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,第,1,节 长度和时间的测量,/,第一章 机械运动第,1,节 长度和时间的测量,人教,版 物理,八,年级 上册,第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量人教版 物理,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,测量的必要性,为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。,导入新知,我们的感觉可靠吗？观察一下图片紫色的线弯了吗？橙色的线哪,1.,会使用适当的工具,测量长度,和,时间,。知道测量有误差,以及,减小误差的方法有哪些。,2.,体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。,素养目标,1.会使用适当的工具测量长度和时间。知道测量有误差以及减小,长度的单位（,测量标准,）,1.,国际单位制中，长度,的基本单位,是米（符号是,m),。,十进制单位,1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm,千进制单位,1km=10,3,m 1m=10,3,mm,1mm=10,3,m,1m=10,3,nm,2.,长度单位的换算。,知识点,1,探究新知,长度的单位（测量标准）1.国际单位制中，长度的基本单位是米,单位换算步骤,数值不变,，,乘,原单位与目标单位之间的,进率,，将原单位,改写为目标单位,。,一根头发丝的直径约8.2,m,，合,_m=_cm=_mm=_nm.,8.2,10,-6,8.2,10,-3,8.2,10,-4,8200,探究新知,单位换算步骤 一根头发丝的直径约8.2m,例,1,（2018广州）如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度,，该型,号电池高度为（）,。,A14mm B145mm,C500mm D50.0mm,D,连接中考,巩固练习,例1（2018广州）如图是常用的5号电池的,刻度尺,是测量长度的基本工具。,长度的测量,知识点,2,常用的刻度尺有：,直尺,、,卷尺,、,游标卡尺,、,螺旋测微器,等。,探究新知,刻度尺是测量长度的基本工具。长度的测量知识点 2,用刻度尺测量长度,点击图片播,放实验视,频,探究新知,用刻度尺测量长度点击图片播放实验视频探究新知,正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的,单位、零刻度线,的位置、,量程、分度值。,（,1,）会认：,单位,零刻度线,量程,分度值,探究新知,正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、,刻度尺要,放正,;,有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度,平行,，不能倾斜。,（,2,）会放：,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,探究新知,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不,（,3,）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面,垂直,。,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,（,4,）会记：,记录的测量结果应由,数字,和,单位,组成。,7.03,cm,探究新知,（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0 cm,读出物体的长度,在测量长度时，既要读出,准确值,，还要读出,估计值,（即要估读到分度值的下一位）,。,木块长：,2.77cm =2.7cm +0.07cm,（准确值）（估计值）,探究新知,读出物体的长度 在测量长度时，既要读出准确值，,在测量长度时，刻度尺的,分度值,决定了测量结果的,位数,，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即,精确程度,）。,例如：某次测量结果是,1.2345m,，其中倒数第二位,4,所在单位是,mm,，说明该次测量所用刻度尺的分度值是,1mm,。,由此也就得出测量结果,1.20cm,和,1.2cm,的意义是不同的,。若测量物体末端与某一刻度线对齐，,需添,0,充当估计值,。,特 别 强 调,探究新知,在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数,例,2,（2018怀化）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是 （）,A5.3cm B5.25cm,C3.25cm D3.3cm,C,连接中考,解析：,测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为5.25cm,-,2.00cm=3.25cm。,巩固练习,例2（2018怀化）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的,例,3,（2018河南）如图所示，木块的长度为,_,cm。,例,4,（2018广东）如图所示，圆形物体的直径,是,_,cm。,1.87,1.20,连接中考,巩固练习,例3（2018河南）如图所示，木块的长度为_c,使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。,测量对象,长 度,宽 度,课 本,探究实验：练习刻度尺的使用,探究新知,使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。测量对象长,1.,时间的单位：,国际单位,：秒（,s,）,常用单位,：时（,h,）、分（,min,）等。,2.,测量时间的工具：钟、表；,在运动场和实验室经常用,停表,。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,知识点,3,1h=60min,1min=60s,时间的测量,探究新知,1.时间的单位：国际单位：秒（s）2.,在读数时,先读出,小表盘,上指针所通过的分钟数,(,按,整数,读,);,再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的,半分钟刻度线,若不超过,则大表盘按照,030s,读数,若超过,则大表盘按照,3160s,读数。,停表的使用,点击图,片演示停表使用,探究新知,在读数时,先读出小表盘上指针所通过的分钟数(,例,5,（江西中考）,如图所示，停表,的示数,为,_,min,_,s,。,3,38.3,解析,：,停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示,0.5分钟,；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示,0.1s,；小表盘的指针在3分钟到4分钟之间，且,超过3.5,min,，大表盘的指针在38.3,s,处,。,连接中考,巩固练习,例5（江西中考）如图所示，停表的示数为_min_,误 差,2.,误差,的来源,:,(,测量工具、测量方法、测量者）,误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量,地,减小。,1.,定义：测量值,和,真实值,之间的差异。,3,减小误差的办法：,A,选用精度高的测量工具,B,改进测量方法,C,多次测量取平均值,4.,误差不是错误：,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,知识点,4,探究新知,误 差2.误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）,注意：,多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值,相同位数的有效数字,，以保证相同的,准确程度,。,例,6,(,安徽中考,),小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，则测量结果应记为,_,cm。,2.36,做四舍五入处理,解析,：,观察4个测量值数据发现，数据2.63cm与其余3次记录的数值偏差太大，准确值不同，此测量数据是错误,的,；,巩固练习,连接中考,注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值,2.,（2018桂林）如图所示刻度尺，它的,测量范围是,_,cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是,_,（选填“正确”或,“不正确,”,）,的。,010,不正确,1.,（2018山西）在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（）。,A20次 B40次 C70次 D140次,C,课堂检测,基础巩固题,2.（2018桂林）如图所示刻度尺，它的,3.,中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）。,A1.8m B3.3m,C4.8m D5.5m,B,课堂检测,基础巩固题,3.中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场,4.,现要测量某球体的直径,如图所示的几种测量方法中正确的是,(,),。,C,课堂检测,基础巩固题,4.现要测量某球体的直径,如图所示的几种测量,1.,测量球体的直径,常采用如图所示的方法,该刻度尺的分度值为,_,转动球体的不同方向,在不同部位测得球的直径,D,的示数如下,则球的直径应取,_,cm,。,D,1,D,2,D,3,D,4,1.83 cm,1.81 cm,1.80 cm,1.81 cm,1mm,1.81,能力提升题,课堂检测,1.测量球体的直径,常采用如图所示的方法,该刻度尺的分度值,2.,下列有关误差的说法中,正确的是,A.,多次测量取平均值可以减小误差,B.,误差就是测量中产生的错误,C.,只要认真测量,就可以避免误差,D.,选用精密的测量仪器可以消除误差,A,(,),。,能力提升题,课堂检测,2.下列有关误差的说法中,正确的是A()。能力提升题课,3.,关于长度测量中产生误差的原因,下列说法中正确的是,(,),。,A.,读数时视线与刻度尺不垂直,B.,测量时刻度尺未放正,C.,刻度尺本身不够精确,D.,未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体,C,能力提升题,课堂检测,3.关于长度测量中产生误差的原因,下列说法中正确的是(,课堂小结,课堂小结,作业,内容,教材作业,完成课后,“,动手动脑学物理,”,练习,自主安排,配套练习,册练,习,课后作业,作业教材作业完成课后“动手动脑学物理”练习自主安排配套练习册,
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