道德与法治成长的不仅仅是身体上课ppt课件部编版

上传人:58****5 文档编号:251847485 上传时间:2024-11-10 格式:PPT 页数:38 大小:9.02MB
返回 下载 相关 举报
道德与法治成长的不仅仅是身体上课ppt课件部编版_第1页
第1页 / 共38页
道德与法治成长的不仅仅是身体上课ppt课件部编版_第2页
第2页 / 共38页
道德与法治成长的不仅仅是身体上课ppt课件部编版_第3页
第3页 / 共38页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二框 成长的不仅仅是身体,第一课 青春的邀约,第二框 成长的不仅仅是身体第一课 青春的邀约,发展独立思维,培养批判精神,开发创造潜力,目录,发展独立思维培养批判精神开发创造潜力目录,畅想青春,青春像一座山峰,意味着锐意进取,青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊,青春像一钩弯月,带给我们无限的诗意,青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿,你的青春像什么?,畅想青春青春像一座山峰,意味着锐意进取你的青春像什么?,PART,1,发展独立思维,什么是独立思维?,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,PART1发展独立思维什么是独立思维?道德与法治成长的不仅仅,人与猩猩最大的区别在哪?,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,人与猩猩最大的区别在哪?道德与法治成长的不仅仅是身体精品pp,人会思考,进入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解,我们的思维逐渐具有独特性,对未知事物充满好奇。,人会思考进入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多,探究与分享,敢于和别人争辩,就是独立,按照自己的想法去做,一个人做事情,有信心 有勇气,不光提出自己的观点,还要倾听,理解别人的观点,你同意以上说法么?为什么?,你认为初中生的,“,独立,”,是指什么?,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,探究与分享敢于和别人争辩,就是独立按照自己的想法去做一个人做,独立思维,独立思维,并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,独立思维道德与法治成长的不仅仅是身体精品ppt课件(部编版),最近,妈妈发现小刚穿着有些另类,便对他说:,“,你是一个学生,这样穿不太好,”,。小刚不以为然地说:,“,你知道什么?好些同学都这么穿。这才叫,“,酷,”,。妈妈才说了几句,小刚就生气的说:,“,我已经长大了,穿什么是我自己的事,不用你管,”,小刚理解的,“,酷,”,是什么?你同意他的说法么?,小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?,探究与分享,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体精品,ppt,课件,(,部编版,)1,最近,妈妈发现小刚穿着有些另类,便对他说:“你是一个学生,,PART,2,培养批判精神,批判精神的定义?,批判精神的好处?,怎样进行批判?,PART2培养批判精神批判精神的定义?,1,2,吾爱吾师,吾更爱真理,尽信书,不如无书,还有孟子中的一句话:“尽信书,则不如无书。”虽然这里的“书”指的是尚书。,亚里士多德师从柏拉图20多年,在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧,然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼,而放弃思考,他大声地喊出“吾爱吾师,吾更爱真理!”。,这是什么精神?,12吾爱吾师,吾更爱真理尽信书,不如无书还有孟子中的一句,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于向不合理的事情说,“,不,”,,敢于向权威挑战。,批判精神,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _批判精,大家一起找,大家一起找,1953年,袁隆平从西南农学院毕业,被分配到湖南湘西雪峰山麓的湖南省安江农校教书,最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。就是在这里,袁隆平看到有人饿死在路边,意识到只有水稻才是农民的救命粮。他觉得自己应该也必须做点什么。,1953年,袁隆平从西南农学院毕业,被分配到湖南湘西雪峰山麓,当时,米丘林、李森科的“无性杂交”学说“无性杂交可以改良品种,创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验,依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性,决定改变方向,沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索,研究水稻杂交。而在当时,作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。别人都讲他是不务正业,他也不理。从此,他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题,。,当时,米丘林、李森科的“无性杂交”学说“无性杂交可以改良,1966年2月28日,袁隆平发表第一篇论文水稻的雄性不孕性,刊登在中国科学院主编的科学通报半月刊第17卷第4期上。这是他关于杂交水稻的第一篇论文,直击禁区。,袁隆平深有感触地说:“在研究杂交水稻的实践中,我深深地体会到,作为一名科技工作者,要尊重权威但不迷信权威,要多读书但不能迷信书本,也不能害怕冷嘲热讽,害怕标新立异。,1966年2月28日,袁隆平发表第一篇论文水稻的雄性不孕性,袁隆平教授身上具有怎样的思维?,这种思维,在他的研究过程中起到了怎样的作用?,同学们请注意,袁隆平教授身上具有怎样的思维?同学们请注意,批判性思维的好处,有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案,调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。,批判性思维的好处有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,问题时间,。