资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,善于思辨思维,学习辩证分析,善于思辨思维,辩证思维就是用,联系的、发展的、一分为二的观点,去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的,整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性,等等关系。,什么是辩证思维？,辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认,认识全面,论证周密,见解独特,立论深刻,辩证思维作用,认识全面辩证思维作用,阅读并讨论：,写作中常出现的问题有哪些？,针对这些问题，有何解决方法？,阅读并讨论：写作中常出现的问题有哪些？,问题,1,：说“过头话”,对策：把握好分寸,了解事物的本质和内在联系，把握好分析、判断的分寸。,问题1：说“过头话”对策：把握好分寸,任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。从事物普遍联系的观点看，,一方面，要正确分析和区分前人的成就和缺陷、是与非、功与过、精华与糟粕等；,另一方面，还要进一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。,任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着,在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。（话题,宽容,）,这是一篇以宽容为话题的学生习作片断,在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共,“,必然要发生摩擦”一句中“,必然,”一词过于肯定，摩擦在生活中只是偶然现象，可以改为“有时”；“究其原因是没有气量”这句话过于绝对，可以改为“气量狭小了些”；,这样的分析合理吗？严密吗？请大家思考一下问题出在哪里。,“必然要发生摩擦”一句中“必然”一词过于肯定，摩擦在生活中只,在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还牙，反唇相讥。这些现象不好,他破坏了生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静,一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚里能撑船”，我真希望那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容一点。,【,片断修改,】,在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一些摩,【,点评,】,比较一下修改点，就会发现：一、加上一些限制语后，就避免了说“过头话”，文章的内容观点更加客观真实。二、把这些现象的原因归结于“修养、气度”，可以让人接受；而原文则是归结于“道德水平不高，思想认识很低”，夸大了事情的严重性。三、修改成对比排比句式，优化了语言，而且使说理更有气势，更有说服力。由此可见，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想认识。,【,总结,】,我们在讲道理,作分析时，可用联系的观点分析问题。为了体现自己的观点，有时会对事物的某一方面过分的强调，把话说得太肯定、太绝对，这样就成了站不住脚的,”,过头话,”,【点评】比较一下修改点，就会发现：一、加上一些限制语后，,整体与部分是相互区别的。,整体和部分是相互联系的。,1,、整体和部分相互联系、密不可分；,2,、整体和部分相互依赖，相互作用；,整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。,世界上任何事物的变化，都是,量变和质变的统一,。而一切变化都是从量变开始的，没有量变做准备，质变就不会发生。量变引起质变的形式多种多样，但基本形式有两种：,第一，由于事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化引起质变；,第二，数量不变，构成事物的成分在排列方式和结构上的变化也会引起质变。,用联系的观点看问题,整体与部分是相互区别的。用联系的观点看问题,问题,2,：片面性的分析,对策：全面地分析,1,、一分为二（三,）,2,、多角度、多方面,问题2：片面性的分析对策：全面地分析,近墨者黑,一分为二,近墨者黑,近墨者未必黑,近墨者黑一分为二近墨者黑近墨者未必黑,近墨者黑,(,侧重环境的影响,),近墨者未必墨,(,侧重内部因素的作用,),小结,：,条件：内因,信念不坚定，意志不坚强,前提：承认在某种情况下,近墨者黑,（观点鲜明，不以偏概全）,近墨者黑(侧重环境的影响)近墨者未必墨(侧重内部因素的作用),（例文）,近墨者黑,我们青少年又没有老一辈的经验和成熟，缺乏鉴别能力，很容易受腐蚀和影响。金钱万能、贪图享乐、利己主义等种种消极腐朽思想在不少人头脑中膨胀就是明显的例子。我们一定要端正思想，严格要求自己。近墨者黑。我们说：墨还是不近为好！,记得我国古代的一位名人说过：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣,;,这句话的意思很明白，就是我们所说的近朱者赤，近墨者黑，我认为这句话很有道理,。,（例文）近墨者黑 我们青少年又没有老一辈的经验和,（例文）,近墨者未必黑,“,近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久的古谚。但是，近朱者就一定赤，近墨者就一定黑吗？马克思主义教导我们，应当全面地、联系地、发展地看问题，而不能片面地、孤立地、静止地看问题。由此看来，“近朱者赤，近墨者黑”是有一定道理的，环境对人的影响不可忽视。但如果这样认为的话，那显然是把环境的影响放在了第一位，而忽视了人的主观原因，从唯物辩证法的角度来看，显然不合理。