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前言,目录,/contents,现代文阅读（,36,分）,古代诗文阅读（,34,分）,语言文字运用（20分）,写作（60分）,目录现代文阅读（36分）古代诗文阅读（34分）语言文字运用（,古诗文阅读（,34,分）,（一）文言文阅读（本题共,4,小题，,1,9分）,（二）诗歌鉴赏（本题共,2,小题，,9,分）,（三）名句默写（本题共,3,小题，,6,分）,古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）,宋史苏轼传,苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。,主司,欧阳修思惊喜，,殿试,中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便。,新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。,司农,行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于,司农,，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。,元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，,三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之,四年，积以论事，为,当轴,者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天，,尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。,宋史苏轼传 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲,内容判断,导读全文逐项判断,内容判断导读全文逐项判断,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,A,苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识,。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。,B,苏轼因势利导，利用新法便民,。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。,C,苏轼直面饥疫，解救受灾百姓,。他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。,D,苏天赋异禀，为文得心应手,。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，,嬉,笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,A,苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。,母亲,亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。,母程氏,亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。,主司欧阳修,思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”,相关,语段,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,B,苏轼因势利导，利用新法便民。,当时,王安石,创行新法，他上书论其不便；,新政下达,，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。,安时,创行新法，轼上书论其不便；,新政日下,，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。,相关,语段,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,C,苏轼直面饥疫，解救受灾百姓,。他在,任职杭州时,遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；,同时,又集贮钱粮、建造治病场所以,防备疫病,。,轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、,知杭州。既至杭,，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。,明年春,，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。,相关,语段,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,D,苏天赋异禀，为文得心应手,。,他从父习文,，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为,一代文宗,。,轼师父洵为文,，既而得之于天，尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，,盖亦鲜矣,。,相关,语段,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,A,苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识,。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。,B,苏轼因势利导，利用新法便民,。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。,C,苏轼直面饥疫，解救受灾百姓,。他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。,D,苏天赋异禀，为文得心应手,。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，,嬉,笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,文化常识,联系文本借用常识,文化常识联系文本借用常识,11下列对文中,加点词语,的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）,A,主司,既可指主管某项事务的官员，又可转指科举的主试官，文中指后者。,B,殿试,是中国古代科举制度最高一级的考试，在殿选举行，由丞相主持。,C,司农,是官名，又称为大司农，主要掌管农桑，仓储、租税等相关事务。,D,当轴,指官处在重要的位置，当轴者则指身居显赫职位的当权官员。,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）,A,
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