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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标六年级数学下册,认识负数,教学目标,1,引导同学们在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道,0,不是正数也不是负数。,2,使同学们初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。,上下车的情况,3,号车,人,5,号车,人,3,3,3,号车,5,号车,+3,（,红色表示正数）,-3,（,黑色表示负数）,用颜色区别,（无斜杠为正数）,（有斜杠为负数）,用颜色区别,用斜杠区别,3,3,3,3,+3,-3,用颜色区别,用斜杠区别,用符号区别,20,世纪初，数学家开始用,“,+,”,和,“,”,来表示相反意义的量。这种方法逐渐得到了大家的认同，一直沿用至今。,赢了,2,次 体重减轻 千克,收入,1500,元 输了,5,次,上升,0.6,米 支出,1300,元,体重增加 千克 下降,0.1,米,1,2,2,5,将下列相对应的事件用线连起来。,赢了,2,次 体重减轻 千克,收入,1500,元 输了,5,次,上升,0.6,米 支出,1300,元,体重增加 千克 下降,0.1,米,1,2,2,5,将下列相对应的事件用线连起来。,零上,2,零下,4,+2,-4,珠穆朗玛峰大约比海平面高,8844,米，,吐鲁番盆大约比海平面低,155,米。,+8844,-155,例,2,说一说存折上的数各表示什么？,1.,李叔叔在,5,楼，他从,5,楼往上,2,层楼记作,+2,层，那从,5,楼下去一层记作（）层，这里把（）楼看做,0,层。,2.,李叔叔在,2,楼，如果把,2,楼看做,0,层，他往上,2,层，记作（）层。,3.,同样是,4,楼，为什么一会儿记作,-1,层，一会儿被记作,+2,层？,-1,5,+2,谢谢!,
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