（人教部编版教材）江南课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,#,初读感知,课文解读,习题解析,3,知识拓展,生字乐园,课堂练测,江 南,初读感知课文解读习题解析3知识拓展生字乐园课堂练测江 南,1,江南美景,美丽的江南景致。,江南美景美丽的江南景致。,2,江南美景,美丽的江南景致。,江南美景美丽的江南景致。,3,江南美景,美丽的江南景致。,江南美景美丽的江南景致。,4,初读感知,鼠标点击小喇叭图标即可播放。,初读感知鼠标点击小喇叭图标即可播放。,5,江,长江 江河,生字乐园（一）,南,采,莲,南方 指南针,采花 采访,莲花 莲蓬,jing,nn,ci,lin,江长江 江河生字乐园（一）南采莲南方 指南针采花 采访莲花,6,生字乐园（一）,鱼,北,金鱼 小鱼,北方 北边,y,bi,生字乐园（一）鱼北金鱼 小鱼北方 北边y bi,7,江,南,北,南,采,鱼,江,东,西,莲,可,江南北南采鱼江东西莲可,8,生字乐园（二）,学写笔画,竖钩,生字乐园（二）学写笔画竖钩,9,生字乐园（二）,学写笔画,竖弯,生字乐园（二）学写笔画竖弯,10,生字乐园（二）,认识偏旁,三点水,草字头,氵,艹,生字乐园（二）认识偏旁三点水草字头氵艹,11,组词：可以 可爱 可能 可是,造句：她是一个可爱的女孩子。,书写指导：,第一笔横较长，,“,口,”,的大小要适当。,生字乐园（二）,k,笔顺：,组词：可以 可爱 可能 可是造句：她是一个可爱的女孩子。书写,12,组词：东边 东方 东面 东西,造句：太阳从东方升起，从西方落下。,书写指导：,第二笔撇折不能写成竖折。,组词：西边 西方 西服 西瓜,造句：我最喜欢的水果是西瓜。,书写指导：,第一笔横稍短，第五笔是竖弯。,笔顺：,笔顺：,生字乐园（二）,dng,x,组词：东边 东方 东面 东西造句：太阳从东方升起，从西方落,13,反义词,东,西 南,北,近反义词,反义词近反义词,14,词语,意思,莲,多年生草本植物。地下的茎叫做藕，种子叫做莲子，都可以吃。,何,表示感叹，多么。,田田,这里指莲叶茂盛的样子。,词语解释,词语意思莲多年生草本植物。地下的茎叫做藕，种子叫做莲子，都可,15,字词听写,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,点我听写,字词听写 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用,16,课文解读,江南,jin nn k ci lin,江 南,/,可,采 莲,，,lin y h tin tin,莲,叶,/,何,田 田。,y x lin y jin,鱼,戏,/,莲 叶,间。,古诗哪一句体现了江南是个采莲的好地方？,注意：朗读时要做适当停顿。,江 南,/,可 采 莲，,莲 叶,/,何 田 田。,课文解读江南古诗哪一句体现了江南是个采莲的好地方？注意：朗,17,前两句描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节。,说一说前两句描写的什么？,课文解读,前两句描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节。说一说前两句,18,课文解读,y x lin y dng,鱼 戏,/,莲 叶 东，,y x lin y x,鱼 戏,/,莲 叶,西,，,y x lin y nn,鱼 戏,/,莲 叶,南,，,y x lin y bi,鱼 戏,/,莲 叶,北,。,写出了鱼儿在水中飘忽不定，惹人喜爱的样子,。,课文解读 y x lin y dng写,19,课文解读,鱼儿是怎样在莲叶间嬉戏的？,莲叶间的鱼儿，一会儿游到东面，一会儿穿到西面，,一会儿钻到南面，一会儿滑到北面。,课文解读鱼儿是怎样在莲叶间嬉戏的？莲叶间的鱼儿，一会,20,江南的美景有什么特点？,(,核心问题,),这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。,课文解读,江南的美景有什么特点？(核心问题)这是一首采莲歌，描绘的是江,21,课文解读,板书设计,自由、快乐,鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：,江南,莲叶田田：,茂盛、美丽,课文解读板书设计自由、快乐鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：江南,22,知识拓展,读一读,采莲曲,唐王昌龄,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，,闻歌始觉有人来。,知识拓展读一读 采莲曲,23,知识拓展,读一读,【,汉乐府,】,原,是汉代采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者了解民俗民情。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。,知识拓展读一读【汉乐府】,24,3.,生字开花。,(,照样子，给生 字组词,),。,shnz,ki,hu zho,yn,zi i,shn,z z,c,例：,可,不,以,许,东,西,x,y,南,西,方,fng,方,北,东,课堂练测,3.生字开花。(照样子，给生 字组词)。shnz k,25,课堂练测,读一读，完成 练习。,d,yi,d,wn,chn,lin,x,江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶,间。鱼戏莲叶,_,，鱼戏莲叶,_,，,鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,东,西,课堂练测读一读，完成 练习。d yi d wn,26,课堂练测,例子：可爱的小鱼,有的,在东边做游戏，,有的,在西边做游戏，,还有的,在北边做游戏。,练习：（）有的,_,（）有的,_,（）还有的,（）。,比一比看说说的棒：,课堂练测例子：可爱的小鱼有的在东边做游戏，有的在西边做游戏，,27,习题解析,朗读课文，背诵课文。,(1)朗读课文。,解析这首诗描绘了江南采莲的情景，为我们展现了一幅美丽、生动的画卷。朗读时，要读准字音，再结合书中的插图展开想象：莲叶茂盛鲜亮的样子、鱼儿游水的情景以及人们愉悦的心情，体会意境美，再通过读把这种美表达出来。,习题解析朗读课文，背诵课文。,28,习题解析,答案,(2)背诵课文。,解析背诵要在熟读的基础上进行。背诵时，可采用提示法：江南_，莲叶_。鱼_。_东，_西，_南，_北。,习题解析答案,29,习题解析,(2)背诵课文。,解析课文共三个自然段，前两个自然段分别抓住了秋天不同的景物特征来写，先明确每个自然段主要写的是什么景物，然后了解景物的变化，就容易背诵了。如第二自然段写大雁，用了“一会儿一会儿”的句式。掌握这样的规律，就容易背诵了。,习题解析(2)背诵课文。,30,（人教部编版教材）江南课件,31,1.,文化,危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代,。,2.,在,这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化,转型,.,3.,只有,在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说,的文化,转型,。,4.,按照,这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这,即是,人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化,。,5.,文化,的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式,、仪式,等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会,自己经历,生灭的变化,。,6.,因为,风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了,。,7.,一阵风,吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大,美。,8.,你,可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,32,