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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,口答列式。,“,求一个数的几分之几是多少,”,用乘法计算,50,60,（,2,）,60,千克的 是多少？,（,1,）,50,朵的 是多少？,口答列式。“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算 5060,火眼金睛,找出单位“,1”:,（,1,）小鸡的只数是大鸡只数的,（,2,）甲班人数占乙班人数的,（,3,）男生比女生多,（,4,）桃树的棵树比梨树少,（,5,）已经行了全程的,火眼金睛,读一读，画一画。,的个数是的,的个数是的,思考：同样是，为什么画出的个数不一样？,单位“,1”,的量,读一读，画一画。的个数是的的个数是的思考：同样是，,读一读，画一画。,的个数是的,的个数是的,单位“,1”,的量,的个数比多,思考：比多的是的,哪种图形,的个数比多多少个？,单位“,1”,的量,读一读，画一画。的个数是的的个数是的单位“1”的量,练一练,1.,的个数比,多，,比,多（）个。,的个数比,少，,比,少（）个。,比,多的是,的,。,6,2,1,2,（个）,2,比,多的是,的,。,8,2,1,6,（个）,6,练一练 1.的个数比多，比多（）个。的个数比,一本书,100,页，第一天看了全书的,第一天看了多少页？,第二天应该从第几页看起？,想：下次从第几页看起怎么算？你能给大家想个公式吗？,一本书100页，第一天看了全书的 第一天看了多少页,看图，你能用分数说说它们之间的关系吗？,看图，你能用分数说说它们之间的关系吗？,填空：,“”,，这里把（）看做单位“,1”,，表示（）是（）的,，求多的朵数就是求（）,黄花,黄花,多的,黄花的 是多少,填空：“,黄花,“1”,红花,多？朵,50,1,5,5,（朵）,黄花的朵数,（）,填等量关系式：,多的朵数,多的分率,红花的朵数,黄花“1”红花多？朵50155（朵）黄花的朵数,填空,：,“”,，这里把（）看做单位“,1”,，表示（）是（）的 ，求绿花比黄花少多少朵就是求（）。,填空：“,黄花,“1”,绿花,少？朵,50,1,10,20,（朵）,（）,（）,填等量关系式：,少的朵数,黄花的朵数,少的分率,绿花的朵数,黄花“1”绿花少？朵5011020（朵）（,反思,:,你认为理解用分数表示的数量关系时,关键是什么,?,关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果,比较时又是把哪个数量看作单位“,1”,的。,反思:关键要弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果,比较时又是,先画一画，完成下面的填空，再列式填空,根据关键句，想：这里把（）看做单位“,1”,，表示（）是（）的 。所求的问题其实就是求（）。,先画一画，完成下面的填空，再列式填空根据关键句，想：这里把（,说一说每个分数分别表示谁是谁的几分之几，然后说出一个等量关系式。,黄花的朵数,红花比黄花多的朵数,黄花的朵数,绿花比黄花少的朵数,的个数,比多的个数,的个数,比少的个数,单位“,1”,多（少）的分率,多（少）的量,说一说每个分数分别表示谁是谁的几分之几，然后说出一个等量关系,先理解分数表示谁是谁的几分之几，再列式解答。,小军：,“1”,小力：,28,张,多？张,先理解分数表示谁是谁的几分之几，再列式解答。小军：“1”小力,足球,多,原计划,节约的,单位“,1”,多（节约）的分率多（节约）的量,足球多原计划节约的单位“1”多（节约）的分率多（节约）,口头列式，并说说为什么这样列式,24,56,去年的班级数,增加的班级数,原价,降低的价钱,单位“,1”,增加（降低）的分率增加（降低）的量,对应分率,对应量,口头列式，并说说为什么这样列式2456去年的班级数增,在一个乘法算式里，一个因数不变，另一个因数越大，积就越大。,3,9,25,24,45,81,在一个乘法算式里，一个因数不变，另一个因数越大，积就越大。3,24,24,排球,多的个数,排球,足球的个数,2424排球多的个数排球足球的个数,某养殖场有鸡,600,只，,（,1,）鸭比鸡多 ，鸭比鸡多多少只？,（,2,）鹅比鸡少 ，鹅比鸡少多少只？,2,5,2,3,（,3,）鸭有多少只？鹅有多少只？,某养殖场有鸡600只，2523（3）鸭有多少只？鹅有多少只？,乘风破浪,给下列各小题补充一个已知条件和一个问题，,用乘法解答出来。,（,1,）,_,，乙数是甲数的,，,_,？,（,2,）,女生人数占全班人数的,，,_,？,乘风破浪给下列各小题补充一个已知条件和一个问题，（1）_,闯关：,看图编题列式,闯关：看图编题列式,
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