所以，我认为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，原因如下：,（例文）近墨者未必黑 “近朱者赤，近墨者黑”是,首先，环境是外因，它是事物发展的条件，而起决定性作用的应该是内因，即人的主观因素，这才是事物变化发展的根据。我们要重视内因的作用，周敦颐的名篇,爱莲说,就有语曰：“出淤泥,”,，又有俗语讲“师傅领进门，修行在个人”，这些不正是自主者的画像吗？在半殖半封的中国，鲁迅非但没有因为黑暗而消沉，反而以笔为枪，向那个黑暗世界开火。他对那种“浓黑的悲凉”是深深体味过的，可谓“近墨”了，但他不但不黑，还像“出淤,”,的荷花那样高洁。像这样的人物是很多的，他们可谓是“中国的脊梁”。其次，我方观点中“未必”二字就表明没有完全否定有赤、有黑的一面，即仍不忽视外因的作用。弗莱明发现了青霉素在于他抓住了机遇；法拉弟建立了电磁感,首先，环境是外因，它是事物发展的条件，而起决定,问题,3,：静止、孤立地分析,对策：用发展眼光,用发展的、动态的、历史的眼光看待和分析,问题3：静止、孤立地分析对策：用发展眼光,清代诗人赵翼在,论诗,中写下这样的名句：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。,这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。世上的万事万物都是在,运动、发展、变化,之中。我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，如果采用,静止不变,的观点分析，就不可能揭示出内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。,1,、用发展的观点分析问题，防止变,“,近视眼,”,清代诗人赵翼在论诗中写下这样的名句,在,青梅煮酒论英雄,一节中，人们说曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身”的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果真如曹操所料。,名人逸事总是容易被人们津津乐道,下面为大家展示的是两位大师的故事。大家思考曹操看人与巴尔扎克看人有什么不同之处。,在青梅煮酒论英雄一节中，人们说曹操有相人之术，袁绍当,有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何,?,今后的前途又会如何,?,巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！,有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一本学生的作,【,参考,】,伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误,静止的一成不变的狭隘观点看人。曹操是在用发展的观点看问题，看人不能用静止的观点看待，不以一时的成败论英雄。”,【,小结,】,巴尔扎克用静止的眼光看待问题，结果为后人留下笑柄，曹操能用哲学观点相人，对我们的生活同样有启示,世上万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题时，如果把它看成是绝对不变的，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理。所以，,我们要学会用发展的眼光看待问题，防止变“近视眼”。,【参考】伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误静止的一成不变,有不少中老年人感叹，,“,回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的中学生只讲个性，差远了！,”,请运用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。,有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、,【,示例,】,七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识，回报社会！,面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性也是时代的必然，因为当今社会是一个多元、复杂的信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。,展望未来，我们相信：未来的中学生勇于探索、创新，敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是一个网络化、数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适应时代的要求。,【示例】七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当时的社会风,高考作文题中的辨证思维运用,1,、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，但形成了茂密的森林之后，大片森林的出现就会使气候变得更好。,这只是自然现象，社会生活中某些现象也有类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己见解。,题目：树木,森林,气候,辨证思维观点：,普遍联系的观点，量变与质变的关系。,高考作文题中的辨证思维运用1、一棵树不能改变气候，只有森林才,2,、一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘,a,跑来对母亲说：,妈妈,这里是个坏地方,!,“,“,为什么呢,我的孩子,?,”,“,因为这里的每朵花下面都有刺。,
展开阅读全文