资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,亿以内数的认识,人教版四年级上册第一单元第一课时,亿以内数的认识人教版四年级上册第一单元第一课时,1,教学目标,导入新课,下面是,2010,年全国第六次人口普查的数据。,你能试着读一读这些数吗？,北京：,19612368,人,西藏：,3002166,人,四川：,80418200,人,河南：,94023567,人,新疆：,21813334,人,黑龙江：,38312224,人,教学目标 导入新课下面是2010年全国第六次人口普查的,教学目标,新课讲解,在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。,北京市人口：,19612368,人,你知道这个数中每个数字的含义吗？,教学目标 新课讲解在日常生活和生产中，我们经常用到比,教学目标,新课讲解,1.,一万一万,地数，,10,个一万是多少？,2.,继续数下去,，十万十万地数，,10,个十万是多少？,3.,一百万一百万地数，,10,个一百万是多少？,4.,一千万一千万地数，,10,个一千万是多少？,小组合作,用计数器拨珠子,教学目标 新课讲解1.一万一万地数，10个一万是多,教学目标,新课讲解,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,10,个一万是,十万,教学目标 新课讲解个十 百千万十百千亿10个一万是十,教学目标,新课讲解,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,10,个十万是,一百万,教学目标 新课讲解个十 百千万十百千亿10个十万是一,教学目标,新课讲解,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,10,个一百万是,一千万,教学目标 新课讲解个十 百千万十百千亿10个一百万是,教学目标,新课讲解,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,10,个一千万是,一亿,教学目标 新课讲解个十 百千万十百千亿10个一千万是,教学目标,新课讲解,一（个）、十、百、千、万、十万、百万、,千万、亿,都是,计数单位,。,每,相邻,两个计数单位间的进,率都是,10,。,教学目标 新课讲解 每相邻两个计数单位间的进率,教学目标,新课讲解,计数单位,数位,计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，它们所占的的位置叫做,数位,。,数级,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,按照我国,的计数习惯,，从右边起，每四个数位是一级。,教学目标 新课讲解计数单位数位计数单位从右往左按照从,教学目标,新课讲解,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,1,9,6,1,2,3,6,8,1,个,千万,说说每一个数位,上的,数字各,表示多少？,9,个,百万,6,个,十万,1,个,万,2,个,千,3,个,百,6,个,十,8,个一,教学目标 新课讲解十万位万 位千 位个 位十,教学目标,新课讲解,1,亿个小学生手拉手可以绕地球赤道,3,圈半。,如果每秒画,1,个点，一刻不停地画。,1,，,2,，,3,1,亿。,画,3,年,2,个多月。,教学目标 新课讲解1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3,教学目标,巩固提升,（,1,）一万一万,地数，从,九十六万,数到,一百零三万,。,（,2,）十万十万,地数，,从七十万,数到一百万。,（,3,）一千万一千万,地数，,从八千万,数到一亿。,在计数器上拨数。,教学目标 巩固提升 （1）一万一万地数，从九十六万,教学目标,巩固提升,说说横线上的数字表示的含义。,3,20,8,6,9,3,7,87,表示,8,个,十,表示,7,个,百,表示,1,个,十万,表示,9,个,一万,1,0,7398,6,9,0250,教学目标 巩固提升说说横线上的数字表示的含义。320,教学目标,巩固提升,2,万人,（,1,）请想象一下十万名观众的场景。,（,2,）你能用万以上的数来描述自己了解的事物吗？,教学目标 巩固提升 2万人（1）请想象一下十万名,教学目标,巩固提升,（,1,）在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），第（）位是亿位，它的计数单位是（）。,（,2,）从右边起，每（）个数位是一级。个级包括（）、（）、（）、（）；万,级包括（）、（）、（）、（）。,（,3,）一个数的最高位是千万位，它是（）位数。,（,4,）,8 1254,中的“,2,”在（）位上，表 示,2,个（），,5 62 7400,中的“,2,”在（）位上，表示,2,个（），,2 5600 3040,中的“,2,”在（）位上，表示,2,个（）。,填一填,。,5,万,9,亿,8,百,百,万,万,亿,亿,4,个位,万位,百位,千位,个位,十万位,百万位,千万位,教学目标 巩固提升（1）在数位顺序表中，从右起第（,教学目标,巩固提升,（,1,）万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（）,（,2,）两个计数单位之间的进率都是,10,。（）,（,3,）十个一千是一万，十个一万是十万。（）,（,4,）在“,50505,”这个数中，三个,5,表示的数值是一样的。（）,（,5,）个级包括个位、十位、百位、千位。（）,火眼金睛辩对,错。,教学目标 巩固提升（1）万位、十万位、百万位、千万位是,教学目标,拓展提升,1,、电话号码是,6,位数，想一想：最大是（），最小是（）,。,2,、在,1234,这个数前面加上,0,、,9,、,8,可以组成（）个数，分别是（,）；其中最大的数是（），最小的数是（）。,999999,100000,2,9081234,8091234,9081234,8091234,教学目标 拓展提升1、电话号码是6位数，想一想：最大是,教学目标,课堂小结,1.,按照我国的计数习惯，从右边起，,每四个数,位,是一级。,2.,一（个）、十、百、千、万、十万、百万、,千万、亿,都是,计数单位。,3.,每,相邻,两个计数单位间的进率都是,10,。,4.,计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，,它们所占的的位置叫做,数位,。,教学目标 课堂小结1.按照我国的计数习惯，从右边起，每,
展开阅读全文