手术讲解模板：肱桡肌上后移位术ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：肱桡肌上后移位术,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,手术讲解模板：肱桡肌上后移位术手术讲解模板：肱桡肌上后移位术11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。肱桡肌上后移,位术,手术资料:肱烧肌上后移位术,肱桡肌上后移位术,科室:骨科,部位:上肢,麻醉:臂丛麻醉,社会实践活动是大学生进入现代社会生活场景，不断深化所学专业知识，磨练意志和增长才干的一项教育活动。它是当代高等教育的有机组成部分，是大学生以自己的才干奉献和服务社会的前奏。在全面推进素质教育，塑造自由全面发展的大学生的新形势下，应不断创新大学生社会实践活动的内容和形式。,一、新形势下创新大学生社会实践活动内容和形式的必要性,首先，这是经济社会发展变迁的客观要求。实践活动是人的主观见之于客观的实际行动，在内容上直接反映着人的主观目的和主观需求。而人的主观目的和主观需求并不是固定不变的，是随着经济社会的变迁而不断改变的。这就要求大学生社会实践活动的内容和形式不能停留在过去，而应该根据经济社会变迁实际不断进行创新，不断适应时代的需要，从而体现出社会实践活动在高等教育体系中的独特价值。,其次，这是提高大学生社会实践活动实效性的基本要求。大学生社会实践活动具有显著的育人功能，是大学生深化所学知识，认识自己和认识社会，提高综合素质，实现全面发展的一项极其有意义的活动。一般情况下，那些具有创新精神的社会实践活动更容易得到认可，也更容易取得良好效果；而那些内容和形式都陈旧落后的社会实践活动，则往往会受到大学生的排斥和抵制，难以取得预期效果。这就要求大学生社会实践活动在内容上进行创新，从而吸引更多的大学生参与到其中来，让他们在实践活动中接受再教育，实现自身素质的不断提高。,再次，这是实现高等教育目标的必然要求。高等教育不仅要带给大学生真知，让大学生的智力得到发展，还要让大学生成长成为人格健全、思想政治素质过硬的人，自觉主动地服务于地方和国家经济建设。只有不断创新大学生社会实践活动，才能更好地把社会实践活动的内容与形式和大学生的书本知识有机结合起来，进而深化对书本知识的理解，磨练他们的意志，提高他们的思想道德境界，塑造他们的人格，促进高等教育目标的实现。,二、创新大学生社会实践活动内容和形式的对策,1.深化对大学生社会实践活动的认识。首先，要把大学生社会实践活动与高校自身的发展战略联系起来，给予社会实践活动一个重要的位置，加快建设校内社会实践硬件设施建设，加快校外社会实践基地建设，进而把社会实践活动全面纳入学校的教育教学环节中。例如，在医学院校，就应该把到社区、乡镇乃至乡村进行义诊和卫生宣传纳入社会实践活动，让学生在实践中深化对医学理论和医学知识的理解，逐渐培养其救死扶伤、悬壶济世的职业精神与职业追求。,其次，要教师队伍深化认识，积极转变过去那种只重理论学习，轻社会实践的教学方式方法，要正确认识社会实践活动在学生成长中的重大作用，进而主动把书本知识与社会实践需要联系起来，积极创设具有社会实践特性的教学课堂，为大学生社会实践活动开展创造条件。,2.深入大学生，切实把握大学生的社会实践活动需求。深入学生，切实把握大学生的社会实践活动需求，特别要求发挥大学生辅导员群体的作用。辅导员群体要加深与大学生的日常联系，深入学生的生活和学习中，主动了解他们的思想动态和心理需求，耐心倾听他们关于社会实践方面的意见和建议。同时，辅导员还应该把这些零碎的、不成系统的意见和建议整理出来，报送学校的教学部门，督促教学部门对学生的社会实践活动作出新的安排和调整，推进社会实践活动的创新。,3.深入社会，把握时代对大学生社会实践活动提出的要求。首先，深入社会，了解各行各业对大学生综合素质的新要求。并依据这些新要求，重新调整大学生社会实践活动的内容和形式，从而实现创新。例如，随着社会的发展，人们越发重视身体的健康，那么，社会上的各行各业对医疗、养生、预防疾病、保健以及体育锻炼都提出了什么新要求呢？这都是医学院校学生毕业后所要面对的。只有把握了这些新要求，才能更好地创新社会实践活动，使之更具针对性和实效性。,其次，深入社会，把握地方在处理经济社会事务上对大学生社会实践提出的新要求。大学生是社会的一份子，需要在地方经济社会发展的各项事务中实现自身价值。沈阳创建全国文明城市和迎接全运会就是具体的地方经济社会发展大事。作为医学院校，就应从创建文明城市实际出发，加强卫生宣传和监督，加强包括文明礼貌在内的公民道德宣传等等，进而实现社会实践活动的创新；应从为迎接全运会的实际出发，加强志愿者的培训，加强全心全意服务他人、帮助他人等美好品德的宣传，深入社区宣传体育健身等方面的内容，创新社会实践活动。,近年来，思想政治课的教学改革，一直是个热门话题，但政治课堂上以教师为中心的“一言堂”还相当普遍，高中学生疲于应付会考、高考，学生总是处于被动地位，这直接影响了思想政治课教学的效果。思想政治课应该打破课堂教学的沉闷感，创造一种和谐、积极的教学氛围，把如何调动学生的积极性作为突破口，从而将教学目标转化为学生学习的内驱力，将学生由被动地位转化为主体地位，促使学生真正成为学习的主人。