,4,）议和的影响是什么？,战争,西夏遭受很大损失，人民处于困苦中,元昊向宋称臣；宋给西夏岁币,宋夏边界贸易兴旺,2、西夏与北宋的关系（1）元昊称帝后，西夏与北宋关系如何？战,20,辽、西夏与北宋的并立,崭露头角,战争与和平,辽,西夏,宋辽和战,宋夏和战,10,世纪初,契丹族,耶律阿保机,11,世纪前期,党项族,元昊,澶渊之盟,宋辽之间保持着和平,宋夏和议,宋夏边界贸易兴旺,知识小结,辽、西夏与北宋的并立崭露头角辽宋辽和战10世纪初11世纪前期,21,谢 谢 大 家,安乡县北河口中学 李 晶,谢 谢 大 家安乡县北河口中学 李 晶,22,
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