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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地五,人教新课标三年级,语文上册第五单元,学习目标,1.,围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。,2.,把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。,3.,读背十二生肖。,4,运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。,我的发现,十二生肖,名称：,玉马首,描述,:,文物类别 玉器 年代 汉 文物来源,已有研究,海外遗琛玉器一 制造者,/,作者 国立故宫博物院编辑委员会 收藏人,/,机构 美国哈佛大学艺术馆 基本信息 高,14.0,公分 保存情况 现存于美国维多利亚,.,亚伯特博物馆,名称,:,乳丁纹壁,描述,:,文物类别 玉器 年代 汉 文物来源,已有研究,海外遗琛玉器一 制造者,/,作者 国立故宫博物院编辑委员会 收藏人,/,机构 美国哈佛大学艺术馆 基本信息 高,26.0,公分 保存情况 现存于美国佛利尔艺术陈列馆,招财童子源于观音菩萨的“金童玉女”中金童。福生城长者最小的儿子，出生时，各种财宝自然涌出，故名招财。经常手托宝盘或元宝、如意等，有求必应，十分灵验。,身边经常出现象征财富的宝船图案，象征理想和梦想的茄子图案，象征长寿的龟鹤图案，象征吉祥的松竹梅图案，象征富贵的四季花卉等。配饰包括金钱、葫芦、如意等。,中国是龙的故乡，中国人是龙的传人。龙的艺术凝聚着中国人数千年来艺术想象力和创作智慧。随着时代发展，有关龙的艺术正在以崭新的面貌为现实生活服务。例如旅游点景建设、商业建筑的室内装修，乃至工艺品、商品装潢、广告设计等等，毫无疑问，古老的龙的艺术将会在新时代中焕发青春。,口语交际：生活中的传统文化,.,介绍传统文化的同学自由组成活动小组,24,人，确定负责人。,.,组内交流，确定汇报方式。,.,集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。,.,完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。,习作,在综合性学习活动中，同学们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？把最想告诉大家的、感受最深的内容写成一篇习作，既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。,
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