资源描述
,第三单元,语文园地,部编版三年级语,文下册课件,部编版三年级语文下册课件,1,让我们开始快乐的发现之旅吧！,让我们开始快乐的发现之旅吧！,2,部编版三年级语,文下册课件,部编版三年级语文下册课件,本单元我们了解了这么多有趣的课文，今天，让我们一起走进语文园地，领略其中的风景吧。,本单元我们了解了这么多有趣的课文，今天，让我们一起走进语文园,人教版 语文 三年级 下册,第三单元 语文园地,人教版 语文 三年级 下册第三单元 语文园地,状元成才路,识字加油站,在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？,状元成才路识字加油站在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗,我会读,在生活中，只要我们经常留意，也会学习很多字哦。,(,课本,45,页,),我会读在生活中，只要我们经常留意，也会学习很多字哦。(课本4,税,疫,咖,啡,贸,我会认,阅,废,税疫咖啡贸我会认阅废,贸,mo,贸易：,贸易是指买卖或交,易行为的总称。,不要少写“点”,易写错,贸mo贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。不要,咖,k,不要读成“,ji,”。,咖啡,咖啡是用经过烘焙的咖啡豆制作出来的饮料,咖k不要读成“ji”。咖啡咖啡是用经过烘焙的咖啡豆制作出,识字方法,加一加,：口,+,加,=,咖,口,+,非,=,啡,字理识字,：,贸,会意字。,易货而求财。,识字方法加一加：口+加=咖字理识字：贸会意字。,对照流程读课本,46,页这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。,词句段运用,剪碎或切断浸捣捞晒,对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过,捏泥人,说一说,捏泥人说一说,读一读课本,45,页中的两段话，思考这两段话有什么共同特点？再照样子写一段话。,有的,有的,有的,我会造句哦！,读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有什么共同特点,有的人还在倾听，有的人已准备远行。,几十年过去了,有的事已搜索枯肠,有的事却历历在目。,公司人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水。,他们有的看人家的样，有的自出心裁。,同样是当官，有的人誉满口碑，有的人则怨声载道。,有的人还在倾听，有的人已准备远行。几十年过去了,有的事已搜索,日积月累,日积月累,结构梳理,语文园地,生活中识字,有的,有的,善于学与思,日积月累,结构梳理语文园地生活中识字有的有的善于学与思日积月累,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐。屈原,离骚,：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。,拓展延伸,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论,一、选择题。,在生活中我们应该怎么识字（）,A.,经常留意身边的字，并记住它,B.,只看课本中的字就够了,C.,只看老师让看的字，别的不看,课堂演练,A,一、选择题。课堂演练A,1.“,咖啡”的“咖”读,k,，不读,ji,。（）,2.“,贸易”的“贸”读,mio,，不读,mo,。（）,二、判断对错。,1.“咖啡”的“咖”读k，不读ji。（）二,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,文房四宝,雅人四好,花中君子,梅兰竹菊,笔墨纸砚,琴棋书画,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。文房四宝雅人四好花中君,学完了本单元你有什么收获呢？,各抒己见吧！,学完了本单元你有什么收获呢？各抒己见吧！,
展开阅读全文