高危妊娠管理与监护课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高危妊娠管理与监护,高危妊娠管理与监护高危妊娠管理与监护覃義市亼民瞥院,GONGYI CITY PEOPLES HOSPITAL,高危妊娠管理与监护,产科二病区,吴素君,仁爱诚信博学创新,覃義市亼民瞥院,GONGYI CITY PEOPLES HOSPITAL,高危妊娠的定义,在妊娠期和分娩期,由于某种致病因素和并,发症,对孕妇、胎儿、新生儿可能构成危险,增加孕产妇和围产儿的发病率、死亡率的,都统称为高危妊娠。识别和系统管理高危妊,娠、降低孕产妇死亡率和围产儿死亡率是衡,量围生医学质量的指标之,仁爱诚信博学创新,0引言,据了解，中职学校的课程分为公共课和专业课两部分，其公开课是参照高中所设课程而开设立的。相对于高中来说，中职学校对学生公开课的重视程度还不够，这导致学生基础知识系统不健全，也从一定程度上降低了学生在人才市场中的竞争力。语文课程作为公共课中的一门重要学科，对于学生的素质培养有重要影响，应该引起中职学校和教师的重视。,1中职学校语文课堂教学的现状,1.1教学观念的现代化水平不高,现阶段，部分中职语文教师教学观念比较陈旧，对于知识的传授停留于表面，缺乏现代化的教育理念。其具体表现有以下几方面：第一，语文教师的课堂教学方式不够多元化，教授内容的趣味性不够，教师对学生的要求也比较单一；第二，教师对于语文阅读课的重视度很低，这对调动学生对语文的学习兴趣有害无益，更加不能开发提高学生的思维能力；第三，在科学技术飞速发展的今天，许多语文教师依然不习惯使用多媒体技术进行教学；第四，部分学校的教师不能熟练地操作电脑，不能发挥多媒体技术的作用，教室内也缺乏现代化的教学设备，这样就减少了学生接触优秀教学资源的机会，使学生失去了开拓眼界和锻炼思维能力的机会。,1.2校方的重视程度不足,由于中职院校本身的特性，导致很大一部分中职院校的教学是围绕技术来展开的，教学与学生的就业密切相关。同时，部分学校为了提高学生的毕业就业率，提高学校的知名度，就忽视了对学生综合性素质的培养。此外，部分中职语文课堂教育中不重视改善教学方法，这种现象不仅造成了中职语文课堂教学与学生社会生活脱轨的现象，也不符合现阶段我国教育的基本方针，不利于提高学生的语文学习水平。在应试教育背景下，校方应该提高对语文课堂教学的重视程度，采取措施改善教学模式，提高学生学习语文的兴趣和积极性，使语文课堂教学更适应课改的要求。,1.3教学过程中师生缺乏互动,为响应教育部新政策的制定，很多中职学校已经在语文课堂教学中重视起教师与学生的互动，创造了更加和谐的教学氛围，在提高语文教学质量，提高学生的语文学习能力与培养应用能力等层面取得了一些成效。但在很多语文教师在课堂教学中体会不到学生的主体地位，他们依然沿用传统的知识教学方法，不注重语文课堂中师生互动教学部分，这使得很多学生的中职语文学习缺乏足够的积极主动性，不利于学生中职语文学习兴趣的提高。,2中职学校语文课堂教学的发展策略,2.1明确语文课堂教学目标,在新课改的教育背景下，要使语文教学活动更好地开展，首先，教师应该做到明确教学目标，使教学目标围绕培养新型综合性素质人才来展开。在实践中，教师在进行语文教学之前，应该充分了解新课改内容，然后针对性地制定语文课程的教学目标。同时，教师应该改变自己的教育观念，建立与学生生活联系更加紧密的教学目标，提高语文教学的实践意义。最后，在课堂中教师应该做到对不同学生的因材施教，针对他们学习成绩和学习能力的水平来展示具体的教育工作，以提高语文课堂教学的整体效率。,2.2将语文知识与生活实际有机结合,在实践中，教师应?认清学生的感性认知规律，学会在课堂中活化语文知识把抽象的知识感性化，加强语文同生活的联系。具体而言，教师应引导学生从现实生活的经历和体验出发，调动学生的生活积累，激发学生的学习和探究语文知识的积极性，以提高语文课堂教学效率。