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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。,你知道吗？,你知道吗？,1,同学们，其实像大家介绍的这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。,同学们，其实像大家介绍的这样聪明的中国古代少年还有很,2,1、,了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧,2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。,3、能借助注释和工具书理解基本内容。,4、背诵课文。,教学目标,1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧教学目标,3,刘义庆（公元403444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除世说新语外，还编有函明录等，但已散佚。,作者简介,刘义庆（公元403444年），南北朝刘宋王朝宗室，,4,世说新语,是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门，,咏雪,选自,“,言语,”,一门,。,世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小,5,世说新语主要记载汉末年到东晋士族阶层的,遗闻轶事,，比较全面地反映了这个时期士族阶层的荒诞生活和风气。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。,世说新语,世说新语主要记载汉末年到东晋士族阶层的遗闻,6,诵读课文,咏雪,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,诵读课文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪,7,准确读出下列生字。,俄,而 雪,骤,差,可,拟,无,奕,女,zhu,ch n y,准确读出下列生字。zh,8,1.积累文言词语，在书上用标出疑难词语。,2.结合书下注释，工具书，疏通文意。,3.复述课文内容。,研读课文,1.积累文言词语，在书上用标出疑难词语。研读课文,9,谢太傅寒雪日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄而,雪骤，公,欣然,曰：“白雪纷纷何所,似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中,差,可,拟,。”,兄女曰：“,未若,柳絮,因,风起。”公大笑乐。,即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。,家庭聚会,子侄辈，指年轻一代,不久 一会儿,高兴,差不多,相比,比不上,凭借,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。家庭聚会子侄辈，指年,10,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。,他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”,忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天，谢,11,兄女曰：“未若柳絮因风起。”,公大笑乐。,即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”,太傅高兴得笑了起来。,谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军,12,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,全文翻译,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人,13,1、文章哪句话交代了咏雪的背景？,合作探究,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,时间：地点：,人物：事件：,寒雪日,内集,谢太傅、儿女,讲论文义,1、文章哪句话交代了咏雪的背景？合作探究谢太傅寒雪日内集，与,14,2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?,合作探究,融洽 欢乐 轻松,2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的,15,3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。,合作探究,“,柳絮因风起”好,因为好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”比喻好在有“意象”。“柳絮因风起”,它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。,3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以,16,4、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？,有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。,文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。,4、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最,17,5、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,侧面烘托谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,5、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?侧面烘,18,拓展延伸,你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句？,拓展延伸 你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句？,19,（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。,（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。,（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花,。,韩愈春雪,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参白雪歌送武判官归京,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白北风行,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,高群对雪,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,20,-李白,欲渡黄河冰塞川将登太行雪满天,欲渡黄河冰塞川,21,窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船,杜甫,窗含西岭千秋雪杜甫,22,陈太丘与友期,陈太丘与友期,23,陈太丘与友,/,期行，期,/,日中。过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时年七岁，门外,/,戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”友人,/,便怒：“非人哉！与人,/,期行，相委而去。”元方,/,曰：“君与家君,/,期日中，日中,/,不至，则是,/,无信；对子骂父，则是,/,无礼。”友人惭，,下车,/,引之。元方,/,入门不顾。,一、听录音，注意停顿,陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，,24,舍去 尊君在不,sh,fu,二、注意读音,舍去 尊君在不 shfu二、注意读音,25,陈太丘与友,期行,，期日中，,过,中,不,至，,陈太丘跟一位朋友约定同行，约好正午,（,见面,）,，过了正午,（,那个朋友,）,还没有到，陈太丘不再等候就离开了，,（,陈太丘,）,走后,（,那人,）,才到。,相约同行。期，约定。,到,约定,正午时分,日中,太丘,舍去,，,去,后,乃,至。,不再等候就走了,离开,才,三、训练翻译,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，陈太丘跟一位朋友约定同行，,26,元方,时,年七岁，门外,戏,。,元方当时七岁，在门外嬉戏。,嬉戏,当时,元方时年七岁，门外戏。元方当时七岁，在门外嬉戏。嬉戏当时,27,客问元方：“,尊君,在,不,？”答曰：“,待,君久不,至,，已,去,。”,对别人父亲的尊称,通“否”，句末语气词，表询问,等待,到,离开,那人问元方：“你父亲在吗？”,（,元方,）,回答说：“,（,我父亲,）,等了你好久,（,你,）,不来，,（,他,）,已经离开了。”,说,客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”对别人父,28,友人,便,怒曰：“非人,哉,！与人期行，,相委而去,。”,就,语气词，表示感叹,丢下我走了。委，丢下，舍弃,朋友就生气地说：“,（,你父亲,）,真不是人啊，和别人相约同行，,（,却,）,把我丢下自己离开了。”,友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”就语气词，表示感,29,元方曰：“,君,与,家君,期日中，日中不至，,则,是,无信,；对子骂父，则是,无礼,。”,对别人称呼自己的父亲,就,没有信用,没有礼貌,对别人的尊称,元方说；“你跟我父亲约好正午，,（,你,）,正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”,元方曰：“君与家君期日中，日中不至，对别人称呼自己的父亲就没,30,友人,惭,，下车,引之,。元方入门不,顾,。,惭愧,他，代指元方,回头看,那人感到惭愧，就下车拉元方，元方头也不回地走进了自家大门。,拉,友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭愧他，代指元方回头看那人,31,六、当堂训练,补充括号内省略的内容,陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君（）久不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,友,友,元方,家父,你,家父,你,你,元方,你父,六、当堂训练补充括号内省略的内容 陈太丘与友期行,32,探讨问题,1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？,“期日中，过中不至”,“友人便怒”,“非人哉！”,“对子骂父”,“友人惭，下车引之”,无信,暴躁易怒,粗鲁,无礼,知错就改,探讨问题1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出,33,2、,元方的性格特点如何？元方是从哪些方面反驳父亲友人的？,明理懂礼（懂礼识仪）、聪敏、胆大、直率、能言善辩。,1、无信 “期日中，日中不至，则是无信”2、无礼 “对子骂父，则是无礼”,2、元方的性格特点如何？元方是从哪些方面反驳父亲友人的？明理,34,3、你从这个故事中，获得了什么收获？,借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，明理懂礼。,更说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。,3、你从这个故事中，获得了什么收获？借元方责客之语，赞扬元方,35,讨论,：,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,答案:,示例一,:元方不失礼。友人失约在先，是无信：友人骂元方的父亲，是无礼。对一个年仅七岁的孩子，不应求全责备。,示例二,:元方失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼-人非圣贤,孰能无过，友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼相待。,讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼,36,1、课文中“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？,尊君在不,君 与 家 君,您的父亲,（对别人父亲的,一种,尊称,）,您,（有礼貌地,称呼对方，,是,尊称,）,我的父亲,（,谦称,，对别,人称自己的,父亲）,1、课文中“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不,37,尊称：,2、,辨别下列词语哪些属于,尊称,，,哪些属于,谦称,？,敝人 卑职 老朽,寡人 令尊 令堂,令郎 令嫒 犬子,陛下,谦称：,令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下,敝人、卑职、老朽、寡人、犬子,尊称：2、辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称？谦称：令尊,38,1、通假字：,2、古今异义：,不，,通（,否,）,今义:,日期,古义:,离开,古义:,拉,古义:,回头看,古义:,约定,今义:,前去,前往,今义:,引用，领,今义:,照顾,2、,太丘舍,去,3、下车,引,之,4、元方入门不,顾,
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