公开课崇尚程序正义课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,1,第八课 第一框,崇尚程序正义,2,认知,目标,：,了解法律实现正义的两种方式，两种方式的基本特点；,理解,程序正义的作用。,情感态度观念,目标,：,在理解程序正义的基础上，树立尊重规则、,按程序办事、,尊重法律的观念。,运用,目标,：,学习了程序正义后，能在日常生活中正确地维护自己的合法权利，做一个知法、守法之人。,教学目标,3,导入,鲁提辖拳打镇关西,想一想，鲁提辖的“见义勇为”在今天可取么？,语文课本中“除暴安良”的好汉,小说中“该出手时就出手”的义举,教学内容,一、什么是程序正义？,二、程序正义的作用？,三、如何实现程序正义？,5,一、什么是程序正义？,实体正义,：,是过程的正义。,程序的不正义往往会导致实体的不正义。,1.,阅读,P84,，查一查，为什么要强调程序正义？,是结果的正义。,程序正义：,2.,议一议，鲁提辖拳打镇关西是一种执法行为么？,不是，鲁提辖没有权力“代表法律”去痛打镇关西，更没有权力取人性命；这种“见义勇为”实际上是一种滥用私刑，连,实体正义也算不上,。,7,名言学习,一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。,弗朗西斯,培根,过程的公正是司法的生命！,（,1,）最大限度地保障实体正义的实现；,（,2,）有效地防止权利滥用和司法腐败；,（,3,）有力地保障人权；,（,4,）促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪。,查一查，,P85-86,，程序正义的作用都有哪些？,“,你有权保持沉默。如果你不保持沉默，那么你所说的一切都能够用来在法庭作为控告你的证据。你有权在受审时请律师在一旁咨询。如果你付不起律师费的话，法庭会为你免费提供律师。你是否完全了解你的上述权利？,”,读一读,P85,米兰达规则：确保司法公正的规则,犯罪嫌疑人、被告人在被讯问时，有保持沉默和拒绝回答的权利。,议一议，你认为米兰达规则是利大还是弊大？,遵守程序法，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。,弊：,利：,利大于弊,减少冤假错案，确保司法公正。,会让部分犯罪人逍遥法外；,辛普森杀妻案,陪审团最终裁决结果：辛普森谋杀罪名,不成立,。,1995,年,10,月,3,日，上午,10,点,人证物证俱全，“铁证如山”如何翻案？,（,1,）现场的留有少量辛普森的血迹，辛普森手上有伤口,（,2,）现场发现辛普森的脚印,（,3,）辛普森家中发现一把刀，和尸体上刀痕吻合,（,4,）现场一只血手套，辛普森车上一只血手套，居然是一对,洛杉矶警局的佛曼警官，工作经验丰富，带队亲临案发现场，调查取证。,华裔法证专家李昌钰,“,铁证”却被一一推翻,（,1,）警察携带采集的辛普森的血样到案发现场,2,小时，现场的辛普森的血迹中有抗凝剂，且血样少了,1.5,毫升。,（,2,）现场也在一堆被撕碎的纸片中发现其他人的脚印。,（,3,）辛普森家中的刀，经化验根本没有血迹，只切过水果。,（,4,）至于手套,太小,辛普森根本戴不下去。,辩方律师收集的佛曼警官的受采访录音（摘录）,凡是提到黑人的地方，佛曼一律称,“,黑鬼,”,，最频繁的一段在不到,10,分钟的发言内说了,41,次,“,黑鬼,”,。,“干警察这一行用不着规矩，全是凭感觉，去他娘的规则，到时候瞎掰就足够了。”,“我曾拘留了一些闲杂人等，如果一定要说拘留他们的原因，我就硬说他们有盗窃嫌疑。”,如果你是法官或陪审团成员，你会认为佛曼警官是个什么样的人？,民意调查显示，大多数人认为辛普森有罪，同样，大多数人认为辛普森受到了公正的审判。,审判程序和过程的公正有时甚至比结果,更重要；审判程序的公正要深入人心。,美国宪法和司法制度的核心是防止,“,苛政猛于虎,”,，是注重保障公民权利和遵循正当程序。,你能够接受这个结果吗？谈谈你对此案的看法。,三、如何实现程序正义？,1.,裁判过程尽量公开,1994,年,6,月,17,日，全美电视节目中断，改为全程直播警方追捕辛普森的现场实况。,杜绝司法腐败，避免暗箱操作；使公众对司法程序和法治的具体制度也有了直观的了解，成了一种普及法律知识的最大课堂。,想一想，媒体对本案的大肆报道有什么积极的作用？,2.,当事人对等,平等的地位、权力和义务,3.,当事人充分参与,程序正义的,核心,就是约束裁判者的权力。,辛普森和他的律师团队,华裔法证专家李昌钰,4.,裁判者保持中立,有的法官称：“特别在审案的过程中，我自己就从来不看报纸和电视”你能理解这话的意思么？,避免受到媒体态度的影响和干扰；恪守中立的原则，保持公正性。,陪审团的回避制度,想一想，生活中还有哪些常见的“回避制度”？,（,1,）与案子有关的人员，包括与原告或被告有关联的人不得入选。,（,2,）由环境和经历所造成的有心理倾向的候选人不得入选，避免可能造成的不公正判断。,（,3,）重大案件陪审团成员必须被隔离，避免受到媒体或不合法证据的影响。,本课小结,一、什么是程序正义？,二、程序正义的作用？,三、如何实现程序正义？,既要关注结果的正义，更要注重过程的正义,既注重法律权威，更要注重保障人权。,既要当事人对等、参与，更要过程公开、裁判者中立。,24,一、多项选择,学习指导,P38,第,12,、,13,题。,二、辨析,学习指导,P39,第,6,题。,三、阅读下面两段话，谈谈你的感受。,权利法案的绝大部分条款都与程序有关，这绝非毫无意义。正是程序决定了法治与随心所欲或反复无常的人治之间的大部分差异。坚定地遵守严格的法律程序，是我们赖以实现法律面前人人平等的主要保证。,道格拉斯（美国最高法院大法官）,罪犯逃脱法网与政府的卑鄙非法行为相比，罪孽要小得多。,霍姆斯（美国最高法院大法官）,课后作业,下课,