同时，教师可以通过列举学生身边的真实生活案例和自己的亲身体验，来化解语文课堂教学中的知识难点，让学生产生对语文学科的兴趣，加深学生对语文知识的理解力并提高他们语文知识的运用能力。总之，将语文知识与生活实际有机结合能让学生看到语文的现实意义，有利于让学生的视角更加开阔并提升学生的语文思维。,2.3实现学生为主体的语文课堂教学,在课堂教学中，每个学生的学习能力和接受能力有所不同，而老师需按照统一教学进度来实施讲课，所以不能兼顾到每位学生。基于此，语文教师应该鼓励学生进行自主学习并自己掌控学习节奏。同时，教师应当帮助学生发现问题，再以小组讨论的形式来探究解决问题，鼓励学生展开充分的互动交流，积极进行自主思考。学以致用是教育的目的所在，所以教师还应该鼓励学生多思考语文与实际生活的联系，比如，教师可以在新课的教学中创建趣味问题情境，引发学生自主学习的兴趣，提高学生的认知水平和理论联系实际的思维能力。在以学生为主体的教学中，课堂上更多的时间和精力是留给学生自主思考的，这充分体现出学生的主体地位。,3结束语,在新课程背景下，中职语文教学的优化一定不能离开课程的具体教学。在实践中，教师作为课堂教学的主要参与者和引领者，其教学方法、教学风格乃至教学理念对语文课堂教学质量都有很大影响。基于此，中职学校语文教师应该明确语文课堂教学目标、将语文知识与生活实际有机结合并实现以学生为主体的语文课堂教学，提高学生对语文的兴趣和学习效率，促进学生的全面发展。,一、体育教学中存在的问题,中学体育教学由于受多种因素影响，教师对于体育教学的定位不准确、不全面，导致教学的片面性。首先，受传统应试教育的影响，一些体育教师把大多数精力放在个别体育尖子生的培养训练上，忽略了全体学生的均衡发展。其次，因为缺乏完善的教学评价体系，体育教师不能客观看待学生的进步，忽略了学生自身的努力，严重打击了学生学习的积极性。再次，还有些教师不能与时俱进，跟上时代的步伐，仍是采用一套传统的教学方法，从预习到当堂讲课，到做题，再到讲评复习，无灵活性、呆板，不能满足学生日益增长的学习需求，造成学生的学习兴趣和热情降低。除了以上的这些问题甚至还有更多的教学问题，我们应该怎样改进并创新教学模式呢？,二、创新教学模式，提高教学质量,在教学过程中，教师应该创新教学方式，改变过去一成不变的教学模式，扩大教学容量，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂效率，改善教学质量。,（一）创设情境，激发学生的学习兴趣,中学是学生积极探索、好奇心强的阶段，在教学过程中，体育教师要灵活运用教学手段，增加课堂趣味性，激发学生学习的热情和兴趣，让学生在课业繁重的文化课中走出来，好好放松。体育教师要根据学生的实际情况，不断创新教学方法，寻求更适合学生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地在课堂上调动学生的积极性，提高课堂效率和教学质量，比如，在教学一些赛事规则的时候，对于一些基本常识的掌握要让学生亲身去实践和感受。如篮球规则的教学，教师可以在学生观看比赛的过程中向学生讲解比赛的规则、裁判的判决法、运动员的动作分解等，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，掌握一些基本的体育常识，以加强理论与实践的结合。又如，在课堂教学开始时，教师可以让学生做一些简单的小练习，如学生灵敏度、反映速度方面的练习，增加学生的学习热情，热身后，整堂课学生都在高昂的情绪中，学习效率高是显而易见的。总之，教师应积极创设多种教学情境，让学生进入情境，使学生产生学习活动的欲望，激发学生参与学习的动机。,（二）依据教学内容选择教学方法,根据新课程标准的要求，教师要灵活运用教学方法，以学生的发展为核心。比如，在确定教学内容之前，笔者先做了一个调查问卷，调查显示喜欢球类运动的学生比较多，女生喜欢羽毛球的比较多，而其他球类，则是男生喜欢篮球的居多，笔者按学生兴趣分组教学。