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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,就任北京大学校长之演说,蔡元培,就任北京大学校长之演说蔡元培,就任北京大学校长之演说,是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解,当时的社会现状,和,北大的发展历程,。,就任北京大学校长之演说是一篇用浅易的文言文写成,背景资料,背景资料,北京大学创办于,1898,年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。,1911,年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。,1912,年,5,月，京师大学堂改名为北京大学。但,1917,年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。,北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所,蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。,蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变,在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。,在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”,作者简介,蔡元培,字鹤卿，号孑民。,1868,年,1,月,11,日生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是,20,世纪初中国资本主义教育制度的创造者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。,作者简介 蔡元培,字鹤卿，号孑民。1868,他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。,他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。,他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学,京师大学堂旧址,京师大学堂旧址,京师大学堂旧址,京师大学堂旧址,京师大学堂牌匾,京师大学堂牌匾,京师大学堂开学,京师大学堂开学,京师大学堂第一批留学生,京师大学堂第一批留学生,蔡元培像,蔡元培像,1918,年蔡培元参加北大文科学员的毕业礼,1918年蔡培元参加北大文科学员的毕业礼,结构梳理,第一部分（,1,段）：回顾自己与北大的渊源。,第二部分（,2,4,段）：对青年学子提出三点希望。,抱定宗旨，为求学而来。砥砺德行，品行不可以不谨严。敬爱师友。,第三部分（,5,段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍）。,结构梳理第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。,抱定宗旨,大学性质,：大学者，研究高深学问者也。,多年弊端,：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。,提出要求,：抱定宗旨，为求学而来。,正反深入论证,：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。,事例论证,：清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道德沦丧）,结论,：宗旨不可以不正大。,抱定宗旨大学性质：大学者，研究高深,问题探究,问题探究,1,、作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性,?,1、作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性?,就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。,就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出,2,、本文在结构上有什么特点？,2、本文在结构上有什么特点？,在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。,在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是,3,、本文在语言上有何特点？,3、本文在语言上有何特点？,在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。,在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中,情景演绎,设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于,400,字。,情景演绎 设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的,再见,再见,
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