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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.,电流的磁场,导学设计,导学设计,应用示例,应用,示例,课堂小结,课堂小结,当堂检测,当堂检测,2.,电流的磁场,导 学 设 计,学点,1,奥斯特的发现,2.,电流的磁场,(1),观察如图,7,2,4,所示的实验。,2.,电流的磁场,思考：,问题,1,：图中显示的是,_,实验，它证明了通电导体周围存在,_,。,问题,2,：比较甲、乙两图可知：,_,；比较甲、丙两图可知：,_,。,奥斯特,磁场,通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,2.,电流的磁场,(2),阅读教材,P110,最后一段，并观察如图,7,2,5,所示的图片。,思考：,问题：直线电流产生的磁场，其磁感线是以导线为圆心排列的一系列的,_,。,同心圆,(1),如图,7,2,6,所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它悬挂起来，通电后，螺线管指示南北方向。,思考：,问题：螺线管通电后指南北说明：通电螺线管周围存在,_,。,2.,电流的磁场,学点,2,通电螺线管的磁场,磁场,2.,电流的磁场,(2),观察如图,7,2,7,所示的条形磁铁和通电螺线管的磁场。,思考：,问题：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场,_,。,相似,2.,电流的磁场,(3),阅读教材,P113,第,1,段，并观察如图,7,2,8,所示的图片。,思考：,问题,1,：安培定则：用,_,手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的,_,极。,右,N,2.,电流的磁场,问题,2,：根据图,7,2,9,中导线上的电流方向，标出通电螺线管的,N,、,S,极。,答案,如图,7,2,10,所示,2.,电流的磁场,学点,3,物体的磁性从哪里来,结合如图,7,2,11,所示的图片，并阅读教材,P113,第,2,、,3,、,4,段。,2.,电流的磁场,思考：,问题,1,：组成物质的每一个原子都可以看做是一个微型,_,。,问题,2,：内部微型,_,指向,_,的物体不显磁性，内部微型,_,指向,_,的物体具有磁性。,问题,3,：物体被磁化的过程，实际上是物体内微型,_,按顺序“整队”的过程。,小磁针,紊乱,较为一致,小磁针,小磁针,小磁针,应 用 示 例,类型一奥斯特实验,2.,电流的磁场,例,1,课堂上教师做了如图,7,2,12,所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是,(,),A,甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场,B,甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用,C,甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关,D,甲、乙、丙三次实验共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关,B,2.,电流的磁场,2.,电流的磁场,解析,甲中通电时小磁针发生了转动，证明甲中有磁场，而乙断开后没有转动，说明乙中没有磁场，即只有通电时导线才能产生磁场，,A,对；甲、丙两实验说明了通电导线中电流反向时，对磁针的作用方向也反向，无法确定磁场对电流是否有力的作用，,B,错；甲和丙两次实验中电流反向后，小磁针的转动方向发生了变化，能证明磁场方向与电流方向有关，,C,对；通过三次实验比较，通电导线能产生磁场，并且磁场方向与电流方向有关，,D,对。,2.,电流的磁场,类型二通电螺线管的磁场,例,2,如图,7,2,13,所示，对电流和磁极方向之间的关系判断正确的是,(,),D,2.,电流的磁场,解析,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的,N,极，另一端即为,S,极。由图可知，选项,A,、,B,使用的是左手，故,A,、,B,错误；,C,、,D,中螺线管左端应为,N,极，右端应为,S,极，故,C,错误，,D,正确。,课 堂 小 结,2.,电流的磁场,当 堂 检 测,知识点,1,奥斯特实验,2.,电流的磁场,1,如图,7,2,14,所示，奥斯特实验表明，通电导线周围存在,_,，证明了电和磁之间是相互,_,的。,磁场,联系,知识点,2,通电螺线管的磁场,2.,电流的磁场,2,为了改变通电螺线管磁场的极性，应当采用的方法是,(,),A,增加电流强度,B,减小电流强度,C,增加线圈匝数,D,改变电流方向,D,2.,电流的磁场,3,如图,7,2,15,所示小磁针的指向不正确的是,(,),D,2.,电流的磁场,解析,图,A,可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是,N,极，右端是,S,极，所以小磁针的左端是,N,极，右端是,S,极，故,A,正确；由图,B,可知，电流从螺线管的右端流入，左端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是,N,极，右端是,S,极，所以小磁针的左端是,N,极，右端是,S,极，故,B,正确；由图,C,可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是,N,极，右端是,S,极，则内部磁感线向左，所以小磁针的左端是,N,极，右端是,S,极，故,C,正确；由图,D,可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是,N,极，右端是,S,极，所以小磁针的左端应该是,S,极，右端应该是,N,极，故,D,错。,2.,电流的磁场,4,小明和小华在学习过程中知道了通电直导线可以产生磁场，就想探究通电螺线管的磁场，他们从实验室找到了电池、螺线管、导线、开关、若干个小磁针等器材，并组装成如图,7,2,16,所示电路。,2.,电流的磁场,(1),本实验中他们使用小磁针的目的是,_,。,(2),下列是他们所做的探究实验的几个步骤：,第一步：闭合开关前，他们在螺线管周围不同位置放了若干个小磁针，并标出各个小磁针,N,极的指向。,第二步：闭合开关，观察小磁针,N,极指向的变化情况，并标出各个小磁针,N,极的指向。,第三步：断开开关，改变,_,，再次闭合开关，观察小磁针,N,极指向的变化情况，并标出各个小磁针,N,极的指向。,通过对实验现象的观察，他们知道了：通电螺线管外部的磁场与,_,磁体的磁场相似。,显示磁场方向,电流方向,条形,2.,电流的磁场,解析,(1),因为小磁针放入磁场中静止时,N,极的指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了磁场方向。,(2),通电直导线的磁场方向和电流方向有关，通电螺线管的磁场方向可能也跟电流方向有关，所以第三步实验是：断开开关，改变电流方向，再次闭合开关，观察小磁针,N,极指向的变化情况。,
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