当然也有些运动是学生不喜欢的，所以教师需要转换一下运动方式，将其转换成学生热爱的趣味性强一点的运动方式，但其实质不变。例如，长跑项目一直是学生惧怕的且认为枯燥无味的，大部分学生都不愿意参加，为了避免学生反复地在操场绕圈子，减少枯燥感，笔者将其转换成另一种方式，将长跑改成了定向运动或者越野，增强刺激感，激发学生的求胜欲，课堂教学的效果会大不相同。因此，教学方法的选择，既要符合教材要求和学生的学习实际，又要具有创新性和趣味性，且难度适宜、富于变化，使教学气氛轻松愉快，让学生乐学、活学，提高教学质量，且让学生在学有所得的基础上再学有所成。此外，古人云：“授人以鱼不如授人以渔，”教师不能肤浅地将重点固定在教学内容上，而忽略了方法的教学，真正想让学生灵活掌握知识就要教他们怎样去思维、怎样去学习，并让他们在合作学习中碰撞出思维的火花，以使他们掌握学习方法，提高学习效率。另外，在练习的过程中，教师还要根据学生不同的特长、能力及水平，将学生分成不同小组，在练习中开展相互配合、相互帮助、共同提高的合作性学习，来加快教学目标的完成。有效的分组教学能够使学生在有序地在合作学习中相互学习，共同提升，以提高教学效率，从而提升教学质量。,（三）制定严格的评价体系,评价体系的制定实际上是为教学效果制定一个目标，是为了检验教学的成果。教师为达到新课程改革的教学目标，需要制定适当合理的教学评价体系，以提高教学质量。对于学生而言，在平时要重视自己的表现，在体育学习的过程中，认真听讲，积极实践，努力学得技能，增强自身的生理和心理素质，保证出勤率等。体育考试的成绩应该是多方面的总和，考试成绩和平时成绩按照相应比例折算，如学生平时的出勤率、请假次数、体育锻炼态度、考试成绩。在考试的过程中教师不能将体育项目固定成模式，应该让学生选取自己擅长的、有兴趣的项目进行考试，这样会更加公平。最后综合教师、学校、学生自己各方面给出分数，算出实际分。,（四）在情感中升华教学,在中学体育教学中还有一项非常重要的内容就是情感的投入，当今教育更多的是强调学生主体的发展，情感教学在整个教学中也占有很大的比例，情能动人。只有教师在课堂教学的过程中真正投入了感情，教学才是具有真情实感，能引起学生情感共鸣的、有生命的。教师在教学过程中既是教师，也是父母、朋友，教师应该多找学生谈心，了解他们的生活状态、兴趣爱好、体育技能等；也要了解他们的生活、学习以及他们的思想状态，做好学生的思想工作，这样也可以增进师生感情。平等待人是与人交流的基础，教师对所有学生都应该一视同仁，不能有好差之分，这样会导致班级学生后期两极分化，打击了学生的信心，不利于学生健康发展，也不利于师生情感交流。倾听是一门艺术，教师应经常听学生的意见和想法，与学生进行友好沟通交流，聆听学生的心声，做到一切为了学生，为了学生的一切，以达到良好的沟通效果，便于在师生情感交流中升华教学。,总之，体育教学的根本任务就是在教学中促进每一个学生的全面发展，教育要面向未来，教师要立足现在，展望未来，针对现存问题，思考如何提高教学质量，提高学生的综合素质。教师应在现实教学的基础上，创新教学模式，结合学生发展的实际情况，优化课堂教学，努力提高教学质量。,高危妊娠管理与监护高危妊娠管理与监护高危妊娠管理与监护覃義市,1,覃義市亼民瞥院,GONGYI CITY PEOPLES HOSPITAL,高危妊娠管理与监护,产科二病区,吴素君,仁爱诚信博学创新,覃義市亼民瞥院,2,覃義市亼民瞥院,GONGYI CITY PEOPLES HOSPITAL,高危妊娠的定义,在妊娠期和分娩期,由于某种致病因素和并,发症,对孕妇、胎儿、新生儿可能构成危险,增加孕产妇和围产儿的发病率、死亡率的,都统称为高危妊娠。识别和系统管理高危妊,娠、降低孕产妇死亡率和围产儿死亡率是衡,量围生医学质量的指标之,仁爱诚信博学创新,覃義市亼民瞥院,3,覃義市亼民瞥院,GONGYI CITY PEOPLES HOSPITAL,高危因素,