五年级下册数学教学课件：第章《观察物体三》人教新课标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/19,#,观察物体（三）,五,年级（,3,）班,第,一,课时,观察物体（三）五年级（3）班第一课时,1,五年级下册数学课件：第章观察物体三人教新课标,2,资源,需求：,1.3,张图片：两个蓝色的小正方形拼成的图片，三个小正方体拼成的图片，四个小正方形拼成的图片。请于立体图形的颜色保持一致。,PPT,制作需求描述：,1.,插入,3,张图片，且进行排版。,下面的图形分别是你从什么位置看到的？请连一连。,从前面看,从上面看,从左面看,答案解析,老师端,资源需求：PPT制作需求描述：下面的图形分别是你从什么位置看,3,资源,需求：,1.1,张三个正方形紧密排成一排的图形。,PPT,制作需求描述,1.,插入,1,张图片。且美化排版,老师端,（,1,）用,4,个同样的小正方体，摆出从正面看是 的图形。应该怎么摆？有几种摆法？,探究新知,1.,按要求摆一摆。,资源需求：PPT制作需求描述老师端 （1）用4个同样的,4,资源,需求：,如图所示的六张图片。,PPT,制作需求描述,1.,需要美化排版,注：此页为预设的答案页，老师用于展示,三种,基本的摆放方式。,老师端,PPT,摆法展示：,探究新知,资源需求：PPT制作需求描述老师端PPT摆法展示：探究新知,5,资源,需求：,如图所示的六张图片。,老师端,PPT,探究新知,PPT,制作需求描述,1.,需要美化排版,注：此页为预设的答案页，老师用于展示,三种,基本的摆放方式。,摆法展示：,资源需求：老师端PPT探究新知PPT制作需求描述摆法展,6,摆法展示：,PPT,制作需求描述,1.,需要美化排版,注：此页为预设的答案页，老师用于展示,三,种摆放方式。,老师端,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),摆法展示：PPT制作需求描述老师端五年级下册数学课件：,7,PPT,制作需求描述,1.,需要美化排版,注：此页为预设的答案页，老师用于展示两种摆放方式。,老师端,摆法展示：,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述老师端摆法展示：五年级下册数学课件,8,资源,需求：,1.1,张三个正方形紧密排成一排的图形。,老师端,PPT,（,2,）如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,从正面看,PPT,制作需求描述,1.,插入,1,张图片，需要美化排版,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),资源需求：老师端PPT （2）如果再加一个小正方体，要保,9,PPT,制作需求描述,1.,美化、排版页面,资源,需求：,1.,倒,T,字形的组合立体图形,1,个，单独的正方体一个。具体配色请参看,p4,的图形设计。,2.,按序号先播放四块一体的组合立体图形，再播放单独的一个正方体,老师端,摆法展示：,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述资源需求：老师端摆法展示,10,资源,需求：,1.1,张小女孩的图片,PPT,制作需求描述,:,1.,插入,1,张小女孩的图片，且美化、排版页面,老师端,PPT,你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？,先,照,图摆,好从正面看到的基本,形状。,余下,的小正方体可以摆到原来物体的前边或,后边，都,可让正视图保持,不变。,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),资源需求：PPT制作需求描述:老师端PPT你能尝试着找到一个,11,结论：从一,个方向,观察到的形状，不能唯一确定立体图形的,形状,。,探究新知,老师端,资源,需求：,1.1,张老师形象的图片,PPT,制作需求描述,:,1.,插入,1,张老师形象的图片，且美化、排版页面,请,同学们思考：如何唯一确定立体图形的形状？,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),结论：从一个方向观察到的形状，不能唯一确定立体图形的形状。探,12,2.,按要求摆一摆。,你能摆出兰兰所观察的图形吗？,这是我从不同方向看到的。,兰兰,从正面看,从左面看,从上面看,探究新知,老师端,资源,需求：,1.1,张课本,P2,例,2,的女生兰兰图片,1,张。,PPT,制作需求描述,:,1.,插入,1,张兰兰的图片（无需美化）,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),2.按要求摆一摆。你能摆出兰兰所观察的图形吗？这是我从不同,13,摆法展示：,你发现了什么？,探究新知,老师端,PPT,制作需求描述,1.,插入,5,张图片，且美化排版。,资源,需求：,1.,三个正方体拼成的图片,2,张（左图先同时展示两个横排的正方体，再出现另一个颜色的正方体；右图先展示左侧的两个为一体的正方体，再展示右边的一个正方体）,2.,教材,p2,的例,2,的男生形象图片,2,张,3.,小天使,1,个。,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),摆法展示：你发现了什么？探究新知老师端PPT制作需求描述资源,14,结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！,探究新知,老师端,PPT,制作需求描述,1.,插入,1,张图片，且美化排版。,资源,需求：,1.1,张老师形象的图片。,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),结论：不管哪种摆法，最后的结果都一样！探究新知老师端PPT制,15,从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。,课堂小结,老师端,PPT,制作需求描述,1.,插入,1,张图片，且美化排版。,资源,需求：,1.1,张老师形象的图片。,给,出三个方向观察到的图形，才能够确定立体图形的形状。,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),从一个方向观察到的图形，不能唯一确定立体图形的形状。课堂,16,PPT,制作需求描述,1.,美化排版,资源,需求：,1.,(1),如果从正面看到的是 ，用,5,个小正方体可以怎样摆？,(2),如果再从上面看到的是 ，你能确定这,5,个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。,老师端,巩固练习,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述资源需求：1.(1)如果从正面看到的是,17,PPT,制作需求描述,1.,页面美化排版,资源,需求：,方块,塔工具,（,1,）,老师端,答案解析,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述资源需求：方块塔工具（1）老师端答案解,18,资源,需求：,方块,塔工具,（,2,）,老师端,PPT,制作需求描述,1.,页面美化排版,答案解析,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),资源需求：方块塔工具（2）老师端PPT制作需求描述答案,19,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第1章观察物体三-人教新课标（201,20,PPT,制作需求描述,1.,插入,10,张图片，且美化排版。,资源,需求：,如图所示的图形，共,10,个，每个单独做,(2),如果从正面看到的和一样，,用,5,个,小正方体,摆一摆,，,有,7,种不同,的摆,法,。,从,正面看是 的有,：,、,。,从左面看是 的有,：,。,老师端,2.,下面是用小正方体搭建的一些几何体。,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述资源需求：(2)如果从正面看到的和一样，,21,PPT,制作需求描述,学生端,资源,需求：,1.5,张图：如图所示的,5,个图,A,B,C,3.,哪个几何体符合要求？（,）,从正面看,从上面看,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述学生端资源需求：ABC3.哪个几何体符合要,22,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第1章观察物体三-人教新课标（201,23,PPT,制作需求描述,1.,插入,A/B/C,三张图即可。,选择题,A,B,C,3.,哪个几何体符合要求？（,A,）,从正面看,从上面看,老师端,资源,需求：,1.5,张图：如图所示的,5,个图,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),PPT制作需求描述选择题ABC3.哪个几何体符合要求？（A,24,谢 谢,谢 谢,五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),五年级下册数学课件：第,1,章,观察物体三,-,人教新课标（,2014,秋）,(,共,25,张,PPT),谢 谢谢 谢五年级下册数学课件：第1章观察物体三-人教,25,