饮马长城窟行ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汉乐府民歌,饮马长城窟行,一、导入,舒婷的致橡树和裴多菲的我愿意是急流，这都是关于爱情的现代诗，那么，今天我们来学习另一首关于古代相思的汉乐府诗歌饮马长城窟行，让我们一起来感受古代女子对所爱的真挚与执着。,一、导入 舒婷的致橡树和裴多菲的我愿意是急流,二、释题,饮马长城窟行：汉代乐府旧题，相传古长城边有水窟，可借助饮马，曲名由此得来。,文选五臣注有文字记载：“长城，秦所筑以备胡者，其下有泉窟可以饮马。征人路出于此而伤悲矣。言天下征役，军戎未止，妇人思夫，故作是行。”长城，秦所筑以备胡者，其下有泉窟，可以饮马。征戍之客，至于长城而饮其马，妇人思念其勤劳而作是曲也。”,二、释题,可见远离家乡在外行役的人，于长城下寻找泉窟，让马饮水休息，且生活艰苦，而使饮马长城窟行逐渐成为行役艰苦的生活写照，也因行役者是闺中妇人思念的对象，故又转为妇女思念良人的题材，或是借妇女思念良人抒发征人内心对家人思念。,可见远离家乡在外行役的人，于长城下寻找泉窟，让马饮水休,三、文本探究,1,、,请同学结合注释自读诗歌，理解大意。并思考下列问题：,汉乐府民歌的叙事性很强，它主要是通过对人、景、事的描写和叙述抒发感情。本诗写了什么人，写了什么事情，表达什么样的感情?,三、文本探究,（1）主人公：,一个女子；一个正在思念丈夫的女子（古代称这类女子为“思妇”）。,（2）事情：,昼思夜想（开头展转不可见）,寒门独居（枯桑知天风谁肯相为言）,喜获夫信（客从远方来下言长相忆）,（1）主人公：一个女子；一个正在思念丈夫的女子（古代称这类女,（3）感情：,对丈夫的思念之情。（妇人对远行未归的丈夫的思念。）,本诗是围绕诗中哪个字来展开的？,明确：思。,女性，是很情绪化的。她们的感情细腻，而且容易发生变化。那我们就来看看，主人公感情的变化过程是怎样的？,明确：思念的悲伤独居的寂寞获信的欣喜,（3）感情：对丈夫的思念之情。（妇人对远行未归的丈夫的思念。,2,、说一说你喜欢文中哪些句子？为什么？,（,1,）“青青河边草，绵绵思远道”：,A、艺术手法：比兴。比，比喻。这里的“绵绵”既是指草的绵绵，也是指思念的绵绵，是一种暗喻。兴，“先咏他物，以引起所咏之辞”，这里是先言草的“青青”来引起后面的思念绵绵。它是全诗的第一句，起到领起全诗，奠定凄婉的情感基调的作用,B、表达效果：开头用比兴的手法，既写眼前景：春草绵延不绝，也喻含对远方征人悠悠的思念。,2、说一说你喜欢文中哪些句子？为什么？,（,2,）“枯桑知天风，海水知天寒”,A、艺术手法：采用了比兴的手法，写出了季节的特点，烘托女子的孤独和寂寞。,B、表达效果：（示例）,（A）枯了叶的桑条尚且知道天风，深藏的海水尚且知道天寒，你知道我对你的思念吗？表达自己对丈夫的绵绵思念。,（2）“枯桑知天风，海水知天寒”,（B）枯了叶的桑条尚且知道天风，深藏的海水尚且知道天寒，难道你对我没有一点点思念吗？表达对丈夫的一种埋怨，由爱而生怨。,（C）枯了叶的桑条尚且知道天风，深藏的海水尚且知道天寒，难道你不知道季节的变化，不知道该回家了吗？,（D）用枯桑感知到风吹，海水感知到天寒，来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲凉。,（B）枯了叶的桑条尚且知道天风，深藏的海水尚且知道天寒，难道,（,3,）“青青河边草，绵绵思远道，远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见”，,提示：运用了“顶真”的手法。,它的表达效果是使首尾衔接，语句上递下接，气势连贯，环环紧扣，叙事清晰，便于记诵的作用。,（3）“青青河边草，绵绵思远道，远道不可思，夙昔梦见之。梦见,（,4,）“梦见在我旁，忽觉在他乡”,提示：对比手法、虚实结合。,梦中丈夫在我身旁，是甜蜜的，是她一直期盼的，但梦醒后发现只是空欢喜一场，丈夫在他乡。这里通过梦中跟梦醒的对比，产生一种强烈的心理落差，表达了女子的失落和内心的悲伤。,（4）“梦见在我旁，忽觉在他乡”,（,5,）“入门各自媚，谁肯相为言”,提示：对比手法,別家亲人欢聚相亲相爱，而自己是门前冷落，衬托出诗中女主人公的孤独、悽涼。,（,6,）遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼,提示：借代与比喻。,双鲤鱼，借代书信；烹鲤鱼，比喻打开木盒。利用借代和比喻的表现手法，描写客送夫信，表现主人公收信的欣喜和读信的急不可待。,（5）“入门各自媚，谁肯相为言”,（,7,）上言加餐饭，下言长相忆,提示：语言平淡质朴中见真情。,说到好好吃饭，保重身体却偏偏没有一个字提到归期。归家无期，信中的语气又近于永诀，这意味着什么呢？这大概是寄信人不忍明言，读信人也不敢揣想的。如此作结，言简义丰，言有尽而意无穷，给读者留下了极大的想象空间。,（7）上言加餐饭，下言长相忆,（,8,）“长跪读素书”，,提示：细节描写。,作者描写妇人读书信时的长跪的姿势，表现了妇人思念丈夫，急切要知道丈夫状况的激动心情，如此恭敬可见对书信的珍视,（8）“长跪读素书”，,四、小结,全诗写思妇对于远方亲人的思念，从开始的魂牵梦萦，忧心缠绵，到收信的欣喜，再到看信后重逢的希望落空，通过多方描写，將思妇复杂而微妙的內心世界，作了完整而深入的刻画。而就在思妇的相思苦闷发展到顶点时，诗却在含蓄得近乎平淡中结束，留下不尽的余味让读者去体会，去思索。,四、小结,全诗纡回曲折，缠绵殷切，情切语真，读之如闻其声，如见其人，在素朴的语言表现里，情味无限，感人至深。,从诗中我们真切地感受到“问世间情为何物，直教人生死相许”的真,五、作业,1,、背诵本诗,2,、预习白马篇,五、作业,