1白杨礼赞课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,白 杨 礼 赞,散文的特点：,形散而神不散,散文的种类：,叙事散文、抒情散文,抒情散文的抒情方式：,直抒胸臆、托物言志、咏物抒情、融情于景、情理相生,学习目标（一）,1,、了解文章的写作背景；,2,、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；,3,、品析文中对白杨树外在形象的描写。,4,、理解白杨树的象征意义,作者简介,茅盾（,18961981,）现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。,茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说,虹,、,子夜,、,霜叶红似二月花,；中篇小说,路,、,三人行,；短篇小说：,林家铺子,、,“农村三部曲”,春蚕,、,秋收,、,残冬,、,等。,其代表作,子夜,，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,写作背景,白杨礼赞,写于,1941,年,3,月。是茅盾先生,“,在西北高原走了一趟（即赴新疆，离,新疆,赴延安，又离延安赴重庆）以后写的。当时，是,抗日战争,相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂,“,扫荡,”,，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。,写作背景,1,、读准下列词语，并说出划线词语的含义。,大,毡,子,外,壳,锤,炼,主,宰,倦,怠,虬,枝,婆,娑,楠,木,秀,颀,潜,滋暗长,旁,逸,斜出,无边无,垠,坦荡如,砥,恹恹,欲睡,纵横,决,荡,2,、课文题目中的,“,礼赞,”,是什么意思？,yn,q,su,k,qi,d,di,zi,zhn,yn,“,礼赞”是崇敬和赞美的意思。,预习检测,chu,nn,y,qi,n,j,e,快速浏览课文，找出文中,直接,赞美白杨树的语句。同时思考文章的,结构,有何特点。,初读感知,第,1,段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,第,4,段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,第,6,段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,第,8,段：白杨树实在是不平凡的，,我赞美白杨树，就因为,第,9,段：,我要高声赞美白杨树,!,直接赞美白杨树的语句,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的,抒情线索,。,首尾照应,“不平凡”,作者仅仅是在赞美白杨树吗？,请用原文中的语句回答？,段落划分,1 2-4 5-6 7-8 9,理清层次,围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？,高原风景图,白杨特写图,物人联想图,2024/11/10,13,14,黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？,欣赏风景美,自然景象：,黄绿错综，坦荡如 砥，无边无垠,作者感受：,雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡,生长环境美,生长环境,黄绿错综,色,无边无垠,大,坦荡如砥,平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？,感悟形象美,那是力争上游的一种树，,笔,直的干，笔直的枝。,它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。,2024/11/10,20,它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。,2024/11/10,21,它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。,22,它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,2024/11/10,桐城市黄岗初中：舒林,24,这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！,白杨树,皮,光滑,叶,向上,枝,靠拢,干,笔直,力争上游,倔强挺立,外在形象美,阅读第七段，思考问题。,1,、作者运用了哪些 词语来赞美白杨树？运用了什么修辞手法？,（用了七个,褒义词,：伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈、挺拔）,2,、文章是如何由树联想到人的？,（作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用,四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。,）,3,、这一部分连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？,第一句,由树及人,，启发人们深思不应该只觉得它只是树，为下文作铺垫。,“,不想到,”,、,“,不联想到,”,、,“,不更远一点想到,”,一层层深入地揭示了白杨树的象征意义。,第二句从白杨树的,性格,出发，点明白杨树,“,至少,”,象征着,“,朴质、严肃、坚强不屈,”,的北方农民。,第三句从白杨树,“,傲然挺立,”,的,形象,出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。,第四句从白杨树的,“,靠紧团结，力求上进,”,的,品质,出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。,（四个句子气势充沛，酣畅淋漓，展示了阔大而深远的境界。感情得到升华，文章达到高潮。）,在文章中找出,集中描写,白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些,相似点,。,（第,8,段）,理清层次,围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的“不平凡”的？,高原风景图,白杨特写图,物人联想图,茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？,（使文章显得,含蓄隽永,，与当时的写作背景有关。）,通过,某一特定,的,具体形象,来,暗示,另一,事物,或某种较为,普遍的意义,，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着,某种相似的特点,，,可以借助读者的,想象和联想,把它们联系起来。,思 考,请运用联想与想象,说说下列事物的象征意义,格式：,我由,想到了,它象征了,对比现中心,写楠木一是以其,“,贵族化,”,与白杨,“,极普通,”,形成,鲜明对比，,反衬白杨树的,“,不平凡,”,；,二是引出赞美楠木的国民党反动派，,与顽固派的观点形成,对比，,表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂北方抗日军民，呼应篇首。,文章结尾写,“,直挺秀颀,”,的楠木有何作用？,思考：,文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为,“极普通”,和,“不平凡”,矛盾吗？说说理由。,不矛盾。,“极普通”,是单纯从树的,生物角度,而言，因为这种树在西北很多很常见。,“不平凡”,是从树的,象征意义角度,讲的，因为它象征北方的抗日军民。,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,写,在最后,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The,Way,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,