,一、创设友爱、融洽的师生关系,孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教学活动是师生双边共同活动，若要学生乐学，教师必须做到乐教，所谓“亲其师，信其道”。所以教师必须树立良好的职业道德，从自身做起，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，为学生树立榜样，潜移默化地影响学生。在教学过程中，对学习优秀者不偏爱，对学习后进者不歧视，了解学生，理解学生，关心学生，努力发掘他们的闪光点，激发他们的上进心，让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里受到鼓舞和鼓励，从而会尊重教师，激起学习这门课程的积极性，他们在听课过程中，就能全神贯注，听得投入，理解得透彻，能力得到进一步提高。,二、营造轻松活泼的教学氛围,赞可夫曾说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上都能够自由地呼吸。”亲和的课堂氛围会使学生得到一种愉快的、成功的体验，使他们保持一种积极向上的学习心态。为了打造这种亲和的教学氛围，在长期的从教过程中，我曾尝试用以下方法，都取得了不错的教学效果。,（一）用歌曲激发学生的兴趣,歌曲或音乐的旋律，不仅给人以美的享受，更可陶冶人的情操，使人想象丰富，能够增强教学内容的感染力和吸引力，也能够改变学生以目中政治课刻板、严肃、枯燥的印象，能形成积极生动的教学氛围。但在运用的时候也要注意根据每节课的特点和教学内容需要，有选择地进行。比如我在讲高二文化生活常识内容我们的中化文化中，为了让学生明白各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献，我利用多媒体播放了少数民族和汉族的一些著名的通俗歌曲让学生欣赏，让学生对此进行比较，通过欣赏比较激发学生兴趣，吸引学生注意力，轻而易举地解决了这一问题。利用歌曲的形式，可以使抽象的理论能借助歌曲来激发学生的学习兴趣，让知识在无意之中得到内化和深化，效果不错。,（二）引入小品、故事、漫画等教学形式,故事和漫画的形式在常规教学内容中是最普遍存在的，学生习以为常了，但小品的教学形式学生最感兴趣。因为小品的教学形式趣味性较强，在准备上学生也能参与其中，而且一般剧情短，所以学生对其兴趣和积极性比较高，学习效果也最好。但在小品引入课堂之前，一定要做好充分的准备，使其内容要紧扣教材和教纲要求，要有针对性，而且还要结合课文中的知识点提出相应问题，贯穿所授课内容的重点和难点，真正做到寓教于乐。例如我在上高一经济生活常识内容新时代的劳动者内容时，在课堂中通过五个同学分别扮演五种不同性格的人以小品的形式将五种人对待劳动的不同态度表现得淋漓尽致，学生在开怀大笑中认识到新时代劳动的重要性以及正确对待就业的问题所在。整个表演过程生动活泼，通俗易懂，接近学生现实生活，印象深刻，学生有新鲜感，轻松地就接受了课文知识，、使课堂变得形象生动活泼。,三、树立“以人为本”思想，建立亲和的课堂教学氛围,德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”学生的学习态度受到多种因素的影响，但其中教师的影响是不可忽视的。教师是教育者处于为人师表的地位，其态度对学生学习态度的形成具有重要的影响作用，如果师生关系融洽，学生喜欢任课教师，就会喜爱他所教的那门课程，乐于接受他所讲授的课程，从而产生积极的学习态度；相反，学生采取消极的学习态度，会影响学生对知识的全面掌握和发展。因此，在课堂教学中要注意调动学生的积极性和参与性，建立一种融洽、亲和的教学氛围，培养学生的创造力。,学生能否参与教学过程，关键在于教师能否在教学中充分做到师生情感双向交流，在和谐关系基础上，教师要给予学生一定的时间和留白，鼓励学生讨论、质疑，并要求学生大胆发表自己的各种见解，形成师生间的交流互动。比如在讲某一课内容前，教师可以先要求学生回去搜索相关资料，准备充足后，上课时，让学生在课堂根据自己的资料自由发言，教师与学生一起讨论资料中的一些问题，在整个活动过程中，学生有了自我表现的机会，从中感受到自尊，增强了自信，从而在轻松和谐的气氛中学习了理论知识，不会再对政治中的理论知识感到枯燥和沉闷。,手术讲解模板：肱桡肌上后移位术11、获得的成功越大，就越令人,1,肱桡肌上后移,位术,肱桡肌上后移,2,手术资料:肱烧肌上后移位术,肱桡肌上后移位术,科室:骨科,部位:上肢,麻醉:臂丛麻醉,手术资料:肱烧肌上后移位术,3,手术资料:肱烧肌上后移位术,概述,三头肌麻痹或部分麻痹,因肘关节可借重,力达到伸直,故很少应用功能重建术。但,对于一个重度麻痹病人,当扶拐支撑用力,或在床上坐起,或于轮椅上移动时,均须,借肘伸直以支撑体重时,重建三头肌功能,便显得很重要。,手术资料:肱烧肌上后移位术,4,手术资料:肱烧肌上后移位术,概述,肱桡肌上后移位术用于肱三头肌麻痹的功,能重建,相关解剖见下图(图,3.25.2.3.1-1,3.25.2.3.1-2)。,手术资料:肱烧肌上后移位术,5,手术资料:肱烧肌上后移位术,概述,手术资料:肱烧肌上后移位术,6,手术资料:肱烧肌上后移位术,概述,手术资料:肱烧肌上后移位术,7,手术资料:肱烧肌上后移位术,适应证,肱桡肌上后移位术适用于肱三头肌麻痹,肱桡肌和屈肘肌肌力正常。,手术资料:肱烧肌上后移位术,8,手术资料:肱烧肌上后移位术,手术禁忌,伴有骨质结构畸形者。,手术资料:肱烧肌上后移位术,9,手术资料:肱烧肌上后移位