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,习题,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,18.,童年的水墨画,课后练习,18.童年的水墨画课后练习,一、用“”给带点的字选择正确的读音。,钓竿,(gn,gn),你拨我溅,(b,p,b),染绿,(yun,rn),扇动,(shn,shn),一、用“”给带点的字选择正确的读音。,二、正确写笔顺。,爽：,_,_,_,_,二、正确写笔顺。,三、把下面的字分成两部分。,墨,(,),(,),浪,(,),(,),竿,(,),(,),葫,(,),(,),碎,(,),(,),蘑,(,),(,),拨,(,),(,),菇,(,),(,),黑 土,氵 良,干,艹 胡,石 卒,艹 磨,扌 发,艹 姑,三、把下面的字分成两部分。黑 土氵,四、选择正确的字义，填字母。,1,人影给溪水染绿了。,(,),A,把,B,被,2,钓竿上立着一只红蜻蜓。,(,),A,站,B,立刻,B,A,四、选择正确的字义，填字母。BA,五、准确填量词。,一,(,),镜子一,(,),小手,一,(,),鱼儿 一,(,),水花,一,(,),雨珠 一,(,),斗笠,面,双,条,阵,串,顶,五、准确填量词。面双条阵串顶,六、填写象声词。,(,),一声人影碎了,(,),一声门开了,(,),一声门关上了,扑腾,吱呀,哐啷,六、填写象声词。扑腾吱呀哐啷,一、,溪边,：钓鱼图,1,写“静”，诗歌前两句。,(1),填空：第一句运用,_,和,_,的修辞手法，写出溪水,_,的特点。,(2),选择：第二句,(,),A,通过人影和红蜻蜓来表现鱼太少，这时候显得很乏味。,B,通过人影和红蜻蜓来表现鱼咬钩前的平静。,拟人,比喻,清澈、碧绿、平静,B,一、溪边：钓鱼图拟人比喻清澈、碧绿、平静B,2,写“动”，诗歌最后一句。,(1),填空：“扑腾”是鱼咬钩后的,_,，“碎”是,_,引起的。,挣扎,溪水波动,2写“动”，诗歌最后一句。挣扎溪水波动,(2),判断。,“蹦跳”的是鱼儿，“笑声”是孩子们发出的。,(,),这句话表现了鱼儿的活泼和孩子们高兴的心情。,(,),“,蹦跳着鱼儿和笑声”是说钓鱼的孩子很慌张，生怕鱼儿跑了。,(,),(2)判断。,二、,江上,：戏水图,1,选词填空。,第一句和第二句写的是孩子们,(,),的情景，第三句写的是孩子们,(,),的情景。,打水仗,潜水,二、江上：戏水图打水仗潜水,2,理解课文中的比喻句，填一填。,(1),第一句用“刚下水的鸭群”来比喻,_,的孩子们，表现了孩子们,_,的心情。,(2),第三句用“水葫芦”喻指一个,_,的孩子，表现了这个孩子的,_,。,拍水戏耍,愉快,潜入水中,水性好,2理解课文中的比喻句，填一填。拍水戏耍愉快潜入水中水性,3,理解，判断，对的打“”，错的打“,”,。,出水时只见一阵水花两排银牙。,(1),我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水，呛着水了。,(,),(2),我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。,(,),3理解，判断，对的打“”，错的打“”。,(3),我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。,(,),(3)我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。,三、,林中,：采蘑菇图,1,指出下面句子的运用修辞手法并体会其作用。,(1),小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。,修辞手法：,_,这里的“斗笠”是用来形容,_,的。,作用：,_,拟人、比喻,小蘑菇,生动形象地表现出小蘑菇的样子好看。,三、林中：采蘑菇图拟人、比喻小蘑菇生动形象地表现出小蘑,(2),是谁一声欢叫把雨珠抖落。,修辞手法：,_,作用：,_,(3),只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,修辞手法：,_,这里的“蘑菇”是形容,_,的，“松林里一个个斗笠”借指,_,。,作用：,_,夸张,生动形象地表现出采蘑菇的孩子的高兴心情。,比喻,斗笠,采蘑菇的孩子,生动形象地表现出戴着斗笠的采蘑菇的孩子很可爱。,(2)是谁一声欢叫把雨珠抖落。夸张生动形象地表现出采蘑菇的孩,2,判断，对的打“”，错的打“,”,。,(1),采蘑菇应该是冬天干的事。,(,),(2),不是所有的蘑菇都长在地上的。,(,),(3),蘑菇的样子像一把小伞，这样的比喻不恰当。,(,),2判断，对的打“”，错的打“”。,一、延伸阅读,街头,听不见马路上车辆喧闹，,哪管它街头广播声高。,书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。,一、延伸阅读街头,阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,1,理解，填空。,(1),这首诗写的是,_,的情景。,(2),孩子读的是,_,。,(3),第一句中“喧闹、声高”写出了,_,的外界环境，“听不见、哪管”写出了,_,_,。,孩子在街头读书,水浒传,街头热闹喧哗,孩子的专注,1理解，填空。孩子在街头读书水浒传街头热闹喧哗孩子的专注,2,按要求找出相应的字词。,(1),第二句中的“,_”,一词说明孩子懂得爱护书，一个“,_”,字说明孩子的笑是不自觉的，他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。,(2),第三句中的“,_”,通过阳光的移动来说明时间在流逝；“,_”,指李逵，“,_”,指张顺。,轻轻,漾,爬,黑旋风,浪里白条,2按要求找出相应的字词。轻轻漾爬黑旋风浪里白条,二、百字练笔,读了,林中,一诗，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。,一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。,_,示例：,雨后，松林中的空气是多么清新啊！松树像洗过澡一样清爽，松针上挂满了晶莹的水珠。一个个小蘑菇从地里钻出来，像是调皮的孩子戴着斗笠。,二、百字练笔示例：雨后，松林中的空气是多么清新啊！松树像洗过,_,孩子们发现一个，弯腰捡起一个，愉快的笑声在松林中回荡。,_,部编版三年级语文下册-18,
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