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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,鲍峡中学 秦芳,第三课 中国的道路,有中国特色社会主义的基本经济制度,1,会结合十六大至今十年来的变化及十八大的相关知识，考查现阶段的基本经济制度。,中考命题预测：,2,前置性学习：,(,独立思考 快速完成）,1,、我国现阶段的,基本经济制度,：,_,。我国的基本经济制度是由：,_,和,_,决定的，,坚持公有制为主体是由,_,决定的，发展多种所有制经济是由（）决定。,2,、,社会主义基本经济制度的,基础,是：,_,；,在我国现阶段基本经济制度中占,主体地位,是,_;,对经济发展起,主导作用,的是：,_,。公有制经济是社会主义市场经济的（）。,3,、公有制经济内容包括（）、（）、（）。,非公有制经济包括（）、（）、（）。,4,、,检验一切工作成败的标准是（）。,见,掌控中考,3,合作探究 交流展示（积极主动交流）：,1,、我国现阶段的,基本经济制度,：,_,。我国的基本经济制度是由：,_,和,_,决定的，,坚持公有制为主体是由,_,决定的，发展多种所有制经济是由（）决定。,2,、,社会主义基本经济制度的,基础（根本经济特征）,是：,_,；在我国现阶段基本经济制度中占,主体地位,是,_;,对经济发展起,主导作用,的是：,_,。公有制经济是社会主义市场经济的（）。,3,、公有制经济内容包括（）、（）、（）。,非公有制经济包括（）、（）、（）。,4,、,检验一切工作成败的标准是（）。,4,精讲点拨,：,一、难点：（不易理解）,1,、我国现阶段的,基本经济制度的,决定因素，为什么？,二、易混点：（答非所问）,1,、社会主义基本经济制度的,基础,是：,_,；,在我国现阶段基本经济制度中占,主体地位,是,_;,对经济发展起,主导作用,的是：,_,。,三、易错点：（表述不完整）,1,、社会主义基本经济制度的,基础,是：,_,；,5,总结归纳：,1,、这节课你学习了哪些知识？,2,、这节课你有哪些收获？,6,总结归纳：,1,、我国现阶段的,基本经济制度,：,_,。我国的基本经济制度是由：,_,和,_,决定的，,坚持公有制为主体是由,_,决定的，发展多种所有制经济是由（）决定。,2,、,社会主义基本经济制度的,基础,是：,_,；,在我国现阶段基本经济制度中占,主体地位,是,_;,对经济发展起,主导作用,的是：,_,。公有制经济是社会主义市场经济的（）。,3,、公有制经济内容包括（）、（）、（）。,非公有制经济包括（）、（）、（）。,4,、,检验一切工作成败的标准是（）。,7,试试身手吧,A,1,、小 方、小米、小羽、小春四个同学都知道中国是发展中 的社会主义国家，美国是发达的资本主义国家。但是，在谈到中国的社会主义制度区别于美国的资本主义制度的根本特征究竟是什么的问题时，四个同 学却各执己见。你认为，关于这个问题，四个同学中，认识正确的是,A,、小方：是否坚持公有制的主体地位,B,、小米：经济和科学技术是否很发达,C,、小羽：是不是由劳动人民当家作主,D,、小春：是否侵略过世界上其他国家,8,A,2,、社会主义的根本经济特征是（）,A,、社会主义的生产资料公有制,B,、按劳分配,C,、产资料集体所有制,D,、以公有制为主体的多种所有制,3,、我国的基本经济制度是（）,A,、生产资料的社会主义公有制,B,、多劳多得，少劳少得，不劳不得的分配制度,C,、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展,D,、以公有制为主体，多种所有制经济共同存在,C,9,C,4,、下列关于我国当前各种经济成分的叙述，不正确的是,(),A.,集体经济直接体现共同富裕的原则,B.,公有制经济在我国经济中占主体地位,C.,非公有制经济是社会主义经济制度的基础,D.,国有经济是引导、推动经济和社会发展的主导力量,10,5,、材料一,:2010,年某市李王两家收入情况表,工资利息炒股房租债券总计李家,8,万元,5,万元,10,万元,2,万元,12,万元,37,万元王家,2,万元,0001,万元,3,万元,材料二：,2009,年中国富豪前,40,位的总资产从,520,亿美元上升到,1060,亿美元，但美丽的数字后是中国贫富分化日益加大的隐患。按人均日,1.25,美元贫困县推算，一个顶尖巨富占有的财富相当于,120,多万穷人的家当。,（,1,）材料一、二共同反映了什么经济现象？（,2,分）,（,2,）我国当前的经济制度和分配制度分别是什么？（,4,分）,（,3,）就解决材料一、二反映的问题献计献策。（,4,分）,坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配并存的分配制度；,坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配并存的分配制度；坚持先富带动和帮助后富，逐步实现共同富裕；提高最低生活水平，完善最低生活保障等社会保障体系；逐步缩小收入差距，努力实现社会公平。,11,为中华崛起而读书,周恩来,教师寄语,12,13,
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