,个性化班级名片诞生记,为展示班级特色,学校要求各班级制作班级名片,很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片,七年级二班的同学君君说:,“,其他班级的集体照一点个性也没有,,”,小林觉得君君的话有道理,他建议用漫画的形式画一幅集体照,同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。小林的建议被同学们采纳,这样新的班级名片就诞生了。,你如何评价君君和小林的建议?,如果你当时在班级,你有什么好的想法么?,探究与分享,问题时间。个性化班级名片诞生记为展示班级特色,学校要求各班级,张某是某市国税局的一位科员,一天,他和局里同事王某以及主管领导一起审查才材料,发现王某有一处错误,由于二人原来有些小过节,张某当即想让王某下不来台,故意提高分贝,把王某的错误念了出来,弄的王某很没面子,但事后,领导却批评了张某。,领导为什么要批评张某,?,如果你是领导,你会怎么说?,张某是某市国税局的一位科员,一天,他和局里同事王某以及主管领,如何,批判,有质疑的勇气,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,点击添加标题,考虑他人感受,,要知道怎样的批判容易被接受,,有利于解决问题。,点击添加标题,如何批判?,如何批判有质疑的勇气,有表达自己观点和提出合理化建议的能力点,批判只针对事情本身,而不攻击他人。,批判要具有一定的建设性,批判既包括对外部事物的质疑、批评,有包括对自己的反思。,批判的技巧,批判只针对事情本身,而不攻击他人。批判要具有一定的建设性批判,PART,3,开发创造潜力,青春的创造是怎样的?,PART3开发创造潜力青春的创造是怎样的?,青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本,如今我把青春写进电脑里。,在今年学校艺术节上,我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的,花了不少心思呢。,我爱幻想,能把想象到的都画出来,这种感觉很棒!,我没什么特长,不过有很多,“,鬼点子,”,,遇到问题,很多同学都找我帮忙。,探究与分享,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本,问题时间,你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?,青春的创造是怎样的?,你希望自己有怎样的创造?,问题时间你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?青春的创造是怎,都是创造,青春的创造是多姿多彩的,青春的创造离不开实践,都是创造青春的创造是多姿多彩的青春的创造离不开实践,身边榜样,上海交大附中高二学生王瑜亮研制了一款Li-Fi发射器。Li-Fi的意思是可见光无线通信,利用LED 灯发出的可见光提供无线网络接入。王瑜亮告诉评委,他发明的Li-Fi发射器使用 LED 灯来调节光强度,大多超出人类眼睛可以感知的范围,并且被光敏接收器读取为数据。由于LED灯使用芯片控制其输出,因此它们每秒调制高达数百万次,理论上的传输数据速度可以比我们现在用的 Wi-Fi 快100倍左右。小王的心愿是,“扫一扫灯光就能上网”的新模式在不久的将来进入千家万户。,身边榜样,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。,对我们的启示,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于,鲁班,姓公输,名般。鲁国人生活在春秋末期到战国初期,出身于世代工匠的家庭,从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动,逐渐掌握了生产劳动的技能,积累了丰富的实践经验。鲁班是我国古代的一位出色的发明家,锯、钻、刨子、曲尺、据说都是鲁班创造的。,鲁班的创造,鲁班,姓公输,名般。鲁国人生活在春秋末期到战国初期,出身于世,实践,动手,实践,动手,实践,请同学思考,鲁班发明创造的必备条件是?,鲁班发明创造的必备条件之一是,动手实践,实践动手实践动手实践请同学思考鲁班发明创造的必备条件是?鲁班,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。,纸上得来终觉浅创造离不开实践,2017年东莞市青少年科技创新大赛现场展评活动12月27日在东莞市第六高级中学举办。本届大赛吸引了全市267所学校师生的1854件作品。经过专家初评,选出了635项创新作品参加现场展评,其中青少年科技创新成果(发明创造和研究论文)304项、青少年科技实践活动88个、少年儿童科学幻想绘画160幅、智能车创客赛48件、科技辅导员创新成果竞赛项目35件。,赶快行动起来吧,2017年东莞市青少年科技创新大赛现场展评活动12月27日在,拓展空间,讨论:在你生活的城市、社区、或校园中,你觉得哪些方面不太令人满意,?,小组合作,选择一个方面,搜集整理相关资料,并提出具有建设性的意见和建议。,拓展空间讨论:在你生活的城市、社区、或校园中,你觉得哪些方面,本课小结,本课主要讲述作为青少年我们要注重培养独立思维、批判性思维、创造性思维,懂得批判的益处和技巧,知道在青春期应该如何创造,热爱生活,用积极的心态去面对所遇到的问题,能够为什会和国家有所贡献。,道德与法治成长的不仅仅是身体上课公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体上课公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)1,本课小结本课主要讲述作为青少年我们要注重培养独立思维、批判性,1.,在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性,关于思维的批判性说法正确的有(),思维的批判性就是对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点,思维的批判性是要敢于对不合理的事情说,“,不,”,思维的批判性是要敢于向权威挑战,思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑,多提问题,多发现问题,A.B.C.D.,B,随堂演练,道德与法治成长的不仅仅是身体上课公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)1,道德与法治成长的不仅仅是身体上课公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)1,1.在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性,关,2.,名言,“,非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。,”“,要创新需要一定的灵感,这灵感不是天生的,而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!